四年級(jí)語文上冊撈鐵牛教學(xué)設(shè)計(jì)[模版](編輯修改稿)
2024-10-28 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，如果我們現(xiàn)在想打撈沉在海底中的重物，有什么方法呢,(學(xué)生紛紛提出各種解決方法)那么你們想不想知道，在一千多年前的宋朝，沒有專門的打撈船，沒有先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備，是如何把陷在河底淤泥中的八只笨重的大鐵牛打撈上來的呢,學(xué)習(xí)了今天的課文大家就會(huì)知道。(出示課題:撈鐵牛)(二)齊讀課題，大膽質(zhì)疑誰撈鐵牛，為什么撈鐵牛，結(jié)果怎樣,(三)初讀課文，整體感知。自由讀課文，說說這篇課文主要講了一件什么事,(課文講的是宋朝懷丙和尚把陷在河底淤泥中的八只大鐵牛撈上來的事)在文中找出這件事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)(時(shí)間是宋朝，地點(diǎn)是河中府城外)(四)學(xué)習(xí)課文，探討原因全班齊讀課文第2自然段，說一說撈鐵牛的原因。2(1)黃河發(fā)大水，拴浮橋用的八只大鐵牛陷在河底淤泥里。(2)洪水退了，浮橋得重修。(出示“浮橋” “鐵?！?的圖片)介紹:據(jù)資料記載，每只鐵牛重四，五萬斤，當(dāng)時(shí)又沒有起重機(jī)這樣的現(xiàn)代化設(shè)備，打撈技術(shù)又比較落后。撈鐵牛有什么困難?(1)鐵牛笨重又陷在在河底的淤泥里，不好打撈。(2當(dāng)時(shí)又沒有起重機(jī)這樣的現(xiàn)代化設(shè)備，打撈技術(shù)比較落后。(3)不清楚鐵牛在河底的具體位置。“議論紛紛”說明了什么 ? “議論紛紛” 說明人們還沒想到撈鐵牛的方法誰提出來能把鐵牛撈回來? 用什么辦法撈, 把懷丙說的話找出來讀一讀?！霸囋嚒?、“送回來”說明什么? 試試:說明和尚的謙虛。送回來:說明和尚已經(jīng)想到了撈鐵牛的辦法。(五)、品讀感悟，了解準(zhǔn)備工作讀第3自然段，想想和尚叫人做了哪些準(zhǔn)備工作，邊讀邊劃出相關(guān)的詞語。劃出相關(guān)的詞語后，全班進(jìn)行交流討論，用概括的語言說說所做的準(zhǔn)備工作包括哪些，最后老師在黑板上板書: 潛水摸牛船裝泥沙并船搭架粗繩拴牛利用課件展示和尚叫人做的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生得到更直觀的感受。討論:這幾步準(zhǔn)備工作能前后顛倒嗎,為什么? 3 練習(xí)用“先??然后??再??最后??”這些詞說說準(zhǔn)備工作的過程。(這段話前后承接是按事情發(fā)展順序記敘的，不能顛倒)小結(jié)過渡:同學(xué)們，和尚做了這么細(xì)致的準(zhǔn)備工作有什么用呢,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第4—6自然段。(六)、小組合作，學(xué)習(xí)打撈過程 小組合作學(xué)習(xí)第4—6自然段。利用課件展示打撈鐵牛的過程，使學(xué)生得到直觀的感受。懷丙把鐵牛從河里撈出來，做了那幾步工作, 懷丙為從河里撈出鐵牛做了三步工作: 第一步，把船上的泥沙鏟到河里，靠水的浮力把鐵牛從淤泥里拔出來。第二步，水手們劃槳，把鐵牛拖到岸邊，然后一齊把鐵牛拖上岸。第三步, 用同樣的方法，把其余的鐵牛一只只拖上岸。請(qǐng)各小組代表匯報(bào)自學(xué)成果，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。回過頭來探究做準(zhǔn)備工作的作用，感受和尚的聰慧 潛水摸牛:摸清位置，便于打撈船裝泥沙:知水深，縮短船與牛的距離。卸沙后，船才能在上浮的同時(shí)繃緊繩子，從而拔出鐵牛。并船搭架:保持平衡，浮力大且一致 粗繩拴牛:保證牢固指導(dǎo)學(xué)生朗讀第4自然段，要把反映事物之間的因果關(guān)系的那些詞語突現(xiàn)出來。全班齊讀課文第6自然段，思考以下兩個(gè)問題: 鐵牛離開河底后，能不能立刻把它撈上船呢,為什么?(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見，教師適時(shí)指導(dǎo))4 其他的鐵牛是怎樣撈上來的,“這樣的辦法”是指什么樣的辦法? 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。課文把撈一只鐵牛的經(jīng)過寫得詳細(xì)具體，而撈其余七只鐵牛的過程只用“同樣的辦法”一筆帶過。這樣既突出了重點(diǎn)，又避免了重復(fù)。(七)、深入理解，總結(jié)全文再讀課文，讓學(xué)生完整地說出打撈鐵牛的全過程。(可指導(dǎo)學(xué)生想想每部分所寫的內(nèi)容，再把這些內(nèi)容連起來，并告訴他們這是抓住課文主要內(nèi)容的常用方法)教師總結(jié):在一千多年前，懷丙和尚就能發(fā)現(xiàn)水的浮力并把它利用到生活、生產(chǎn)中去解決實(shí)際的問題，真是了不起!他不愧是當(dāng)時(shí)出色的工程方面的專家!所以，我們要
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