二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)用乘法口訣求商(二)教案蘇教版(編輯修改稿)
2024-10-17 12:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)三：摘智彗樹(shù)，看誰(shuí)列得算式又對(duì)又快。１、弄懂題意。２、獲取已知的數(shù)學(xué)信息。３、探究解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)四：智慧房，找規(guī)律，寫(xiě)算式。１、先觀察組算式的特點(diǎn)，后小組討論。２、交流后說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。三、小結(jié)誰(shuí)獲得的智慧星最多。六、布置作業(yè) 一課一練Ｐ 教學(xué)反思：這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)乘法、除法的計(jì)算，由于這節(jié)課的題都是來(lái)源于生活，生活中有數(shù)學(xué)，本教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，所以學(xué)生上課的積極性很高，興致很大，從一節(jié)課下來(lái)看，學(xué)生掌握得不錯(cuò)。第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案用9的乘法口訣求商科目數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)設(shè)計(jì)教師設(shè)計(jì)主題用9的乘法口訣求商（P39例2）設(shè)計(jì)時(shí)間課標(biāo)要求“用9的口訣求商”屬于“數(shù)與代數(shù)”這一部分的知識(shí)領(lǐng)域?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求：能熟練地口算表內(nèi)乘除法。教材分析例2教學(xué)用9的乘法口訣求商。讓學(xué)生繼續(xù)利用遷移的方法學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商，進(jìn)一步形成“一般用一句乘法口訣可以計(jì)算兩道除法算式”的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)情分析本課時(shí)內(nèi)容是在學(xué)生能夠比較熟練地掌握用7和8的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它既是前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的用乘法口訣求商知識(shí)的拓展和延伸，也是后面學(xué)習(xí)混合運(yùn)算、有余數(shù)除法的基礎(chǔ)。在知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上起著承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究用9的乘法口訣求商，說(shuō)出用口訣求商的算理，掌握用乘法口訣求商的一般方法。借助矩形模型，感受用同一句乘法口訣可以計(jì)算3道算式。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用9的乘法口訣求商。難點(diǎn)：掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果期待思維導(dǎo)引一、復(fù)習(xí)舊知。（四）九三十六三（九）二十七七九（六十三）二（九）十八。40247。549247。7。思維碰撞二、情景導(dǎo)入前面大家學(xué)習(xí)了用2～8的乘法口訣求商，今天接著學(xué)習(xí)用9的乘法口訣求商。課件出示主題圖：歡樂(lè)的節(jié)日（小旗、星星）師：節(jié)日里，小朋友除了做旗子外，還布置了很多心形氣球呢。思考1：同學(xué)們，仔細(xì)
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