課堂教學(xué)改革匯報材料(編輯修改稿)
2024-10-28 15:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理念更好地運用到實際教學(xué)中，不斷提高自身的綜合能力。完善資源建設(shè)，提高資源使用的有效性網(wǎng)絡(luò)資源的不足。如果沒有豐富的資源的支持，跨越式創(chuàng)新發(fā)展的實驗教學(xué)只能停留在公開課的層面上，不能落實到每堂課的教學(xué)上。因此，必須加大力度進(jìn)一步豐富資源庫。通過課程整合，實現(xiàn)學(xué)校整體跨越式發(fā)展，后階段，學(xué)校將繼續(xù)深化研究鼓勵教師撰寫研究論文，加強與其他跨越式實驗學(xué)校的交流，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同探討提高，使科研成為學(xué)校整體發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的活水源頭。桃花鎮(zhèn)中心學(xué)?！巴黄鹋芫€”課題組2013925第三篇：課堂教學(xué)改革匯報材料課堂教學(xué)改革匯報材料根據(jù)漳縣教育體育局在全縣推行課堂教學(xué)改革的精神，我校于2012年春季開始實行課堂教學(xué)改革，為了更好落實課堂教學(xué)改革的理念，扎扎實實開展好課堂教學(xué)改革，半學(xué)期來，我們主要做了如下工作：一、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了課堂教學(xué)改革實施方案、細(xì)化了分工。組長：康俊科（校長）副組長：康繼武（教務(wù)主任）組員：李林軍杜東明包鵬杰包海淵張春燕王龍龍二、大力開展課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。介紹外出考察先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗。首先由校長介紹了江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)等學(xué)校的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式。其次由教務(wù)主任介紹了山東杜郎口中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)案”、昌樂二中“271”等教學(xué)模式。組織教師觀看杜郎口中學(xué)教學(xué)視頻。經(jīng)全體教師討論，我校初步借鑒杜郎口中學(xué)教學(xué)模式。組織教師學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫，并嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案。開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)改革培訓(xùn)，通過張貼標(biāo)語、板報等形式營造課堂教學(xué)改革氛圍。三、推行導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)（包括隨堂作業(yè)）、課后知識整理以及課后作業(yè)等部分。它既支持了學(xué)生的預(yù)習(xí)，又幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)的效率，同時又是學(xué)生復(fù)習(xí)的資料。它與傳統(tǒng)的教案是有區(qū)別的?！皩?dǎo)學(xué)案”是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，用于學(xué)生學(xué)習(xí)的綱要。我們要求編制導(dǎo)學(xué)案遵循以下八個方面的原則：（1）體現(xiàn)課標(biāo)的要求；（2）依據(jù)教材；（3）立足于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；（4）體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的特征；（5）簡潔明了，思路清晰；（6）面向全體學(xué)生，兼顧個體學(xué)生；（7）重視基礎(chǔ)性，兼顧拓展性；（8）講求實效性，不要將導(dǎo)學(xué)案編制成課本、資料的翻版。在導(dǎo)學(xué)案中，突出問題，引領(lǐng)思考、思維和自主討論，而不是簡單的知識點填空。要求教師做好以下四方面的工作：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好課程總的要求；（2）仔細(xì)研究教材，明確教學(xué)的重點、難點、疑點，精心設(shè)計和編制各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）重視研究學(xué)情，搞清學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和認(rèn)知水平，制定科學(xué)、適宜的學(xué)習(xí)方法；（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變舊的落后的教育教學(xué)觀念，著力探究適宜發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的新教法和新手段。總之，導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生自主學(xué)習(xí)搭建的一個平臺，主要是要安排學(xué)生如何學(xué)，怎樣學(xué)。很多時候可以設(shè)計成基于問題的形式，并且簡捷而值得學(xué)生仔細(xì)玩味的導(dǎo)學(xué)案是值得提倡的導(dǎo)學(xué)案。四、倡導(dǎo)新課堂教學(xué)模式：在具體教學(xué)中，依據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分為“自學(xué)—合作—展示—反饋”環(huán)節(jié)。1．導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)學(xué)生在老師導(dǎo)的基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)案，自學(xué)教材或?qū)嶒炋骄俊?．組內(nèi)交流，完善學(xué)案自學(xué)過程結(jié)束后，在小組長組織下小組內(nèi)提出自學(xué)中的疑難進(jìn)行交流討論、教師可適當(dāng)點撥，學(xué)生完善學(xué)案。3．展示點評，達(dá)成共識各小組推薦代表展示本小組的學(xué)習(xí)成果，其他小組同學(xué)進(jìn)行全方位的點評，使問題得到深化和糾正，形成全班的共識。4．當(dāng)堂檢測，及時反饋根據(jù)新授內(nèi)容有針對性的設(shè)計練習(xí)題或當(dāng)堂檢測題，學(xué)生獨立限時完成。小組內(nèi)交換批閱，組內(nèi)評價。教師最后進(jìn)行總結(jié)。五、精心打造高效課堂（1）重視差異、合理搭配在分組的過程中，依據(jù)學(xué)生的成績差異、性格差異、智能差異的實際，對每個班的學(xué)生進(jìn)行合理的分組，達(dá)到優(yōu)差互補。（2）人數(shù)均衡每四人或每六人為一組，以各科成績優(yōu)秀者擔(dān)任小組組長，也就是說每門課的組長不是固定為某一個學(xué)生。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢。（3）分組采取尊重自愿、整體協(xié)調(diào)班主任在分組的過程中先讓學(xué)生自由組合，然后根據(jù)學(xué)生成績進(jìn)行協(xié)調(diào)，達(dá)到最佳組合的目的。合作小組確立后，要在座次上提供方便。座次的編排參考如下方法：①把學(xué)習(xí)相對薄弱的組員排在組長他的旁邊，這樣，當(dāng)組員回頭問問題時，給別人帶來的麻煩最少，有利于合作的穩(wěn)固與發(fā)展。②座位前后、左右按小組進(jìn)行滾動，保證小組活動的長期性。③所有的學(xué)科都在課堂環(huán)境下指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，六、把好當(dāng)堂檢測關(guān)為了能夠及時了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，各學(xué)科依照教學(xué)實際，每節(jié)課有固定時間對學(xué)生進(jìn)行檢測（時間控制在10分鐘內(nèi)）。七．存在的問題和困惑
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