【文章內(nèi)容簡介】 點：從歌曲的學(xué)習(xí)中能表達(dá)對老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)難點：旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入環(huán)節(jié)聆聽《每當(dāng)我走過老師窗前》，體會歌中的情感。三、學(xué)唱新歌。初次聆聽作品。請一名學(xué)生有感情的朗讀歌詞，要求：從同學(xué)的朗讀中再次感受作品的情緒。帶領(lǐng)學(xué)生用“MU”哼唱旋律，老師用手勢引導(dǎo)學(xué)生，注意旋律線的走向及歌曲中大跳的音程演唱。隨琴輕聲視唱旋律。在邊唱中找出自己感覺較難的地方，師生通過交流討論一起解決。學(xué)生完整清唱歌曲。隨伴奏完整演唱歌曲。歌曲處理：注意從情感的啟發(fā)，渲染去體會作品所賦予的感情。四、拓展活動。教師：你們知道為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最另你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？學(xué)生活動：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。播放錄音：《飛來的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。學(xué)生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。師生互動：老師要結(jié)合自己的成長過程，向?qū)W生講一個自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。學(xué)生再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。再次感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對老師的熱愛與祝福。五、練習(xí)豎笛。六、課堂小結(jié)：主要以老師小結(jié)為主。七、結(jié)束課堂。教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《行星組曲》 教學(xué)目標(biāo)：聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩、配畫。教學(xué)重點：聆聽《行星組曲》，體驗樂曲音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)演唱《拉起手》。二、聆聽《行星組曲》導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？作者簡介和創(chuàng)作意圖。聆聽《火星——戰(zhàn)爭之神》和《金星——和平之神》，比較這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？讓學(xué)生自由表達(dá)。師生總結(jié)。三、單獨聽《木星——歡樂頌歌》初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。反復(fù)聆聽主題音樂。試著唱一唱其旋律。四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。四、老師小結(jié)。教學(xué)反思：第二課亞洲旋歌共四課時一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《搖籃曲》、《運動會開幕曲》、《亞洲民間器樂曲片段》。表演《郵遞馬車》編創(chuàng)與活動。二、教學(xué)目標(biāo)：在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡樂情緒，并能夠用較快的速度來演唱。聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)師生問好!師彈琴向生問好!生聽琴向師問好!情感交流準(zhǔn)備上課二、學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》。以聆聽前奏導(dǎo)入。播放歌曲錄音范唱。問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？師彈琴。師生小結(jié)。、聆聽歌曲前奏。聆聽歌曲錄音范唱。討論并回答問題。1）聽琴試唱歌譜。2）有感情的讀歌詞。3）裝詞。4）完整演唱。5）用豎笛吹奏。師生小結(jié)。歌曲《郵遞馬車》表達(dá)了生活在邊遠(yuǎn)牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。教學(xué)反思：第二課時一、組織教學(xué)師生問好！師彈琴向生問好，生聽琴向師問好，情感交流準(zhǔn)備上課。二、聆聽歌曲《搖籃曲》師介紹歌曲背景。播放歌曲范唱。問：音樂的風(fēng)格特點。師生小結(jié)。聽歌曲背景簡介。聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。討論交流。練習(xí)豎笛。師生小結(jié)?！稉u籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。三、下課。師彈琴向生再見，生聽琴向師再見。情感交流教學(xué)反思：第三課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流。二、聆聽樂曲《運動會開幕曲》。以聆聽前奏導(dǎo)入。播放樂曲錄音。問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？