【文章內(nèi)容簡介】 1．學(xué)唱戲曲《對花》，感受黃梅戲音樂的旋律特點。2．讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國戲曲文化的興趣?！段艺诔菢怯^山景》 1．激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣。2．通過聆聽京劇唱段，了解相關(guān)的歷史文化背景，增強學(xué)生對傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)識，提高學(xué)生對京劇的熱愛和民族自豪感?！讹L(fēng)吹楊柳條條線》1．了解荊州花鼓戲的發(fā)展背景即唱腔特點。2．讓學(xué)生跟音樂哼唱，體會荊州花鼓戲的獨特韻味?！墩l說女子享清閑》 1．感受這部戲曲鏗鏘有力的唱腔，了解豫劇的特點。2．嘗試哼唱這首選段。課時分配：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：《對花》 教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)二．學(xué)唱歌曲《對花》1．采用聽唱法，讓學(xué)生先欣賞歌曲，在隨音樂哼唱。2．教師啟發(fā)學(xué)生體會黃梅戲的韻味，教唱重難點。3．學(xué)生分組演唱 4．學(xué)生分角色演唱。三．結(jié)束第二課時教學(xué)內(nèi)容：《我正在城樓觀山景》 《風(fēng)吹楊柳條條線》 《誰說女子享清閑》 教學(xué)過程： 一，組織教學(xué) 二，欣賞教學(xué)《我正在城樓觀山景》1．給學(xué)生講解《空城計》的故事。2．在多次聆聽的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們隨音樂哼唱?！讹L(fēng)吹楊柳條條線》 1．介紹荊州花鼓戲。2．初步聆聽，感受樂曲。3．再聽，讓學(xué)生說說用了哪些樂器?！墩l說女子享清閑》1．給學(xué)生講解花木蘭替父從軍的故事。2．初步聆聽，完成書中問題。3．學(xué)生隨音樂哼唱。四．結(jié)束第八單元 中國功夫教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》 《少林、少林》 教學(xué)目標(biāo)：1．通過申奧短片的播放，使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響，它代表華夏子孫自強不息的頑強精神。2．通過歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。第一課時教學(xué)內(nèi)容：《中國功夫》教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放北京申辦2008奧運會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師：同學(xué)們，知道這是什么運動項目嗎？這是北京申辦2008奧運會的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢？誰知道中國的武術(shù)都分什么門派，有什么招式，有什么武器??？師：其實武術(shù)不但有同學(xué)們說的那些，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫中華武術(shù)的歌曲好嗎？二、歌曲新授教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。師：剛才在播放錄音的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會唱這首歌曲。那么老師提問一個問題：這首歌曲分幾段呢？有哪一段與眾不同呢？ 師：哦，第3段不是“唱”歌而是“說”歌，這就是一種新的演唱形式——說唱，我們一起來把第3段讀一遍好嗎？教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。師：老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？有什么不同呢？（速度不同，節(jié)奏也不一樣。）師：對，第1段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？ 生：表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢。應(yīng)該唱得有氣勢，要深吸氣，氣沉丹田。師：第2段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？（表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。）教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂的情緒發(fā)生變化。學(xué)生視唱兩段不同的曲譜，打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。師：最后一段中，“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國；“兒女似英雄”說的是我們炎黃子孫都是英雄；“天高地遠八面風(fēng)”，說的是我們祖國幅員遼闊；“中華有神功”，說的便是我們祖國的武術(shù)了。大家再來完整地把歌曲演唱一次好嗎？學(xué)生演唱全曲。三、感受與表現(xiàn)師：老師聽到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來表演一下吧？老師這有一部《中國功夫》的音樂電視，同學(xué)們可以自己選擇幾個喜歡的動作模仿。師：哪個小組設(shè)計好了動作到前面來給大家表演一下？學(xué)生表演，找出好的一組全班模仿，并完整表演。師：老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動作和大家不一樣，不知道你們從哪里學(xué)來的啊？ 師：誰知道有關(guān)黃飛鴻的事呢？學(xué)生簡單向大家簡單介紹黃飛鴻的故事。