語(yǔ)文課本花邊餃子里的愛教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-28 18:39本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)自己無(wú)疑是很大的一次提升。通過(guò)品析詞句理解這種母子之愛是本課的重點(diǎn)，再深入一層理解愛是可以延續(xù)，可以代代相傳的是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在具體實(shí)施中，我從題目中的“愛”字入手，以“整體感知——重點(diǎn)品析——拓展資料——回歸提升”的教學(xué)思路使學(xué)生入情入境地理解花邊餃子里的愛究竟是一種什么樣的愛，再通過(guò)以“瀏覽課文，概說(shuō)愛的故事——賞析詞句，品味愛的細(xì)節(jié)——情動(dòng)辭發(fā)，追尋愛的足跡—— 拓展練筆，引發(fā)愛的延續(xù)”的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生在品評(píng)語(yǔ)言、想象說(shuō)話中深入體會(huì)母子之間的濃濃真情，真正達(dá)到了走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，走近人物，與人物情感共鳴的效果。在教學(xué)過(guò)程中我以“文中的哪些地方體現(xiàn)了愛的情感？”為交流的主題，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生自由說(shuō)、補(bǔ)充說(shuō)、選擇說(shuō)、異樣說(shuō)。課文重點(diǎn)，難點(diǎn)在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程得以突破。二、抓準(zhǔn)關(guān)鍵字詞感悟文章的主題在教學(xué)中教師把主題由“母愛子、子愛母”升華為“傳承、感恩”。老師不是讓大家空喊“愛”，而是通過(guò)咀嚼重點(diǎn)字詞進(jìn)行品析，既有理有據(jù)，又讓學(xué)生在品析中提高了自身的賞析能力。課后，通過(guò)反思我深深意識(shí)到，如果能在板書設(shè)計(jì)、教師的語(yǔ)速和語(yǔ)氣等方面在進(jìn)行一下琢磨與改進(jìn)，會(huì)取得更好的效果。2013年10月28日第三篇：花邊餃子里的愛教學(xué)反思《花邊餃子里的愛》教學(xué)反思《花邊餃子里的愛》是中國(guó)當(dāng)代著名作家肖復(fù)興所著的一篇散文。隨著備課過(guò)程的進(jìn)展，對(duì)教材的深入挖掘，我越來(lái)越感受到這篇課文本身的巨大魅力。通過(guò)品析詞句理解這種母子之愛是本課的重點(diǎn)，在深入一層理解愛是可以延續(xù)，可以代代相傳的，是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。又回到了三個(gè)板塊的內(nèi)容。下面就這節(jié)課我談一下自己的幾點(diǎn)感受：一、以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的自主性。在教學(xué)過(guò)程中我以：“愛”為主線 ?讓學(xué)生采取小組合作的方法在文中找出的那些體現(xiàn)了愛的情感的句子。讓人人都說(shuō)，讓每個(gè)人都有不同的體會(huì)和不同的收獲。以動(dòng)帶靜，全班同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性也比較高。二 抓住關(guān)鍵字詞句感悟文章的主題。讓學(xué)生感受到母愛的無(wú)私而偉大。這也正是課題中?“愛”字的真正含義。仿佛那感人的一幕幕場(chǎng)景就發(fā)生在我們身邊。三、適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的情感。讓孩子們談一談自己與母親之間的愛。在音樂中和話語(yǔ)中讓學(xué)生盡情抒發(fā)自己的感想。并且給學(xué)生去舉出了例子。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們還是比較積極的，都能說(shuō)出在生活中自己的感悟。但通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我感到還有些地方不足。通過(guò)本課的教學(xué)過(guò)程我也反思道：“生命課堂，四字六步”的教學(xué)方法就是讓我們?cè)撟円酝膫鹘y(tǒng)教法，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正的參與到課堂中。讓學(xué)生動(dòng)氣來(lái)，讓課堂氛圍活躍起來(lái)，讓效果好起來(lái)。讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師?？傊?這堂課中還有許多值得反思的地方，真誠(chéng)地希望各位評(píng)委、老師給予指證，使我在今后的教學(xué)工作中有更快的進(jìn)步。課文講的是作者在童年時(shí)，媽媽包的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成年后，他給媽媽過(guò)生日，也包了一個(gè)帶花邊的餃子，討得年邁的母親的高興。二．教學(xué)目的：1．要求學(xué)生認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，讀讀記記并理解“威風(fēng)凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語(yǔ)2．引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛，體驗(yàn)學(xué)會(huì)包餃子的學(xué)習(xí)技能。三．教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛四．教學(xué)方法板塊式教學(xué)法：“一課三練”即勾畫批注——評(píng)點(diǎn)概說(shuō)——妙筆生花五．教具準(zhǔn)備 小黑板六．課時(shí)安排： 一課時(shí)七．教學(xué)過(guò)程一．導(dǎo)入新課，解題質(zhì)疑。，學(xué)習(xí)課文。瀏覽就要把課文讀的簡(jiǎn)單些，于是就要勾畫出里面的關(guān)鍵字詞然后把這個(gè)故事完整而簡(jiǎn)潔地表述出來(lái)。：（小黑板出示）作者在童年時(shí)，媽媽包的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成年后，他給媽媽過(guò)生日，也包了一個(gè)帶花邊的餃子，討得年邁的母親的高興的事。活動(dòng)二：評(píng)點(diǎn)概說(shuō)思考：童年的花邊餃子給“我”留下深刻的印象，你能從哪些語(yǔ)句中感受到媽媽的良苦用心?交流后出示課件：花邊餃子給我們的童年帶來(lái)樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個(gè)小小的花招兒：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。）媽媽的“花招”是什么?(2)媽媽為什么要耍這個(gè)小花招兒?（那時(shí)，家里生活拮
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1