【文章內(nèi)容簡介】 第三單元師長情義第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走進老師教師的職業(yè)有什么特點？答：（1）教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。（3）時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。為什么老師會有不同的風格？答：由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。如何面對不同風格的老師？答：（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。（2）無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重不同風格的老師，可以讓我們更好地了解老師，更好地走近老師。第2框 師生交往如何理解“教學相長”?答：教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。怎樣建立教學相長的師生關(guān)系？答：（1）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待；②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡。?對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎樣正確對待老師表揚和批評？）師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？答：學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？答：（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。第三篇：三年道法第三單元教案第三單元 安全護我成長 7 生命最寶貴教學目的:（1）體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活。（2）樹立新的生態(tài)道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命。（3）怎樣理解人的生命具有的獨特性。（4）懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學生的 交 流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。教學重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）教學方法：情境體驗法教學過程：（一）導入新課： 每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。生命 是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。板書標題：7 生命最寶貴（二）講授新課人最寶貴的是生命 皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創(chuàng)造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權(quán)利、履行義務(wù)，才能奉 獻他人和社會?；顒右唬鹤x一讀 想一想 奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？（生命、健康對人生的意義和價值）（學生討論回答后閱讀教材 最 后一段教材）板書：生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提活動二：看一看 談一談（體會生命的歡樂、美好）請你向大家介紹自己生活中的快樂與幸福、體會生命的美好。（指導學 生看圖，討論回答問題）板書：生命充滿了無限的歡樂。當然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構(gòu) 成了色彩斑斕的生活。構(gòu)成了豐富多彩的人生。板書：正確認識生活中的苦和樂，才能體會到生命的美好?；顒尤核阋凰悖胍幌耄ㄓ懻摶卮穑┌鍟荷嵌虝旱?、不可重復的，每個人的生命只有一次。討論：人生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？（讓學生討論回答，教師適當點 撥）資料： 珍惜愛護我們的生命(板書)（1）學會依法保護我們的生命健康權(quán) 師：國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關(guān)法律了解多少？（引導學生學習相關(guān)鏈接的法律知識）因此，我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權(quán)利，學會依法保護自 己的生命健康權(quán)。（2）增強自我保護（指導學生閱讀教材 第一段）板書：增強自我保護意識，提高自我保護能力，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望 ①威脅生命的因素?；顒铀模?畫一畫 說一說 威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最 可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。（學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認 為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發(fā)學生的興趣，并通過學生的 講述挖掘?qū)W生身上的教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。）活動五： 讀一讀，談一談（）分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。想一想：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢? 為什么?（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不 同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教 材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內(nèi) 化。）活動六： 談感受 拉斯頓的經(jīng)歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創(chuàng)造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。師 聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?（學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò)中查找到的事 例，然后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求 生意志的重要性。）當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。學會求生的方法（學生討論）出現(xiàn)地震時的情況，發(fā)生火災(zāi)時的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中 煤氣泄露的緊急情況…… 我們該怎么辦呢？（指導學生討論回答）（閱讀教材相關(guān)鏈接：生活中 的自我保護）社會生活安全常識 在你外出時，最好能做到下列幾點： 告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道，不走小路。夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。不搭乘陌生人的順路車。乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。愛護尊重他人的生命 每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，是受法律保護的。因此，我 們在珍惜保護自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需 要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。板書：愛護尊重他人的生命，當他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能，伸出援助之手。（三）課堂小結(jié) 本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了 春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當 時我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一 點活力也沒有?，F(xiàn)在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處 于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會過去，春天會 到來。所以我們應(yīng)該——永不放棄生的希望?！保ㄋ模╅_放性評估題（1）填一填 急救電話是 ：120 報警電話是 ：110 火警 電話是 ：119（2）選一選 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父 母馬上就回家（3）如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A 開窗通風 B．開燈檢查 C 點燃煤氣灶 D 關(guān)閉煤氣開關(guān)（4）你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎? ①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話 號碼等。（五）作業(yè)填一填 急救電話是 ：120 報警電話是 ：110 火警 電話是 ：119選一選 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門 B．打電話給父母 D．告訴他父 母馬上就回家如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)A 開窗通風 B．開燈檢查 C 點燃煤氣灶 D 關(guān)閉煤氣開關(guān)你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎? ①火災(zāi)的地點；②著火的對象、類型和范圍；③自己的姓名、單位和電話 號碼等。？ ？安全記心上教學目標：、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。，樹立安全意識。教學重、難點：教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。教學難點：知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新知講授活動一：平安出行教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？學生交流：私自游泳，無家長或老師帶領(lǐng)。學生交流：到陌生的水域游泳。學生交流：擅自下水營救他人學生交流：……教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？教師小結(jié)：學習游泳應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？學生交流：游冰前做好熱身運動。學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。學生交流：……活動三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學會火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護求救和避難逃生的方法？學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披