pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教學(xué)反思大全(編輯修改稿)
2025-10-21 14:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 h?”是指午餐你想吃什么？ ’s try，學(xué)生判斷，整體感知?！痵 talk，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。，質(zhì)疑答疑。如果學(xué)生沒有問題，教師要提出：如What about you?是什么意思。，學(xué)生跟讀。 play the ，改編對(duì)話。 為學(xué)生介紹中國(guó)及其他國(guó)家的飲食文化。課堂練習(xí)：完成Talk and match的練習(xí)。課堂小結(jié)：學(xué)生小組歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？ 作業(yè)布置：制作你最喜歡的食物表，然后和伙伴說(shuō)一說(shuō)。板書設(shè)計(jì)：Unit 3What would you like？What would you like to eat？ I’d like….Period 3 教學(xué)目標(biāo) ’s spell部分的新詞匯：cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, ’s spell部分的chant。通過游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)為重點(diǎn)詞匯的掌握和發(fā)音規(guī)律的總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù)： One lesson 課堂類型： New Lesson 教學(xué)過程： Step “Who’s your teacher?”，Let’s spell 部分的字母組合的發(fā)音/i：/.Step : cow, flower, wow, down, : slow, snow, yellow, 、字母的拼寫進(jìn)行鞏固，學(xué)生手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺(tái)組合成該單詞。（class work）’s learn錄音、模仿?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。字母組合ow的發(fā)音/au/和/?u/’s 、學(xué)Let’s 。其中的形容詞可用前三課時(shí)中所學(xué)的進(jìn)行替換、自編。Step , circle and say snow down flower window snowy slow tomorrow yellow ，訂正答案。，write and say。 to the tape and finish the to the tape again and choose one sentences from above and Listen, write and to the tape finish the sentences and read the sentences together, 課堂小結(jié) The 將寫好的句子讀給家長(zhǎng)或同伴聽。板書設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like ?cowflowerwowdown, slowsnowyellowwindow..Period 4 教學(xué)目標(biāo) 、說(shuō)、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：delicious, hot, sweet, fresh, healthy。 look, write and say 部分的練習(xí)。 time部分故事大意。通過游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握Let’s learn中的單詞。：?jiǎn)卧~healthy的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 : ’s sing:（情境引入）: 通過談話，自然過渡。如師生問答：What would you like to eat? I’d like fish, tomatoes and ：Do you like fish? Why?從而引出fresh等詞。 ，并采取多種方式拼讀。: Do you like tomatoes, cucumbers, eggplants and potatoes? What for?從而引出healthy，同時(shí)教學(xué)delicious,然后進(jìn)行各種拼讀練習(xí)。，洋裝品嘗呈現(xiàn)表情，進(jìn)行教學(xué)：sweet,。教學(xué)中同時(shí)重復(fù)It’s my the audiotape and ，猜味道。一名學(xué)生品嘗液體或某種食物，呈現(xiàn)不同表情，然后學(xué)生們猜測(cè)：Is it salty?…，快速記憶單詞。, write and say Story to the tape and the story 利用本課中的重點(diǎn)單詞，進(jìn)行圖詞連線。課堂小結(jié)三人一組，角色表演故事。作業(yè)布置將歌謠說(shuō)唱給自己的家人或朋友。板書設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like ?fresh healthysweet hotdeliciousPeriod 5 教學(xué)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)：What’s your favourite food ? I love/ like …并能在情景中熟練運(yùn)用。’s try的錄音，為幾張圖配對(duì)。通過聽游戲，對(duì)話等練習(xí)掌握目標(biāo)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的團(tuán)體意識(shí)。合理飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡。教學(xué)重、難點(diǎn)：句型What’s
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