語(yǔ)文版六年級(jí)上冊(cè)花邊餃子里的愛(ài)教案教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-26 23:24本頁(yè)面
【正文】 交流過(guò)程中得到提高，許多孩子的精彩發(fā)言也是我們所不能企及的。母親那種無(wú)私的愛(ài)、包容的愛(ài)、充滿智慧的愛(ài)、細(xì)致精巧的愛(ài)……一句句、一行行作者沒(méi)有把愛(ài)寫(xiě)得驚天動(dòng)地，但分明讓讀者感受到母親那顆跳動(dòng)的愛(ài)子之心！兒子的辛酸與愧疚，他對(duì)母親的了解與回報(bào)，那種別出心裁、無(wú)以言表、不露痕跡的愛(ài)更是表達(dá)得淋漓盡致，仿佛那感人的一幕幕場(chǎng)景就發(fā)生在我們身邊。三、適當(dāng)?shù)耐卣?，適時(shí)的延伸，適量的補(bǔ)充，適宜的情感激發(fā)這篇文章飽含深情，尤其是當(dāng)讀者真實(shí)地了解了肖復(fù)興的家境和經(jīng)歷后會(huì)對(duì)這位母親的了解有質(zhì)的飛躍，于是，我在學(xué)生品析到了母子之間的愛(ài)后，通過(guò)適當(dāng)補(bǔ)充關(guān)于這位繼母和作者之間的故事、想象生活中愛(ài)的記憶進(jìn)行想象說(shuō)話等讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解上升為“大愛(ài)”！這樣，再通過(guò)“此時(shí)的你還認(rèn)為媽媽教會(huì)我們的僅僅是包花邊餃子嗎？”一題的探究，學(xué)生對(duì)于愛(ài)的理解就更加深入了，本課的難點(diǎn)也就很好地得到了突破。真的，正如大家所說(shuō)，好好上一次課，對(duì)自己無(wú)疑是很大的一次提升。初讀這篇課文時(shí)感受不是很深。這篇自讀課文以樸素的語(yǔ)言和典型的場(chǎng)面、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示了感人至深的母子之愛(ài)。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女居多，他們對(duì)自己所受到的愛(ài)置若罔聞，更不要談去回報(bào)愛(ài)了，所以，在教學(xué)中，如何能讓學(xué)生整體感知了課文后能潛進(jìn)本文理解母親是如何愛(ài)孩子的，孩子有時(shí)是如何回報(bào)母愛(ài)的，認(rèn)識(shí)到愛(ài)的真諦，愛(ài)的情感的熏陶和提升式我本次備課時(shí)重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。在具體實(shí)施中，我從題目中的“愛(ài)”字入手，并通過(guò)對(duì)花邊餃子圖片的直觀感受，想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，更近距離的了解這位母親，深入體會(huì)母子之間的濃濃真情，真正達(dá)到了走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，走近人物，與人物情感共鳴的效果。以情入境，讓學(xué)生體會(huì)母子情深。從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生自由說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)，選擇說(shuō)，異樣說(shuō)。改變以往的以教為主的方法，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。許多孩子的發(fā)言也是比較精彩的。在成果展示評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，我始終把“母親疼愛(ài)兒子，兒子孝敬母親”作為主題來(lái)教學(xué)。特別是抓住文中出現(xiàn)的兩次?“花招?”讓學(xué)生反復(fù)研讀，使學(xué)生體會(huì)到花邊餃里既包含著媽媽對(duì)兒子的疼愛(ài)，也包含了兒子對(duì)母親的一片孝心。讓學(xué)生感受到母親那顆跳動(dòng)的愛(ài)子之心，兒子的辛酸與愧疚，兒子對(duì)母親的了解與回報(bào)，那種別出心裁、無(wú)以言表、不露痕跡的愛(ài)更是表達(dá)得淋漓盡致。這都需要通過(guò)咀嚼重點(diǎn)字詞進(jìn)行品析既有理有據(jù)，又讓學(xué)生在品析中提高了自身的賞析能力。當(dāng)學(xué)生們真正的理解了作者母子之間的愛(ài)時(shí)，我就把這種愛(ài)升華到了孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中。我做了這樣的設(shè)計(jì)：播放一首舒緩，動(dòng)人的歌曲《燭光里的媽媽》出示了一些歌頌?zāi)赣H的話語(yǔ)和圖片。接著就是讓學(xué)生拿起筆來(lái)，回味生活中愛(ài)的記憶，寫(xiě)一寫(xiě)生活中媽媽給予自己的和自己回報(bào)媽媽的愛(ài)。在與母親朝夕相處的日子里：每當(dāng)我灰頭土臉的走進(jìn)家門(mén)，媽媽總是輕輕地?cái)?shù)九寒天，每當(dāng)我的小手凍得通紅，媽媽每當(dāng)我受了委屈時(shí)媽媽每當(dāng)我睡覺(jué)蹬被子時(shí)媽媽歲月催人老，媽媽的鬢角斑白了，步履蹣跚了，孩子我需要你的愛(ài)與呵護(hù)——媽媽梳頭時(shí)，粗糙的手抖個(gè)不停，我會(huì)為媽媽當(dāng)媽媽臥病在床時(shí)，我會(huì)為媽媽當(dāng)媽媽寂寞孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)為媽媽寫(xiě)完之后讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的真情實(shí)感。通過(guò)說(shuō)和寫(xiě)的訓(xùn)練學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解也就更加深入了，學(xué)生的情感也得了到進(jìn)一步的升華。學(xué)生對(duì)字詞的理解交流比較少，對(duì)學(xué)生朗讀方面指導(dǎo)的比較少，從而使有些學(xué)生沒(méi)有深刻的領(lǐng)悟到本課“愛(ài)”的主題。運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要耐心啟發(fā)學(xué)生，要讓學(xué)生細(xì)細(xì)體味。讓學(xué)生上語(yǔ)文課感受到是一種樂(lè)趣。這就需要我以后不斷的努力。謝謝！第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元花邊餃子里的愛(ài)教案年級(jí)六學(xué)科語(yǔ)文章(組)三、《溫暖的記憶》學(xué)習(xí)內(nèi)容《花邊餃子里的愛(ài)》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文。文章表現(xiàn)了母子之間真摯的愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，讀讀記記“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語(yǔ)。，感悟母親對(duì)兒子的愛(ài)，體會(huì)兒子對(duì)母親的孝敬。1．同學(xué)們你們喜歡吃餃子嗎？誰(shuí)知道餃子都有什么餡的？你喜歡吃什么餡的餃子?餃子，是普普通通的食品，平時(shí)我們想吃就可以吃到。板書(shū)：花邊餃子讀了課題，猜猜課文會(huì)寫(xiě)些什么?預(yù)設(shè)：(1)花邊餃子什么樣?怎么做?(2)寫(xiě)了和花邊餃子有關(guān)的哪些人?(3)寫(xiě)了和花邊餃子有關(guān)的什么事?二．自由讀課文自由讀課文，畫(huà)出本課要求認(rèn)識(shí)的字，想一想，怎樣記住這些字？學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀通順、流利。拮據(jù)：缺少錢(qián)，境況窘迫。威風(fēng)凜凜：本課指媽媽很威風(fēng)，使人敬畏的樣子。課文圍繞“花
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