【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 切的小詩(shī)中。我知道你們讀懂了母親，你們更讀懂了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，就讓我們把今天這首小詩(shī)，送給我們的母親1第三篇：花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)：《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)課題組教師：王書(shū)嵐《花邊餃子》選自教科版四年級(jí)上冊(cè)。餃子是中國(guó)人的傳統(tǒng)食品，許多中國(guó)人都喜歡吃餃子?！俺燥溩印币欢仁怯?jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代普通家庭改善生活的主要生活方式。《花邊餃子》圍繞“媽媽”和“我”兩代人包花邊餃子展開(kāi)故事，讓我們感到時(shí)代在變，但深沉的親情永遠(yuǎn)不會(huì)變。文章以樸素的文筆，娓娓傾訴了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的親情?！緦?shí)施】一、導(dǎo)入新課談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們都吃過(guò)什么形狀的餃子？有一種餃子叫花邊餃子（板書(shū)課題）這花邊餃子有什么特殊的地方呢？二、初讀課文。三、精讀課文“小時(shí)候媽媽給我包餃子”和“長(zhǎng)大后我給媽媽包餃子”把課文分為兩部分。，思考：這花邊餃子里包的究竟是什么，是從課文中哪些語(yǔ)句里體會(huì)出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生討論，“我”和媽媽兩代人之間互相關(guān)愛(ài)的深情。，讀中體會(huì)深情。師:是啊，小小的花邊餃子，包著的不是肉餡兒，也不是糖餡兒，這里邊包著的是母親對(duì)孩子的愛(ài)，包著的是孩子對(duì)母愛(ài)的回報(bào)。這種親情沒(méi)在文中直接說(shuō)出來(lái)，而是蘊(yùn)藏在文中的字里行間。我們只有通過(guò)閱讀，才能體會(huì)其中深深的意，濃濃的情。現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們用自己的朗讀，把課文中的這種深情傳達(dá)出來(lái)，感動(dòng)自己，也感動(dòng)他人，感動(dòng)我們大家。（1）學(xué)生自由朗讀。（2）同桌互讀。（3）指名讀課文。，深化理解。引發(fā)討論：在你的生活中，你的父母為你做過(guò)哪些事情？你想到感恩和回報(bào)了嗎？四、揣摩表達(dá)方法。討論：作者是怎樣表達(dá)思想感情的？請(qǐng)學(xué)生把作者寫(xiě)得很細(xì)致的地方做上記號(hào)，通過(guò)討論，知道如何抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)具體。五、總結(jié)媽媽教會(huì)“我”包花邊餃子，讓“我”感受到了偉大的無(wú)私的母愛(ài)，同時(shí)也教會(huì)了“我”如何用心去愛(ài)別人。“花邊餃子”是媽媽教給“我”的愛(ài)的表現(xiàn)方式。這花邊餃子里包的不僅僅是素餡兒、肉餡兒、糖餡兒，更是濃得化不開(kāi)的親情和默默地、深沉的母愛(ài)?！痉此肌俊＿@篇課文內(nèi)容比較淺顯，學(xué)生易讀懂。但是隱藏在字里行間的深深的情，學(xué)生不是一下子就能體會(huì)出來(lái)。因此，我在教學(xué)中以朗讀為重點(diǎn)，讓學(xué)生在讀中深入體會(huì)課文所表達(dá)的深情。聯(lián)系生活可以加深理解課文內(nèi)容。所以我引發(fā)討論：在你的生活中，你的父母為你做過(guò)哪些事情？你想到感恩和回報(bào)了嗎？ 。使學(xué)生通過(guò)討論，知道如何抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)具體。第四篇：花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)“餃、餡、搟”等8個(gè)生字和多音字“和、調(diào)、系”；理解“拮據(jù)、煞是”這兩個(gè)詞在課文中的意思；正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文的主要內(nèi)容，通過(guò)抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀，感悟“我”與母親之間的親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩；學(xué)習(xí)作者抓住人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的具體描寫(xiě)表達(dá)思想感情的方法。：自主、合作、探究：感悟“我”與母親之間的親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩； 教學(xué)重難點(diǎn)：“我”與母親之間的親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩。、動(dòng)作、語(yǔ)言的具體描寫(xiě)表達(dá)思想感情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：字、詞卡片；歌曲《母親》《燭光里的媽媽》；多媒體課件；葫蘆絲《媽媽的吻》 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題同學(xué)們好，今天老師又給你們帶來(lái)了一些好看的圖片，在大家觀賞的同時(shí)，我要給你們唱一首閆維文的《母親》，好不好哇？“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊，這個(gè)人就是娘，啊，這個(gè)人就是媽?zhuān)@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家，啊，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，啊，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)咱的媽??”誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首歌中的母親都為兒女做了哪些事兒？好，同學(xué)們說(shuō)得都很好，那愛(ài)吃的三鮮餡兒是什么好吃的呢？對(duì)，就是我們剛才在大屏幕上看到的餃子。（板書(shū)：餃子）可是，你們吃沒(méi)吃過(guò)花邊餃子呢？（板書(shū)：花邊）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)餃子的了解。是的，餃子是中國(guó)人的傳統(tǒng)食品，許多中國(guó)人都喜歡吃餃子，現(xiàn)在，我們家家戶(hù)戶(hù)的生活都非常好，吃餃子已經(jīng)不是什么稀罕事兒，然而在四十年前，普通人家想要吃上幾頓餃子卻是件十分困難的事。下面，我們就一起到當(dāng)代著名作家肖復(fù)興的家里品嘗花邊餃子的味道吧！二、檢查預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下預(yù)習(xí)時(shí)的收獲吧。很好，聽(tīng)了你們的匯報(bào)，老師知道你們不但認(rèn)識(shí)了課文中的生字，聯(lián)系上下文理解了“拮據(jù)、煞是”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，并且對(duì)課文的主要內(nèi)容也有了初步的了解，你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎？好，首先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槔蠋熓种械淖肿⒁舨⒔M詞。（師出示卡片）“餃子、水餃、蒸餃”，“餡餅、肉餡、素餡”，“搟面杖、搟皮”，“碼頭、碼好、碼邊”，“麥穗”。太棒了，那你們能給下面的多音字注音并組詞嗎？很好，“和”字有五個(gè)讀音，在本課讀“和面”；“系”字有兩個(gè)讀音，在本課中讀“系上”；“調(diào)”字有兩個(gè)讀音，在這里讀“調(diào)餡”；“據(jù)”是“根據(jù)、證據(jù)”的據(jù)，在本課中卻要讀成