師彈琴。師生小結(jié)。聆聽歌曲前奏。聆聽樂曲錄音。討論并回答問題。討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點。1師生小結(jié)。樂曲《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流教學(xué)反思：第四課時一、組織教學(xué)師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點。播放樂曲。問：音樂的風(fēng)格特點。師生小結(jié)。三、聆聽民歌片段。聽樂曲背景簡介。聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。討論交流師生小結(jié)?！独Z斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神?！丢{子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲?！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲?！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写硇缘拿耖g音樂。四、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流 教學(xué)反思：第三課Do Re Mi共兩課時教學(xué)內(nèi)容：一、表演《Do Re Mi 》。二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲。三、編創(chuàng)與活動。四、練習(xí)豎笛。教學(xué)目標(biāo)：一、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。二、欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、體驗歌曲的情緒。三、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識。教學(xué)重點：學(xué)唱和欣賞《Do Re Mi》教學(xué)難點：了解和掌握五線譜知識，特別是唱準(zhǔn)附點四分音符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等。第一課時一、師生問好！師彈琴向生問好！生聽向師問好！情感交流二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》師介紹影片《音樂之聲》。請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談?wù)剬ψ约河∠笞钌畹氖鞘裁?。播放《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》師彈琴，生唱。聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。師生共同討論交流。聆聽《音樂之聲》插曲——《Do Re Mi 》生聽琴哼唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一?！禗o Mi》是該劇中著名唱段之一。三、簡介樂譜及五線譜知識。四、練習(xí)豎笛。五、下課。師彈琴向生再見！生聽琴向師再見！情感交流。教學(xué)反思：第二課時一、師生問好！師彈琴向生問好！生聽向師問好！情感交流。二、學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》Re播放《Do Re Mi 》。師彈琴。師生同唱歌譜。師彈琴。播放歌曲錄音伴奏。聆聽歌曲《Do Re Mi 》。生聽琴試唱歌譜。師生同唱歌譜。A唱中文。B唱英文。跟錄音伴奏唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。《Do Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。三、為歌曲編創(chuàng)律動。四、下課。師彈琴向生再見！生聽琴向師再見！情感交流。教學(xué)反思：第四課 黃河之濱一、教學(xué)目標(biāo)：(一)能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。(二)能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。(三)聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。(四)聆聽河北吹歌《小放驢》、河南板胡獨奏《大起板》，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的地方特點。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。聆聽女聲合唱《看秧歌》和河北吹歌《小放驢》及板胡獨奏《大起板》。練習(xí)豎笛。三、教學(xué)重、難點：充分感受歌曲由于變拍子帶來的不同情緒，在演唱歌曲是把這種情緒對比表現(xiàn)出來。感受民間音樂的特色。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、教學(xué)磁帶等。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué) ：師生問好二、導(dǎo)入同學(xué)們看過《鐵道游擊隊》這部影片嗎？能說說這部影片的主要內(nèi)容嗎？學(xué)生做影片的簡單介紹。三、學(xué)習(xí)歌曲《彈起我心愛的土琵琶》聆聽歌曲《彈起我心愛的土琵琶》邊聽邊想：歌曲可以分為幾部分？