【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每當(dāng)吃餃子就會(huì)想起父親。所以，他雷打不動(dòng)只愛吃餃子。師：同學(xué)們，你們真厲害，不僅讀懂了文字表面的意思，還讀懂了文字背后的含義，真會(huì)讀書?。簬煟和瑢W(xué)們，愛是夏夜里媽媽輕輕搖動(dòng)的扇子；愛是生病時(shí)，父母焦急的神情；愛是兒女輕聲的問候只要我們用心捕捉，愛就在身邊。讓我們把心中愛的故事和大家一起來分享吧！生：（略）：同學(xué)們，這篇課文不僅是贊美母子親情的，更是一篇超血緣的樂章，因?yàn)檫@位母親是與肖復(fù)興毫無血緣關(guān)系的繼母。甚至當(dāng)這位繼母去世時(shí)，肖復(fù)興深情地寫下“世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親?！?。尊老愛幼是中華民族傳統(tǒng)美德，老師這兒還搜集了一些孝和愛的故事，有《中國(guó)古代二十四孝》和肖復(fù)興的《窗前的母親》.《母親》，希望同學(xué)們課下讀一讀，你對(duì)孝和愛會(huì)有更深刻的理解?；ㄟ咃溩永锏膼厶蹛郯鍟耗赣H————————————〉兒子〈————————————孝順第三篇：《花邊餃子里的愛》教案《花邊餃子里的愛》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】知識(shí)與技能（1）積累“拮據(jù)、破天荒”等詞語(yǔ)。（2）理解課文內(nèi)容，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了兩件事。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，在老師的引導(dǎo)下一邊閱讀一邊思考，了解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了兩件事，體會(huì)母親對(duì)兒子的疼愛和兒孝順、敬愛母親之情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀課文表達(dá)了母親對(duì)兒子的疼愛和兒子孝順、敬愛母親之情，激發(fā)學(xué)生熱愛父母、孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩的情感?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫的兩件事。難點(diǎn)：體會(huì)作者要表達(dá)的情感?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課出示：花邊餃子圖。師：瞧，同學(xué)們，你能叫出它們的名字嗎？板書“花邊餃子”。師：對(duì)于著名作家肖復(fù)興先生來說，花邊餃子有著不同尋常的感受。今天，讓我們一同走進(jìn)課文《花邊餃子里的愛》。（板書完整課題）齊讀課題。簡(jiǎn)介作者。（有哪位同學(xué)知道作者？對(duì)他你還有什么了解？）二、初讀課文 整體感知師：帶著問題，自由朗讀課文。(1）花邊餃子是什么樣子的? 把描寫花邊餃子樣子的句子打上橫線。(2）課文圍繞“花邊餃子”寫了哪兩件事情 ？學(xué)生匯報(bào)花邊餃子的樣子。學(xué)生匯報(bào)課文中的兩件事。（小時(shí)候，母親疼愛我們，故意把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我們連吃帶玩地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡的餃子；長(zhǎng)大后，我孝順、敬愛母親，包了有記號(hào)的花邊餃子，討得年邁母親的快樂和開心。）文中哪一個(gè)自然段把這兩件事連接起來了？（出示過渡段。）三、品讀文字 感悟母愛兒師：（默讀課文12自然段，仔細(xì)思考）童年的花邊餃子給“我”留下了深刻的印象，你知道媽媽為什么要給我包花邊餃子嗎？找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，并做好批注。①出示句子：我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。②師：是啊，母親為了把僅有的一點(diǎn)肉留給我們吃。（2）媽媽為什么要包兩種餡的餃子，僅僅是為了美嗎？ ①生活拮據(jù)。你能給“拮據(jù)”換一個(gè)詞嗎？②還從哪個(gè)詞知道家里難得吃上一頓餃子？（破天荒）五六十年代，溫飽問題都解決不了的日子，要吃上一頓餃子，吃上肉，可不容易??！我們可以從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到媽媽的良苦用心？（3）理解“花招”：母親為了區(qū)別帶肉餡的餃子，為了迎合孩子們的喜愛，給肉餡的餃子捏上了花邊，這就是母親耍的花招。師：愛的形式很多，你還能從1—2自然段中哪些句子中體會(huì)到母親對(duì)我們的疼愛？師：是啊，就是這樣疼愛孩子的母親，難怪作者會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆：（出示句子）花邊餃里浸滿濃濃的母愛。四、深入文本 感悟兒孝母師：那艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。后來，我學(xué)著母親的樣子，給母親做了花邊餃子?，F(xiàn)在生活好了，“我”為什么要給媽媽包花邊餃子？請(qǐng)同學(xué)們默讀第4—9自然段，找到相關(guān)句子用“～～”畫起來，用前面的學(xué)習(xí)方法小組內(nèi)學(xué)習(xí)。①指名說。師：母親為什么那么容易就吃到了帶糧糖餡兒的花邊餃子？（那是因?yàn)槟赣H的眼睛實(shí)在是太昏花了，她不知道我耍了一個(gè)小小的花招。）討論：以前媽媽包肉餡餃子給“我”吃，為什么現(xiàn)在我卻包糖餡餃子給媽媽吃呢？花邊餃里浸滿了母親對(duì)我的疼愛，同時(shí)也浸滿了 “我”對(duì)母親的孝順和敬愛，所以作者取題為《花邊餃子里的愛》。生讀課題。）五、拓展延伸 學(xué)會(huì)感恩從生活中的哪些地方可以感受到父母對(duì)你的愛？現(xiàn)在你們是大朋友了，說說你會(huì)用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛？小結(jié)：我們是生活在一個(gè)愛的世界里，正因?yàn)橛辛藧?，我們才能茁壯成長(zhǎng)，除了母親，還多許多關(guān)愛著我們的人，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?； “滴水之恩，涌泉相報(bào)”，用自己的行動(dòng)去回報(bào)他們吧！出示學(xué)生在家勞動(dòng)的場(chǎng)面。第四篇：花邊餃子里的愛課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入有一個(gè)人，無論你身在何方，總放不下對(duì)你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻(xiàn)給你，這個(gè)人叫“母親”。有一種愛，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)，這種愛叫“母愛”。母親用愛哺育我們，我們用愛回報(bào)母親。這節(jié)課就讓我們共同來感受花邊餃子里的愛。(板書課題)讀了課題，你知道這篇文章主要寫什么?(愛，花邊餃子里包含的愛??)你們真會(huì)學(xué)習(xí)!會(huì)從課題把握文章的主要內(nèi)容。把你的感受送進(jìn)題目里再來讀一讀。二、走進(jìn)文本 尋找愛相信同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了課文，現(xiàn)在老師要考考大家生字的認(rèn)讀情況。(課件 指名讀生字)通過預(yù)習(xí)，你還知道文章的作者是誰(shuí)?你對(duì)他有哪些了解?(指名說作者簡(jiǎn)介)花邊餃子里的“愛”一直溫暖著作者的記憶，請(qǐng)同學(xué)們用瀏覽的方法閱讀課文，邊瀏覽邊思