語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)花邊餃子里的愛(ài)教案教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-10-26 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受到母愛(ài)的無(wú)私而偉大。特別是抓住文中出現(xiàn)的兩次?“花招?”讓學(xué)生反復(fù)研讀，使學(xué)生體會(huì)到花邊餃里既包含著媽媽對(duì)兒子的疼愛(ài)，也包含了兒子對(duì)母親的一片孝心。這也正是課題中?“愛(ài)”字的真正含義。讓學(xué)生感受到母親那顆跳動(dòng)的愛(ài)子之心，兒子的辛酸與愧疚，兒子對(duì)母親的了解與回報(bào)，那種別出心裁、無(wú)以言表、不露痕跡的愛(ài)更是表達(dá)得淋漓盡致。仿佛那感人的一幕幕場(chǎng)景就發(fā)生在我們身邊。這都需要通過(guò)咀嚼重點(diǎn)字詞進(jìn)行品析既有理有據(jù)，又讓學(xué)生在品析中提高了自身的賞析能力。三、適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的情感。當(dāng)學(xué)生們真正的理解了作者母子之間的愛(ài)時(shí)，我就把這種愛(ài)升華到了孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中。讓孩子們談一談自己與母親之間的愛(ài)。我做了這樣的設(shè)計(jì)：播放一首舒緩，動(dòng)人的歌曲《燭光里的媽媽》出示了一些歌頌?zāi)赣H的話語(yǔ)和圖片。在音樂(lè)中和話語(yǔ)中讓學(xué)生盡情抒發(fā)自己的感想。接著就是讓學(xué)生拿起筆來(lái)，回味生活中愛(ài)的記憶，寫(xiě)一寫(xiě)生活中媽媽給予自己的和自己回報(bào)媽媽的愛(ài)。并且給學(xué)生去舉出了例子。在與母親朝夕相處的日子里：每當(dāng)我灰頭土臉的走進(jìn)家門(mén)，媽媽總是輕輕地?cái)?shù)九寒天，每當(dāng)我的小手凍得通紅，媽媽每當(dāng)我受了委屈時(shí)媽媽每當(dāng)我睡覺(jué)蹬被子時(shí)媽媽歲月催人老，媽媽的鬢角斑白了，步履蹣跚了，孩子我需要你的愛(ài)與呵護(hù)——媽媽梳頭時(shí)，粗糙的手抖個(gè)不停，我會(huì)為媽媽當(dāng)媽媽臥病在床時(shí)，我會(huì)為媽媽當(dāng)媽媽寂寞孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)為媽媽寫(xiě)完之后讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的真情實(shí)感。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們還是比較積極的，都能說(shuō)出在生活中自己的感悟。通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解也就更加深入了，學(xué)生的情感也得了到進(jìn)一步的升華。但通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我感到還有些地方不足。學(xué)生對(duì)字詞的理解交流比較少，對(duì)學(xué)生朗讀方面指導(dǎo)的比較少，從而使有些學(xué)生沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟到本課“愛(ài)”的主題。通過(guò)本課的教學(xué)過(guò)程我也反思道：“生命課堂，四字六步”的教學(xué)方法就是讓我們?cè)撟円酝膫鹘y(tǒng)教法，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正的參與到課堂中。運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要耐心啟發(fā)學(xué)生，要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體味。讓學(xué)生動(dòng)氣來(lái)，讓課堂氛圍活躍起來(lái)，讓效果好起來(lái)。讓學(xué)生上語(yǔ)文課感受到是一種樂(lè)趣。讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。這就需要我以后不斷的努力?？傊?這堂課中還有許多值得反思的地方，真誠(chéng)地希望各位評(píng)委、老師給予指證，使我在今后的教學(xué)工作中有更快的進(jìn)步。謝謝！第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元花邊餃子里的愛(ài)教案年級(jí)六學(xué)科語(yǔ)文章(組)三、《溫暖的記憶》學(xué)習(xí)內(nèi)容《花邊餃子里的愛(ài)》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文。課文講的是作者在童年時(shí)，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年后，給媽媽過(guò)生日，他也包了一個(gè)帶花邊的花邊餃子，體現(xiàn)年邁的母親對(duì)兒子的疼愛(ài)和兒子孝順母親之情。文章表現(xiàn)了母子之間真摯的愛(ài)。學(xué)情分析學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法，整體把握課文內(nèi)容；通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生自主合作交流，深入體會(huì)母子包花邊餃子的用意；聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生已有的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語(yǔ)。2導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛(ài)、流利、有感情地朗讀課文。，感悟母親對(duì)兒子的愛(ài)，體會(huì)兒子對(duì)母親的孝敬。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛(ài)學(xué)習(xí)方式方法教法以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、質(zhì)疑、討論、探究、自學(xué)法、配樂(lè)朗讀法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集與課文相關(guān)的資料學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一．導(dǎo)入新課，扣題質(zhì)疑。1．同學(xué)們你們喜歡吃餃子嗎？誰(shuí)知道餃子都有什么餡的？你喜歡吃什么餡的餃子?餃子，是普普通通的食品，平時(shí)我們想吃就可以吃到。今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)餃子的課文。板書(shū)：花邊餃子讀了課題，猜猜課文會(huì)寫(xiě)些什么?預(yù)設(shè)：(1)花邊餃子什么樣?怎么做?(2)寫(xiě)了和花邊餃子有關(guān)的哪些人?(3)寫(xiě)了和花邊餃子有關(guān)的什么事?二．自由讀課文自由讀課文，畫(huà)出本課要求認(rèn)識(shí)的字，想一想，怎樣記住這些字？學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀通順、流利。借助工具書(shū)或請(qǐng)教同桌解決生字詞。拮據(jù)：缺少錢(qián)，境況窘迫。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。威風(fēng)凜凜：本課指媽媽很威風(fēng)，使人敬畏的樣子。歷久：經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間。課文圍繞“花邊餃子里的愛(ài)”寫(xiě)了哪幾件事？（小時(shí)候媽媽為我們包花邊餃子，長(zhǎng)大后我為媽媽包花邊餃子。）自讀課文，為課文劃分段落，
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