【總結】如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。對稱軸畫出下面圖形的對稱軸×√×√√√這些圖形中哪些是對稱的？畫出他們的對稱軸。（2）條（4）條（無數）條在
2024-12-13 15:46
【總結】反比例兩種_________的量，如果它們相對應的兩個數的________，這兩種量叫做成正比例的量，它們的關系叫做________關系。填空比值一定正比例相依變化時間12345…路程60120180240300…1、表中有哪兩種相關聯的量？它們的變化規(guī)律是怎樣的？2、表內兩
2024-12-11 16:12
【總結】《估計一堆小麥的質量（課時8）》參考教案教學內容：冀教版六年級數學下冊第三單元第38、39頁。教學目標：1、結合具體情境，經歷測量圓錐及解決與圓錐體積有關實際問題的過程。2、會測量圓錐的有關數據，能靈活運用知識解決生活中和圓錐有關的計算問題。3、體驗數學在日常生活中的廣泛應用，豐富測量活動經驗，培養(yǎng)數學應用意識。
2024-11-19 15:48
【總結】《探索圓柱體積公式（課時4）》參考教案教學內容：冀教版六年級數學下冊第三單元P29-P31。教學目標：1、經歷認識圓柱體積，探索圓柱體積計算公式及簡單應用的過程。2、探索并掌握圓柱體積公式，能計算圓柱的體積。3、在探索圓柱體積的過程中，進一步體會轉化的數學思想，體驗數學的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數學結論的確定性。教學重點：
【總結】《圓柱的表面積（課時2）》參考教案教學內容：冀教版六年級數學下冊第三單元P25-P26。教學目標：1、經歷認識圓柱展開圖和探索表面積計算方法的過程。2、認識圓柱展開圖，掌握圓柱表面積的計算方法，會計算圓柱的表面積。3、積極參加數學活動，建立展開圖與圓柱側面、底面的聯系，發(fā)展初步的空間觀念。教學重點：圓柱體表面積公
2024-11-28 19:29
【總結】1．理解正比例的意義，能夠根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。2．初步培養(yǎng)同學們用事物相互聯系和發(fā)展變化的觀點來分析問題。3．初步滲透函數思想。石頭、剪子、布游戲的情況：次數（次）分數（分）15……觀察103154
【總結】1.在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖像。2．會在方格紙上描出成正比例的量所對應的點，并能在圖中根據一個變量的值估計它所對應的變量的值。3．利用正比例關系，解決生活中的一些簡單問題。給出一個數,求出它的5倍,并填寫下表。一個數012345678910這個數的5倍05
2024-12-11 16:11
【總結】統計與可能性復習大家回憶一下，我們學習過哪些統計知識。你會做一項調查統計并進行數據分析嗎？統計在人們的生活中有著廣泛的應用。我們在做一些事情之前，要先收集和分析數據，再作出決定。例如，學校了解學生體質健康狀況，要收集學生身高、體重等數據。統計就是幫助人們整理和分析數據的知識和方法。統計數據的收集和整理統計表統計圖
【總結】冀教版六年級數學下冊第三單元圓柱體的體積計算1、經歷同桌合作，測量、計算圓柱物體體積的過程。2、會測量圓柱物體的有關數據，能根據圓柱的高及直徑或周長計算圓柱的體積。3、能找到解決問題的有效方法，能表達解決問題的大致過程和結果。同桌合作，測量自己準備的茶葉筒的有關數據，計算出它的體積。（如下圖），它的體積是多少立方厘米？
【總結】只要物體或圖形沿著直線移動，就是平移。上下移動前后移動電梯、纜車的運動是平移。你還見過哪些平移現象？風扇葉片、螺旋槳和鐘的指針的運動都是旋轉。摩天輪旋轉木馬物體或圖形圍繞一個點進行轉動，就是旋轉現象。生活中你還見過哪些旋轉的現象？平移和旋轉金魚圖向（）平移了（
2024-12-13 09:59
【總結】義務教育教科書數學六年級下冊正、負數的應用（一）一生活中的負數復習舊知1.讀數，哪些是正數，哪些是負數。－8－280＋81＋652.某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是______攝氏度。新知探究吐魯番盆
【總結】《圓柱和圓柱的側面積（課時1）》參考教案教學內容：冀教版六年級數學下冊第三單元P22-P24。教學目標：1、知識目標：理解圓柱體側面積和表面積的含義。2、能力目標：通過操作獨立推導并掌握求圓柱的側面積的方法，并能運用到實際中解決問題。3、情感目標：體驗成功與失敗的收獲，體會合作的愉悅。教學重點：動手操作展
【總結】中位數和眾數教學目標?，認識并會求一組數據的中位數和眾數。?，能選擇適當的統計表表示數據的不同特征。?，增強統計意識。小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?我們好幾人工資都是1100
2024-11-17 13:20
【總結】《圓柱的體積》綜合練習1、有一塊正方體的木料，它的棱長是4分米，把這塊木料加工成一個最大的圓柱體（如下圖）。這個圓柱體的體積是多少？2、把一根長米的圓柱形鋼材截成三段后，如圖，表面積比原來增加平方分米，這根鋼材原來的體積是多少？3、一個圓柱體的高是厘米，它的側面展開后恰好是正方形，這個圓柱體的體積是多少立方厘米？
【總結】原圖原圖圖1圖2圖3你見過左面這些現象嗎？這些現象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮??？8厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長有什么關系？寬呢？8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長
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