小學二年級數(shù)學用2—6的乘法口訣求商的教案及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-26 18:21 本頁面
【文章內容簡介】 25頁第3題準備卡片，使全班學生都參與送信。）師：蔬菜娃娃很著急，朋友們寄給它們的信，它們都沒收到。你們能當回郵遞員，又快又對地把這些信送出去嗎？通過檢查，及時反饋。并請個別學生說說是應用了哪句口訣求商的六、課堂總結說一說，今天這節(jié)課你有什么收獲？【課后小結】引導學生在一系列的擺一擺、想一想、說一說、議一議的活動中，從具體問題向抽象算理進行了深入探究，并呈現(xiàn)出算法的多樣化。最后通過比較讓學生悟出用乘法口訣求商的算法最簡便，促進學生對算法的掌握理解，溝通了乘法與除法之間的關系。這樣的教學，既發(fā)展了學生思維，又培養(yǎng)了學生的探究精神和創(chuàng)新意識，大大地提高了課堂教學效率。擴展資料：《用2至6的乘法口訣求商》教案第一課時：用2—6的乘法口訣求商（一）教學內容：教科書第23頁例1，練習五的第1～3題。教學目標：1．初步學會用乘法口訣求商。2．經歷探索除法計算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。教具、學具準備：例1情境圖的放大圖，按練習三的第3題制作“信箱”和“信”（算式卡片）；每個學生準備12個○卡片。教學過程設計：一
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