花邊餃子里的愛教案(編輯修改稿)
2024-10-28 18:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、晰、筷”7個(gè)生字。，感悟母子之間誠(chéng)摯的愛。教育學(xué)生尊敬、熱愛父母、長(zhǎng)輩。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀把握文章的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感悟母子之間誠(chéng)摯的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．有一種愛，對(duì)你百般呵護(hù)，卻不要你任何回報(bào)，這種愛叫做——母愛。母親用愛哺育我們，我們更應(yīng)該用愛來(lái)回報(bào)母親，這節(jié)課就讓我們來(lái)感受肖復(fù)興如何具體寫出了母親對(duì)他的愛，他又用什么方式來(lái)回報(bào)母親的愛的。(板書課題)2．齊讀課題，課題的哪個(gè)字最能打動(dòng)你？那你有什么感受呢？（溫暖感動(dòng)。）3．把你的感受送進(jìn)題目里再來(lái)讀一讀。二、走進(jìn)文本 尋找愛1．現(xiàn)在老師要考考大家生字預(yù)習(xí)的情況。(課件1 指名讀生字)有一個(gè)詞 大吉大利，還可以說(shuō)大（）大（）2．你知道文章的作者是誰(shuí)?你對(duì)他有哪些了解?(齊讀肖復(fù)興的資料)課件2 3．花邊餃子里的“愛”一直溫暖著作者的記憶，請(qǐng)同學(xué)們用瀏覽的方法閱讀課文，邊瀏覽邊思考：課文圍繞花邊餃子寫了那幾件事?(課件3)相機(jī)板書：小時(shí)候成年后4．作者是怎樣把這兩件事連在一起的?(過渡段 指名讀)過渡段在文中起什么作用?(承上啟下)a、指名讀第三段。B、哪一句承上，哪一句啟下（課件4）5．一段話，連接著母子的情誼，也讓肖復(fù)興的孩童時(shí)代，瞬間到了他的成年。這就是過渡段的妙處。板書：巧用過渡段三、走近母親 感受愛。（學(xué)習(xí)12自然段）1．讓我們先來(lái)到肖復(fù)興少年時(shí)代的家，去感受作者筆尖下母親的愛。出示(課件5)指名讀。2．學(xué)生勾畫批注，師巡回指導(dǎo)。：課件6A．他的家庭狀況如何，你從哪個(gè)詞感受到的?(拮據(jù)拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。)說(shuō)明吃餃子的時(shí)間多嗎？哪個(gè)詞說(shuō)明（破天荒）B．破天荒的意思是什么？(比喻事情第一次出現(xiàn))你還知道哪些這樣的俗語(yǔ)？（白日夢(mèng) 馬后炮 睜眼瞎 眼中釘 敗家子 哈巴狗 糊涂蟲 千里馬 吃小灶 唱白臉 潑冷水 炒魷魚馬蜂窩 母老虎 狐貍精。）俗語(yǔ)運(yùn)用在這里有什么作用呢？（使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力）板書：妙用俗語(yǔ)C．媽媽包餃子的哪些場(chǎng)景讓你印象深刻？(課件7)句一： “這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜……沙場(chǎng)點(diǎn)兵?！睅煟骸巴L(fēng)凜凜”什么意思?（本課指媽媽很威風(fēng)，使人敬畏的樣子。）從哪兒可以看出?（一個(gè)人又和面又調(diào)餡，餡調(diào)得又香又綿，面和得軟硬適度，最后盆手兩凈，不沾一點(diǎn)面粉。”）師：這是個(gè)怎樣的媽媽?（能干、用心、利索、勤勞、師?！吧硤?chǎng)點(diǎn)兵”指的什么?（指揮……）師：此時(shí)的媽媽你覺得她怎么樣（做事有條理、威風(fēng)凜凜 師：這句話用了什么修辭手法? 它把什么比做什么? 句二：媽媽包餃子包了幾種？碼的什么樣子？(課件7)兩軍對(duì)陣說(shuō)明什么?（又多又整齊 師：楚河漢界說(shuō)明什么?（分得很清楚 師：媽媽為什么要把餃子分得那么清楚? 師：同學(xué)們，學(xué)到這里，你心中有什么感受? 師：可憐天下父母心。然而，小時(shí)候的我又怎明白呢?和弟弟淘氣把餃子弄混，那媽媽吃到肉餃子了嗎? 句三:(課件8)媽媽包花邊餃子時(shí)使了“花招”什么是花招?媽媽這個(gè)花招是用來(lái)干什么？媽媽包的花邊餃子好看嗎？課件9 B媽媽為什么要包花邊餃子？ 師：文中的哪句話描寫母親包花邊餃? 師：你從這句話體會(huì)到什么?（貶義詞褒用）師：是啊!先是把兩種餡的餃子碼得像兩軍對(duì)陣，隔著楚河漢界，現(xiàn)在又包上漂亮的花邊，真可謂用心良苦!(板書)花邊餃里僅僅包的是肉餡嗎?（還包含媽媽對(duì)孩子深深的疼愛）四、走近作者 回報(bào)愛（自學(xué)課文49）師：長(zhǎng)大后的肖復(fù)興深深懂得了母親那厚重的愛，而母親呢?卻再也沒有挺拔的身軀，靚麗的容顏，有的只是歲月刻下的烙印。面對(duì)操勞一生的母親，肖復(fù)興想到了什么? 師：他又是怎么做的?讓我們一起走近作者默讀課文師生交流，作者怎么做？A為了讓媽媽不受委屈，我曾拉媽媽到外面餐館開洋葷。（媽媽怎么說(shuō)）B我買來(lái)魚肉時(shí)令蔬菜做給媽媽吃（媽媽愛吃嗎？）師：那媽媽喜歡吃什么?(課件10)師：是啊!餃子陪伴母親度過了艱難的歲月，母親用餃子愛著孩子們。作者終于讀懂了母親，為了讓媽媽吃得開心，唯一的方法是包餃子師：為了在母親生日這一天讓媽媽有意外驚喜肖復(fù)興怎么做的? 師：看得出媽媽想吃糖餃子師：母親真的咬著了糖餡，驚喜地叫起來(lái)“喲，我真的吃到了!師：母親的眼睛笑得瞇了一條縫。為了討得母親開心，作者想盡辦法，也用花招回報(bào)著對(duì)母親的愛，真是用心良苦!這是一份孝心。課文的那一段落表達(dá)了這個(gè)意思?(齊讀最后一自然段)課件11
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