老師補充，并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。師：正值外寇侵華，國難深重之時，黃飛鴻奮起抵抗，號召中華兒女當(dāng)自強！教師播放《男兒當(dāng)自強》音樂師：聽過音樂以后，有哪一句是你最不能忘的呢？為什么呢？學(xué)生回答，師生交流。四、小結(jié) 第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《林、少林》 教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲《中國功夫》 三． 欣賞1．初聽全曲，指導(dǎo)學(xué)生從第五小節(jié)開始，強拍上的弱起節(jié)奏恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了一種蓄勢待發(fā)，自信、神秘的情愫。2．觀看武術(shù)表演的視頻。3．請會武術(shù)動作的學(xué)生表演武術(shù)動作。4．學(xué)生隨音樂唱歌曲。四．小結(jié)第三篇：12冊音樂教案小學(xué)第十二冊音樂教案第一課青春放歌教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》。（二）、欣賞《行星組曲》 活動與練習(xí)：常用鍵盤音及記號。節(jié)奏與音樂要素的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（一）、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。（二）、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩或配畫。（三）、認(rèn)識 常用變化音記號，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號的音。（四）、通過學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點。教學(xué)重點：三連音。教學(xué)難點：變化音記號。教具：錄音帶、課時：4第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲：《拉起手》 教學(xué)重點：三連音。教學(xué)過程：（一）、聽辯節(jié)拍（二）、欣賞《行星組曲》。要求：（1）、邊欣賞邊拍出強拍。（2）、說一說那一首是三拍子、那一首是二拍子？學(xué)生欣賞；教師講解。再次感知。（三）、學(xué)唱一首青春的歌曲《拉起手 》。熟悉歌詞。學(xué)生有感情朗讀。聽范唱，感受音樂情緒。聽老師彈奏，感受并聽辯：（1）弱起小節(jié)。（2）三連音。教師教唱(四)、練習(xí)：全班齊唱。分男女生唱；點名演唱。（五）布置作業(yè)：熟練地唱會這首歌第二課時教學(xué)內(nèi)容： 活動與練習(xí)：聽辯節(jié)拍練習(xí)。寫出學(xué)習(xí)過的切分音節(jié)奏。力度記號。復(fù)習(xí)音名教學(xué)重點：切分音節(jié)奏、三連音教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：齊唱《拉起手》二、導(dǎo)入新課：（1）、節(jié)奏聽辯：①、X X | X X | X X X X| ‖②、0 X | X X | X X 0 X | X ‖（2）、讀、拍、唱、上述節(jié)奏。（3）、復(fù)習(xí)三連音：X X X ①、唱一唱《國歌》，感受三連音的唱法。②、復(fù)習(xí)并拍打三連音。（4）聽琴彈奏感受歌曲的弱起小節(jié)。（5）、聽琴學(xué)唱譜，注意三連音的唱法。（6）、聽錄音范唱，提醒學(xué)生歌曲難點。（7）、學(xué)習(xí)歌詞，體會三連音在歌曲中的表現(xiàn)作用。（8）、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。（9）、介紹李存的生平及作品。（10）、復(fù)聽錄音范唱，感受歌曲的演唱效果、堂上練習(xí)：1復(fù)習(xí)切分音的種類。按強弱規(guī)律排列力度記號音名知識，結(jié)合電子琴課進行。（三）第三課時教學(xué)內(nèi)容：（一）、歌曲《拉起手》。（二）、活動與練習(xí)：視唱帶有升記號的的旋律。（三）、常用變化音知識。教學(xué)過程：（一）、發(fā)聲練習(xí)。（略）（二）、聽辯變化音。（練一練④）（三）、音樂知識：常用變化音記號。升記號—將指定音高升高半音。降記號—將指定音高降低半音。還原記號—將已升高或降低的音還原。書寫方式。（四）、視唱帶有升記號的練習(xí)曲。（練一練①②）（五）學(xué)生自己練習(xí)。第四課時教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱《拉起手》（二）欣賞新歌《飛來地花瓣》 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：（1）音樂知識：常用變化音記號。升記號—將指定音高升高半音。降記號—將指定音高降低半音。還原記號—將已升高或降低的音還原。書寫方式。（2）視唱帶有升記號的的旋律。二、新授：學(xué)唱《拉起手》復(fù)習(xí)《國歌》欣賞新歌《飛來地花瓣》（設(shè)問：情緒、感受）（1）、聽錄音范唱，感受變化音的音響效果。（2）、學(xué)習(xí)帶聲記號的樂句。（3）、學(xué)習(xí)曲譜，跟琴進行。（4）、學(xué)唱歌詞，注意一字多音的唱法。（5）、歌曲處理。（6）、跟錄音伴奏演唱。三、鞏固練習(xí)：四、布置任務(wù)。第二課亞洲弦歌教學(xué)目標(biāo)(一)通過演唱和欣賞活動，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。(二)學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。(三)聆聽印度歌曲《搖藍曲》和科威特歌曲《運動會開幕曲》，領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點，能夠在3首歐洲、亞洲和拉丁美洲歌曲中辨出其中1首亞洲風(fēng)格特點的歌曲。