【文章內(nèi)容簡介】 在體育教學(xué)中引入游戲環(huán)節(jié)，若控制不得當，容易造成課堂秩序混亂。因此，教師要把握好教學(xué)節(jié)奏，適當引入體育游戲，并對游戲進行一定的控制，以保證體育游戲的秩序性。（二）體育游戲應(yīng)具有安全性初中體育活動已經(jīng)具有較大的運動量和較強的競爭性，如果競爭性太高，趣味性就會降低，同時，如果學(xué)生在體育游戲中一味求勝，那么也可能出現(xiàn)安全隱患。因此，教師在安排體育游戲的時候，一定要注意安全性問題，在游戲開始之前，需要向?qū)W生講明游戲規(guī)則，并且在游戲進行的過程中防止安全問題的發(fā)生。（三）體育游戲應(yīng)具有健康性在初中體育教學(xué)中，在安排體育游戲的時候，必須保證游戲在內(nèi)容上和形式上是健康的。體育游戲最終是為教學(xué)服務(wù)的，體育教學(xué)則是為了學(xué)生身心的全面發(fā)展，因此，必須保證體育游戲在內(nèi)容上和形式上的健康性。三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的合理運用（一）體育游戲運用于準備部分的課堂組織活動準備活動是體育教學(xué)活動的前提，是上好體育課的重要基礎(chǔ)，通過準備活動，學(xué)生能夠調(diào)整好身體狀態(tài)和心理狀態(tài)，從而有利于接下來體育訓(xùn)練的順利進行。傳統(tǒng)的體育教學(xué)準備活動一般是慢跑或者徒手操等，這些準備活動單調(diào)而乏味，內(nèi)容不斷重復(fù)，不能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，在體育教學(xué)中，采用一些密度大而運動強度適中的體育游戲來代替這些傳統(tǒng)準備活動，能夠提高教學(xué)效果。比如，短跑技術(shù)教學(xué)的體育游戲可采用“叫號追人”“長江黃河”；投擲技術(shù)的教學(xué)可用“投沙包”等，這些體育游戲具有較強的實效性，能夠使學(xué)生輕松愉快地活動肢體，提高興奮性，達到準備活動的目的，迅速過渡到體育課的基本部分。（二）體育游戲在基本教學(xué)活動中的運用在體育教學(xué)中，基本教學(xué)活動是中心環(huán)節(jié)，基本教學(xué)活動是衡量體育教學(xué)好壞的根本標準。在基本部分教學(xué)過程中，穿插和運用一些體育游戲，在許多方面有利于動作技能的形成和教學(xué)任務(wù)的完成。如在中長跑教學(xué)中可采用“耐力接力跑”“追逐跑”游戲；體操中采用“跳山羊”“過獨木橋”等游戲；短跑的助跑技術(shù)教學(xué)中，選用“集體追拍”等游戲；投擲項目可適時地選用一些擲準、擲遠游戲、分組比賽等游戲作為輔助手段，調(diào)動學(xué)生情緒，活躍課堂氣氛，提高練習的效果，使學(xué)生在不知不覺中掌握技術(shù)要領(lǐng)，發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的能力。（三）體育游戲在教學(xué)結(jié)束活動中的運用在體育教學(xué)中，結(jié)束活動是為了平復(fù)學(xué)生的生理和心理情緒，使學(xué)生擺脫疲勞狀態(tài)，促進機體的恢復(fù)。因此，在體育教學(xué)結(jié)束階段，開展游戲活動，要突出其趣味性和娛樂性的特點，增強其幽默感和趣味性。使學(xué)生擺脫體育鍛煉的生理和心理的緊張狀態(tài)，結(jié)束部分的游戲要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容、年齡、性別來進行，避免競技性的內(nèi)容，主要以放松性的內(nèi)容為主，同時要有利于組織，并包含育人因素，使學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束體育課。參考文獻：[1][J].科技資訊，2011（22）.[2][J].學(xué)周刊，2011（13）.第四篇：《游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用》小學(xué)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運用摘要：根據(jù)新課標“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的要求，在體育課中，教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，尊重學(xué)生求樂、求趣的愿望。游戲深受少年兒童所喜愛,形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。游戲教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)重要組成部分，通過游戲教學(xué)，使學(xué)生“在活動中玩耍，在游戲中取樂，在快樂中學(xué)習”。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；教學(xué)游戲是一項深受少年兒童所喜愛的綜合性、集體性的體育項目。其形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。兒童在游戲中受情節(jié)的吸引，目標的激勵，很容易進入情境，走入角色。它能夠有效地調(diào)動小學(xué)生學(xué)習體育的積極性，讓學(xué)生在游戲中身體得到有效的鍛煉。所以，游戲在小學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮著非常重要的作用。本文分析了游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用。一、游戲的特點和作用 游戲各式各樣，內(nèi)容豐富，是一門活動的藝術(shù)，通過游戲不但能夠發(fā)展身體素質(zhì)，而且能夠開發(fā)小學(xué)生的智力，讓小學(xué)生的身心得到滿足。其特點主要包括：趣味性、情境性、競賽性、集體性、綜合性。游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，其具體作用為：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣，提高練習積極性和教學(xué)效果；鞏固和提高學(xué)生的技術(shù)動作；啟發(fā)學(xué)生的思維并促進智力發(fā)展；進行思想品德教育；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)和融洽人際關(guān)系；改善心態(tài)，提高心理素質(zhì)水平以及消除疲勞。二、游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用小學(xué)體育課主要由準備活動、技術(shù)技能、身體素質(zhì)練習和整理活動組成。因此，游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用主要體現(xiàn)在準備活動、在技術(shù)技能和身體素質(zhì)練習、在整理活動中的應(yīng)用。準備活動的目的就是為了熱身，一般的準備活動會讓學(xué)生感到枯燥、乏味，所以在準備活動中運用游戲會起到良好的效果。比如，“網(wǎng)魚”“踩影子”“鉆山洞”“蛇形跑”等游戲?？傊?，在準備活動中運用體育游戲，可以讓小學(xué)生表現(xiàn)出良好的身體機能狀態(tài)和心理狀況，把小學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)到一個適宜的狀態(tài)。技術(shù)技能教學(xué)中，通過有效的游戲可以將單一枯燥的練習變?yōu)橛腥さ挠螒颍梢杂行У靥岣邔W(xué)生的興趣。例如，在短跑教學(xué)過程中，可以采用如“接力賽”“換物賽跑”等可以增強短跑練習的趣味性，讓學(xué)生在愉快的游戲中掌握短跑的要領(lǐng)。另外，對于身體素質(zhì)的練習，采用游戲法可以有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。比如，鍛煉學(xué)生靈敏素質(zhì)的游戲“打沙包”“摸兔子尾巴”等游戲。但對于運用身體素質(zhì)鍛煉的游戲需