20xx冀教版數(shù)學(xué)六年級下冊第1單元正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用一例4教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-12 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 7 日 水電費(fèi) 支出 280元 ?? 生：媽媽這樣記事太麻煩啦！ 學(xué)生可能出現(xiàn)以下想法： （ 1）采用列表的方法。 （ 2）可以用正數(shù)來表示收入的錢用負(fù)數(shù)來表示支出的錢。 ?? 通過師生交流了解紅紅家 12月份家庭收支記錄。 提出“設(shè)計(jì)一張記事卡，記錄家庭收支情況”的要求，鼓勵同桌合作完成。 師：同學(xué)們的主意都不錯，接下來，同桌兩人合作，試著為紅紅媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)記事卡。 學(xué)生合作設(shè)計(jì)記事卡，教師巡視了解學(xué)生的做法，并進(jìn)行指導(dǎo)。 小組合作設(shè)計(jì)記事卡。 通過小組合作設(shè)計(jì)記事卡，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。 交流學(xué)生設(shè)計(jì)的方案，給學(xué)生交流不同的方案和想法的機(jī)會。 師：誰愿意把你們的設(shè)計(jì)方案展示一下，說一說你們是怎樣想的？ 學(xué)生說出自己小組的方案，并說一說你為什么這樣設(shè)計(jì)。 評價(jià)學(xué)生的記事卡，說一說各有什么特點(diǎn)，哪種方法更簡便。 師：同學(xué)們的方案都不錯，比紅紅媽媽的記錄方法都要簡單。比較一下看這幾種方法各有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生可能會說： （ 1）寫出收入、支出、結(jié)余，
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