(四)知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教學(xué)課時：4第一課時教學(xué)內(nèi)容：（一）、聽賞《搖籃曲》《運動會開幕曲》。（二）、活動與練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對作品的感受能力與鑒賞能力。（二）、通過活動與練習(xí)幫助學(xué)生進一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識和技能。（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教具：錄音機、教學(xué)欣賞帶。教學(xué)過程（一）、聽辯音程與和弦：純五度、大三度、小三度。聽辯和弦：大三和弦、小三和弦。要求：聽辯和聲的色彩。（二）、聽賞《搖籃曲》欣賞錄音范唱一次，感受歌曲的情緒。聽彈奏看歌詞，了解作品內(nèi)容。復(fù)聽并找出歌曲中的變化音，體會變化音的作用。感受帶X X ― |節(jié)奏的旋律效果，出現(xiàn)了多少次？找出相同旋律與不同旋律，感受音樂中的重復(fù)與變化。（三）、聽唱歌曲，熟悉旋律。（四）、與《運動會開幕曲》比較，從下面幾方面進行：拍子：變換拍子。節(jié)奏：先短后長。旋律的走向：下行。速度：稍慢。小結(jié)：音樂要素對歌曲表現(xiàn)的作用。談?wù)勑蕾p后的感受。（五）、活動與練習(xí)：聽辯節(jié)奏 ：按課本要求進行。辨別樂器，說出屬于哪個樂器組，并把答案寫在括號里。第二課時教學(xué)內(nèi)容：（一）、聽賞亞洲民間樂器樂曲片段；（二）、學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》。教學(xué)目標(biāo)(一)通過演唱和欣賞活動，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。(二)學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：唱《搖籃曲》二、新授：；（1）、《七朵丁香花》；（2）、《獅子舞》；（3）、《山林》；（4）、《拉賈斯坦民間音樂》。學(xué)唱日本歌曲《郵遞馬車》；熟悉歌詞。學(xué)生有感情朗讀。聽范唱，感受音樂情緒。教師教唱三、練習(xí)：全班齊唱。分男女生唱；點名演唱。四、布置作業(yè)：熟練地唱會這首歌第三課時教學(xué)目標(biāo)：（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對作品的感受能力與鑒賞能力。（二）、通過活動與練習(xí)幫助學(xué)生進一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識和技能。（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教學(xué)過程：（一）新授；1．充分利用范唱 通過范唱使學(xué)生對歌曲的情緒有一個清晰、完整的印象，激發(fā)學(xué)生對歌曲學(xué)習(xí)的興趣。可充分利用歌曲演唱錄音，必要的話可多聽幾遍。歌曲的介紹可少講一些，留給學(xué)生在聆聽范唱后進行簡單的討論或議論，讓他們自己去感受、分析。2．注重歌曲感情處理 引導(dǎo)學(xué)生用輕快、明亮的聲音來演唱歌曲，表達歌曲的情緒。歌曲藝術(shù)處理的主要方法，一方面充分利用教師(或音像資料)的示范，另一方面通過討論、比較，讓學(xué)生自己來探索歌曲情感的處理，試一試，究竟怎樣演唱效果更好。要使學(xué)生真正從音樂的表現(xiàn)上，學(xué)會如何理解、表達歌曲的感情。3．注意教歌方法 學(xué)習(xí)演唱這首歌曲對六年級學(xué)生來說，可能有一定難度。歌曲較長，速度較快，其中有男、女聲交替演唱等。為使學(xué)生盡快學(xué)會、唱好這首歌曲，可多利用錄音范唱，并輔之以聽唱法。盡量不用將歌曲速度放慢、逐句逐段地進行視唱的方法，因為這樣會改變歌曲情緒，使學(xué)生失去興趣。4．編配打擊樂伴奏 選擇和設(shè)計適當(dāng)?shù)拇驌魳菲骱凸?jié)奏型為歌曲《郵遞馬車》伴奏，可使歌曲演唱效果增色。可選用兩、三件打擊樂器，如串鈴、雙響筒和鈴(或三角鐵)等。節(jié)奏型可讓學(xué)自行設(shè)計，以模仿馬車行駛的音響效果。（二）、練習(xí)：《郵遞馬車》并伴奏；演唱《搖籃曲》。第四課時教學(xué)目標(biāo)：（一）、通過聽賞《搖籃曲》，提高學(xué)生對作品的感受能力與鑒賞能力。（二）、通過活動與練習(xí)幫助學(xué)生進一步了解與鞏固所學(xué)到的音樂知識和技能。（三）知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色。教學(xué)過程一、導(dǎo)入；二、欣賞歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》1．注重感受音樂 這兩首歌曲有濃烈的民族特色?？梢圆捎谩跋嚷牶笾v”的方法。教師先不作任何介紹，僅提出一、兩個問題，讓學(xué)生傾聽之后，發(fā)表自己的見解，通過討論，引導(dǎo)得出結(jié)論。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生積極主動地感受音樂。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，講解必須十分精簡，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學(xué)生。2．模唱欣賞曲中的片段 這兩首歌曲中部有比較突出的、簡短的樂句，可以在欣賞過程中引導(dǎo)學(xué)生模仿。比如：《搖籃曲》中的開頭第一句(課本上有旋律性示意圖)?！哆\動會開幕曲》中的：和 和可以在欣賞一遍以后，挑出個別的樂句(如上例)，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，熟悉之后再聽時要求學(xué)生小聲隨著哼唱。3．比較的方法 這是欣賞教學(xué)的一種有效方法。對比要有明確的目的(事先提出聽辨要求)，并注意對比的難易程度(對比力求明顯，使多數(shù)學(xué)生能夠辨認(rèn))，例如課本上要求學(xué)生聽辨3