課堂教學改革計劃(編輯修改稿)
2025-02-15 06:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果此環(huán)節(jié)是在自學后讓中差生尤其學困生用板演或口答的形式對所學知識進行操作。以最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。(5)學生討論、更正，教師點撥這一環(huán)節(jié)通過學生討論，教師點撥，使學生進一步加深對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去分析問題、解決問題的能力。同時，此環(huán)節(jié)既是補差，又是培優(yōu)的環(huán)節(jié)。(6)當堂訓練通過完成課堂作業(yè)，及時反饋信息，檢測每位學生學習目標掌握情況，是否能達到“堂堂清”。將所學知識通過訓練，內(nèi)化為操作能力。3．英語英語愉快情境教學法的基本流程(1)設情導入。在教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡、生理特征以及學習英語的實際情況，靈活設計導語，將各種導入方法優(yōu)化組合，以求得最佳的教學效果。(2)設趣導學。以系列相關(guān)的游戲為載體展開知識的學習，保持學習處于愉快、緊張的狀態(tài)。教師一定要給孩子打造一個愉快的世界一一使學生愿學；給孩子營造一個活動的天地一一使學生想學；給孩子建構(gòu)一個學習的模型一一使學生樂學。教師要心平氣和地對待每一個學生，對待每一個學生提出的每一個問題，做到教之以情，授之以趣，以強大的情感魅力吸引學生，使他們積極地參與教學活動，自覺進入愿學的境界。(3)設疑導究。通過帶邏輯性和綜合性的游戲，反饋學習效果，或啟發(fā)探究思維。游戲是英語教學中的一種重要輔助手段，也是愉快教學不可缺少的部分，無論是字母教學、詞匯教學還是句型教學，讓學生在情趣盎然的游戲中學習，總會收到意想不到的效果的。學生在學、做、玩過程中，不知不覺地記住了新單詞和對話。五、課堂教學改革的重點實施范圍三至六年級語文、數(shù)學、英語3個學科。其它年級在原來課改基礎(chǔ)上
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