每部分的音樂情緒是怎樣的？學(xué)生聽歌曲，用筆在書上劃分部分，并做記錄。再次聽范唱，學(xué)生在心里跟著唱。放錄音，以四人小組為單位自由地學(xué)習(xí)，老師巡邏指導(dǎo)唱得不好的地方。學(xué)生和老師一起跟著錄音演唱歌曲。跟著伴奏演唱歌曲。四、歌曲分析與處理歌曲的第一、三樂段歌詞和旋律基本上相同，演唱時要注意把握民歌的風(fēng)格，用自然圓潤的聲音和較深的氣息演唱。歌曲第二段要用彈性的聲音和充沛的感情來演唱，其中“就像鋼刀插入敵人的胸膛，打得鬼子魂飛膽喪”最能表現(xiàn)中國人民愛憎分明的感情。分角色演唱：請學(xué)生給歌曲設(shè)計演唱形式，按自己設(shè)計的方式來演唱，四至八人合作。師生評價。說說如何做是愛國的表現(xiàn)練習(xí)豎笛。五、小結(jié)下課教學(xué)反思：第二課時一、組織教學(xué) ：師生問好二、復(fù)習(xí)《彈起我心愛的土琵琶》。三、聆聽《小放驢》1．初次聆聽，樂曲表現(xiàn)了什么？使用了哪些樂器？引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的敘事性特征及地方特征。介紹歌曲：《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。其音樂體裁屬于河北吹歌?？梢哉f，這首樂曲首先是源于農(nóng)民們放驢的勞動生活。農(nóng)民們對影響其耕種、運輸?shù)葎趧印⑸钚枰捏H子十分珍愛，對驢子的各種動態(tài)、叫聲也由衷地產(chǎn)生喜悅之情。其次，這首樂曲也源于河北的民間歌舞——地秧歌“跑驢”。因為樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容與節(jié)目中民間表演“跑驢”的內(nèi)容十分相符。它們都是那樣地歡快、活潑、詼諧、粗獷，洋溢著一派喜慶的景象。同時，樂曲的律動又與“跑驢”的舞蹈動作十分吻合。根據(jù)以上所說，可以看出這首樂曲有著很深厚的生活基礎(chǔ)。樂曲開始是用管子吹奏的一個長音。它既可讓人想像為“跑驢”開場時演員的呼喚聲，又可想像為農(nóng)民放牧?xí)r驢子的嘶叫聲。這種啟始方法，從一開頭就表現(xiàn)出一種風(fēng)趣、幽默、詼諧、潑辣的音樂情緒，也給人們留下了廣闊的想像空間。樂曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格。通常，吹歌多用于迎親、喜慶、迎神、送殯等民俗活動，而在春節(jié)、燈節(jié)期間，“串村”的吹歌活動就更加活躍。河北吹歌之所以有吹歌之稱，是因為它演奏的內(nèi)容主要是民歌、小調(diào)、戲曲音調(diào)的緣故。河北吹歌的樂隊組合，有兩種基本類型。其一是以管子、海笛為主，輔之以一些弦樂器和打擊樂器。如：河北省定縣子位村的吹歌會。其二是以嗩吶為主，加上一組打擊樂器。如：河北唐山的吹歌會。再聽：分析：樂曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式。引導(dǎo)學(xué)生感知、理解、分析、評說。如：歌詞的語言特征、歌曲中襯詞的使用、旋律的調(diào)式特點等。鼓勵學(xué)生邊聆聽邊做表演。四、練習(xí)豎笛。五、小結(jié)下課。教學(xué)反思：第三課時一、組織教學(xué) ：師生問好二、復(fù)習(xí)《彈起我心愛的土琵琶》。三、聆聽《看秧歌》大家聽過山西的秧歌嗎？誰會扭？今天我們來欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲。初聽，感受歌曲的情緒。師生討論：以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。分段欣賞：邊聽邊想： 歌曲可以分為幾個部分？（三部分）分析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進行了發(fā)展變化。再聽，完整感受，小聲哼唱。鼓勵學(xué)生邊聆聽邊做表演。四、課堂小結(jié)，下課。教學(xué)反思：第四課時一、組織教學(xué) ：師生問好二、聆聽《大起板》導(dǎo)入：今天我們來欣賞一首板胡獨奏曲《大起板》。簡介體裁內(nèi)容：《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨奏曲。河南曲子的早期演出形式是：“圍地堆”及“高蹺”。即：演出正式開場前，先把演出場地圍好。隨后便由樂隊演奏一曲熱鬧非凡的樂曲——小調(diào)大起板，演員們則跟隨音樂在場內(nèi)舞蹈(俗稱“踩場”)。這就是《大起板》最原始的曲調(diào)?！洞笃鸢濉肪哂袧庥舻泥l(xiāng)土氣息。它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗獷的性格特點表現(xiàn)得淋漓盡致。樂曲的引子采用了同音進行的形式。它由角音(mi)開始，延伸至商音(re)，造成一種粗獷、潑辣的宏大氣勢。樂曲的第一個段落帶有河南曲子的典型特征，使用了常用的典型音調(diào))，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點；采用對答呼應(yīng)及句幅逐步增大的方式。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的。樂曲的第二個段落與第一段落形成明顯的對比。它頻繁地變換節(jié)拍，采用跳動的節(jié)奏，在調(diào)性上進行對比，從而造成一種歡快、跳躍的音樂情緒。樂曲的第三個段落音區(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂情緒。爾后，采用民間音樂中“螺螄結(jié)頂”(即：音型由大到小、逐步遞減)的手法將樂曲向前發(fā)展，直至一連串的下行滑音，形成一中詼諧、幽默的音樂情緒。隨著一個八度上翻，音樂又回