【文章內容簡介】 愛生： 我包了一個糖餡兒餃子，放進蓋簾兒一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要是吃著這個帶糖餡兒的餃子，您一準兒會大福大吉大利?！弊屛殷w會到了兒子對母親深沉的愛，感受到了兒子的良苦用心。師：一句祝福的話語，讓我們體會到兒子對母親深沉的愛，感受到兒子的良苦用心。同學們，那一天可是一個特殊的日子！生：是大年初二。生：是母親的生日。師：對是母親的生日?？珊⒆觽?，慶祝生日，對一位過壽辰的老人來說，應該是一件很隆重的事情，可作者卻僅僅用包餃子來慶祝母親的生日，是不是太隨便了一點呢？生：不隨便。從課文第五段“我知道，讓母親吃得開心的未有方法就是常包餃子?！边@句話可以看出來。師 ：是啊，不管世事怎樣變換，“媽媽卻雷打不動只愛吃餃子??”，因為餃子已經成為她老人家“幾十年歷久常新的最佳食譜?！弊髡咭采钌畹孛靼琢?，讓母親吃得開心的唯一方法就是——常包餃子。生活改善之后，為了不讓母親在吃的方面再受委屈，我做了很多努力，但沒有用！后來，我終于明白了，盡管世上食品名目繁多，人們的口味花樣翻新，媽媽卻雷打不動——只愛吃餃子?？梢姡瑧c祝母親生日，最好的方法也就是——包餃子。師：讓我們看看年邁的母親包餃子又是怎樣一番情景吧，誰給大家讀讀相關的句子?好，請你來。生讀：“每逢我買回肉餡兒，媽媽看出要包餃子了，立刻麻利地系上圍裙。先去和面，再去打餡兒，絕對不讓別人沾手，那精神氣兒，又回到了我們小時候?！?師：讀了這句話，你有何感受？ 生：我感受到母親特別喜歡包餃子。師：從哪看出來的？生：從“立刻麻利地、先、再、絕對”這幾個詞感受到的。生：我感受到老母親包餃子時很高興。我從“每逢”這個詞知道，母親每次都是這樣高興。師：就這樣，幾十年來母親雷打不動只愛吃餃子，難道母親僅僅是只愛吃餃子嗎?這餃子到底蘊含著什么，讓母親對它有如此深厚的情意呢？ 生：是想享受和家人在一起的開心。生：是想看到全家人在一起時其樂融融的樣子，想讓兒子?；丶铱纯此?，一家人和睦相處。生：我覺得這餃子，蘊含的不僅有母親對孩子的關愛，還有母親對過去生活的懷念。引讀：孩子們，讓我們帶著母親對過去生活的懷念，再來讀讀這個句子。每逢我買回肉餡兒??讀師：不論怎樣，值得慶幸的是，長大后的我，終于明白了母親的良苦用心，真是“不養(yǎng)兒不知父母恩”啦。剛才，我們通過讀課文尋找愛，交流了令我們感受深刻句子，對文章蘊含的愛有了更深入的體會。孩子們，你們知道嗎？今天我們學習的這篇課文，不僅是一篇贊美母子情的文章，更是一篇超越血緣的親情樂章呀！從本文的字里行間，我們都能體會到肖復興對母親那濃郁的愛。但你能相信嗎？這位母親居然是與他毫無血緣關系的繼母，關于肖復興的繼母，他還寫過另外一篇文章，他在文中是這樣寫的（配樂）：（引讀）當她剛進家門時，我硬是不肯喊她媽媽；當她給我開家長會時，我愣是把她堵在教室門口；當我把生母的遺照掛在家里最醒目的位置時，她不但沒有生氣，而是每天為它輕輕擦去浮塵…（師讀）當我因淘氣而受傷時，是她，用瘦弱的身體背著我一步一步、一米一米奔向醫(yī)院； 當三年自然災害來臨時，是她，為了減輕家里的負擔將親生女兒遠嫁他鄉(xiāng)； 當她用偉大的母愛換得我一句“媽媽”的稱呼時，一向堅強的她居然哭得像個孩子！所有的一切，一切的所有，豈止是幾段文字、幾頁文章所能表達的？所以，當母親去世時，肖復興懷著深深的悲痛與思念寫下了這樣一段文字：世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。于是，《荔枝》中有他的母親；《學會感恩》中有他的母親；《為了母親的微笑》中也有他的母親??母親的影響已經沁入了他的生命。（配樂讀。）（齊讀）世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親……師：聽了上面的內容，結合文中的故事，此時的你還覺得媽媽教會我的僅僅是包花邊餃子嗎？生：媽媽教會我的是如何去愛別人。生：媽媽教會我要懂得感恩。師：是啊，此時的花邊餃子是愛的表達，是愛的寄托。愛是可以回報，可以代代傳承的！出示活動三：分享愛母愛是天底下最博大的情懷，是生命中最豐富的營養(yǎng)，它讓平淡顯得精彩，它讓人生變得絢爛，它也讓享受到這份愛的人變得赤誠。師：其實在生活中，我們的父母、親人、伙伴、朋友也在用不同的方式向我們表達他們心中的情意，下面請同學們拿起筆來，回味生活中愛的記憶，仿照課文結尾寫一寫生活中別人給予你的和你回報別人的愛吧?。ǔ鍪揪涫剑ㄉ卣咕毠P后交流）生：這只紙蝴蝶浸滿奶奶對我的愛，如今，我謹以剪紙蝴蝶討得奶奶的開心。生：那一句句絮叨的話語里浸滿媽媽對我關心和照料，如今，在媽媽生日時，我謹以一句“生日快樂”來討得媽媽的快樂和開心。師：好，你先來。又是一位偉大的母親，又是一位懂得感恩的孩子，老師為你驕傲！生：深夜，外婆為我蓋被，屋子里浸滿外婆對我的愛，如今，我謹以為外婆捶背討得外婆的開心和快樂......師：擁有愛的人是幸福的，像你這樣懂得回報愛的人，則是不平凡的。你的親人一定會幸福的。師：其實，人的每一個細小舉動的背后，都隱藏著內心最神秘的情感，即使是一句話、一個動作、一個眼神，都能夠展現人們豐富的內心世界。如果我們能夠學會這些細節(jié)描寫，那么，我們的寫作水平就會大大提高一個層次。師：同學們，這節(jié)課，我們用發(fā)現愛的眼睛尋找到了一份永恒而偉大的愛；同時又用我們充滿愛的心靈，分享了我們身邊的愛，表達了這份愛。希望在以后生活中，我們在享受愛的同時，也學會將這份愛播撒出去。最后，老師給大家留一項作業(yè)：請同學們聯系自己的生活，試著以“母親曾為我，我要為母親?！睂懸欢挝淖?。提示：至少用上一處神態(tài)、動作、語言的具體描寫，講述你和母親之間的故事。第四篇：花邊餃子里的愛教學設計《花邊餃子里的愛》教 學 設 計2009 年11月《花邊餃子里的愛》教學設計一、教學目標：掌握“餃、拮、凜