【文章內(nèi)容簡介】 : Does he live in Sydney？，too？No，he doesn’ he like doing word puzzle？Yes，he 。教學(xué)重點能聽、說、讀、寫句子: Does he live in Sydney？No，he doesn’ he like doing word puzzle？Yes，he 。教學(xué)難點： 一般疑問句的語調(diào)。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程：（一）熱身(Warmup)師生問候。 the chant：Singing,singing, I like ,dancing, I like ,drawing,I like ,fishing,I like ,swimming,I like ：學(xué)生邊說邊做動作。二、復(fù)習(xí)全班抽讀詞組：read stories，play football，do kung fu，cook food，study Chinese，do word puzzle，go hiking。:動詞大變身活動方式：活動方式：教師事先準備好一些寫有動詞的紙條，并在黑板兩邊分別寫上“ing形式”和“單三形式”。每組派上一名學(xué)生輪流抽取單詞，每抽一個單詞，同組的同學(xué)要一齊說出它的ing形式和單三形式，抽取紙條的學(xué)生將其板書的相應(yīng)的位置。（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）：Canberra（1）教師出示堪培拉的圖片介紹說：This is ’s the capital of ：Canberra，帶讀Canberra。然后讓學(xué)生說說澳大利亞的其他城市。：Does he live in Sydney？No，he doesn’，將其放在堪培拉的圖片上并介紹說：This is live in ：T:Who’s this? Ss: This is :Does he live in Sydney？ Ss:No，he doesn’t.?教師板書：Does he/she live in ?？Yes,he/she ,he doesn’。：Does he /she like ?? Yes,he/she ,he doesn’： T:What are your hobbies？S1：I like playing football and watching :(指著這個學(xué)生問全班)Does he like playing football and watching TV？Ss：Yes,he : Does he like doing word puzzle? Ss: No,he doesn’：Does he /she like ?? Yes,he/she ,he doesn’?！痵 try（1）教師事讓學(xué)生翻開課本，’s try中呈現(xiàn)的問題和選項。(2)’s try的錄音，學(xué)生聽完錄音后圈出正確的選項。（3）全班校對答案。 et’s talk（1） et’s talk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：What are John’s hobbies? 視頻播放后，讓學(xué)生來回答這個問題。（2） et’s talk的視頻，在I’m writing an to my new pen pal in !Can I also be his pen pal?處暫停，讓學(xué)生說說這三個句子的意思并帶讀。（3） et’s talk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、鞏固與拓展’s talk部分的內(nèi)容，兩人一組表演對話，然后請一些學(xué)生到臺前表演。 about your finish writing this message to John in ：學(xué)生先根據(jù)課本提供的表格填寫個人信息；然后教師請上一些學(xué)生展示他們所填的表格，全班講評。：My new pen pal 活動方式:教師出示四個外國學(xué)生的個人信息，每位學(xué)生從中挑選一位做自己的新筆友，學(xué)生兩人一組通過對話猜測對方選中的筆友。如：S1:A boy or a girl？ S2:A : Does he like playing football？ S2: No，he likes :Is his favorite animal pandas？ S2:Yes，it : Does he live in Canberra? S2:No，he lives in :You’re right.?五、家庭作業(yè)聽錄音，跟讀對話和單詞。英語向大家介紹教材40頁所填表格。完成活動手冊配套練習(xí)。第五課時 教學(xué)內(nèi)容： and write for pronunciation教學(xué)目標: 、說、認讀單詞：shall ,join，club，share,goal。、會說句子: Join our football club！We can share！He teaches students to make 。教學(xué)重點能聽懂、會說句子: Join our football club！We can share！He teaches students to make ：能正確處理句子中讀輕重讀。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程：（一）熱身(Warmup)師生問候。 the song:My new pen pal二、復(fù)習(xí)全班抽讀單詞或詞組：play football，do kung fu，cook food，study Chinese，do word puzzle，go hiking，dance，sing。:單詞、短語對對碰活動方式：教師出示一個單詞，請學(xué)生說出與其相關(guān)的短語，然后分別用第一人稱和第三人稱進行造句。如：T: Flying S1: Flying kites S2:I like flying likes flying kites.?（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）：shall ,join，club，share,goal。（1）教學(xué)單詞：goal 教師出示射門的圖片問：What is he doing？學(xué)生回答：He’s playing ：Yes，he’s ，帶讀goal。（2）教學(xué)單詞：join，club 教師繼續(xù)拿著射門的圖片問：Do you like playing football？有的學(xué)生回答：Yes，I “是的”的學(xué)生：Do you want to join football club？板書：join和club，解釋這兩個單詞的意思，最后用“大小聲”操練這兩個單詞。（3）教學(xué)單詞:shall ,share 教師對學(xué)生說：I have a new English we listen now？學(xué)生回答：：:Let’s ：shall 和share，讓學(xué)生說說這兩個單詞的意思，最后用“bomb”游戲操練這兩個單詞。 and write 意思，最后用“大小聲”操練這兩個單詞。（1）Fnish the table with your ：學(xué)生兩人一組，先各自在“your hobbies”一欄里寫下自己的愛好。然后教師通過問答的方式，在“your hobbies”一欄里寫下同伴的愛好。（2）播放視頻，學(xué)生靜聽理解公告欄里的內(nèi)容。(3)教師再次播放視頻，每句后暫停，然后全班講評校對。（4）Read,answer and ）Do the four people in the text want pen pal？2）How many hobbies can you find in the text？Write them ，然后全班講評校對。（4）Finish this and for a cooking club 先有學(xué)生獨立選詞填空，然后全班講評校對。 for pronunciation教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，提醒學(xué)生注意教材中標注的輕重讀的變化。四、鞏固與拓展，自由組合，設(shè)計并制作一份招募社團才成員的海報。制作完成后進行全班展示，評出“最佳設(shè)計獎”，予以表揚。五、家庭作業(yè)。完成活動手冊配套練習(xí)。第六課時教學(xué)內(nèi)容：’s check ’s wrap it up time教學(xué)目標: ：pen pal，hobby，jasmine，idea，Canberra，amazing，shall，goal，join，club，share 和四會單詞：studies，puzzle，hiking。復(fù)習(xí)四會句型：What are Peter’s hobbies？He likes reading stories。Does he live in Sydney？No，he doesn’ he like doing word puzzles and going hiking？Yes，he time中的故事。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。教學(xué)難點：能借助圖片讀懂Story time中的故事。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程：（一）熱身(Warmup)師生問候。 the song: My new pen pal二、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三會單詞：pen pal，hobby，jasmine，idea，Canberra，amazing，shall，goal，join，club，share。活動方式：全班抽讀單詞卡片，然后讓學(xué)生看圖說單詞。：studies，puzzle，hiking。（1）教師出示圖片，學(xué)生搶答說單詞，搶答到的同學(xué)還要拼出該單詞。（2）全班齊拼單詞。1）Tom，London 2）Jim and May，Beijing 3）Amy，Canberra 活動方式：利用教師出示的關(guān)鍵詞，學(xué)生兩人一組進行對話。通過對話來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞和句子，并讓學(xué)生將所學(xué)語言知識融會貫通地運用于實際生活中。如：S1: Does Tom live in Sydney？ S2:No，he live in :What’s his hobby？S2:He likes reading Jim and Mary often go hiking？ S1:Yes，they do.?（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）’s check（1）Listen and ：先讓學(xué)生觀察這八幅圖，然后教師播放錄音，學(xué)生勾出聽到的圖片，最好全班講評訂正。（2）Listen again and fill in the blanks?；顒臃绞剑合茸寣W(xué)生將需要填空的四道題看一遍，然后教師再次播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空，最好全班講評訂正?！痵 wrap it up（1）全班學(xué)生齊讀短文。（2）學(xué)生獨立寫出短文中單三形式的單詞并寫出相應(yīng)的動詞原形。（3）全班講評訂正。 Story time。（1）教師指著插圖，先做背景介紹：T:This is a story about Zac，What happened? Let’s see.(2)閱讀故事，了解故事大意。（3）播放錄音，理解故事內(nèi)容。（4）讓學(xué)生說說以下句子的意思：Every day the squirrels have to give the Monkey King the Monkey King lets them get food from his he threw Zas out of the was really bushy！Zas liked his new tail，and so did all the other squirrels.（4）學(xué)生模仿角色的語言、語調(diào)學(xué)說故事。（5）男女生分角色表演故事。四、鞏固與拓展 活動方式：請一些學(xué)生來扮演明星，回答粉絲