【文章內(nèi)容簡介】 片，②插入圖片，③改變圖片的大小，④如何切換視圖。學(xué)會了這四種操作，將對我們今后的學(xué)習(xí)提供最大的幫助，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？（二）探索新知新建帶有剪貼畫版式的幻燈片現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何打開PowerPoint軟件，步驟：移動鼠標(biāo)點擊“開始”菜單——移動鼠標(biāo)到“程序”——移動鼠標(biāo)到“Microsoft Office”——移動鼠標(biāo)到“Microsoft Office PowerPoint”并單擊鼠標(biāo)左鍵。等待Microsoft PowerPoint軟件打開后，我們看見它的主界面。這個界面中，默認打開了一張新建的幻燈片。學(xué)生觀看教師演示后動手實踐剛才教師的操作。接下來請同學(xué)們動手操作。打開PowerPoint軟件。插入來自PowerPoint之外的圖片教師邊講授邊演示操作，步驟如下：移動鼠標(biāo)點擊菜單欄上＂插入＂——選擇＂圖片＂選項——然后再點擊＂來自文件＂。學(xué)生觀看后模仿老師的操作過程練習(xí)插入圖片。（教師教學(xué)生插入圖片，再把改變圖片大小的任務(wù)留給學(xué)生去研究發(fā)現(xiàn)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）圖片的大小的改變在插入圖片完后，我們看到PowerPoint中有的圖片是擴大的，能不能把這些圖片改變呢？教師邊引導(dǎo)學(xué)生，一邊肯定的回答。現(xiàn)在老師來把圖片改變成我們感覺到合適的大小。同學(xué)們認真聽老師講解操作過程及演示過程：首先把鼠標(biāo)對準(zhǔn)圖片點擊，這時候圖片四周出現(xiàn)了八個小圓點，把鼠標(biāo)移動小圓點上，提問學(xué)生注意觀察鼠標(biāo)變成怎樣的形狀。當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭時，向外或向內(nèi)拉動，即可改變圖片的大小。這一步操作要求比較細心，教師可以放慢速度，多次重復(fù)演示給學(xué)生看清楚，并注意講解，當(dāng)點中圖片后，鼠標(biāo)必須在四周所出現(xiàn)的小圓點上拖動，才能改變圖片的大小，這點特別重要。當(dāng)老師演示完后，請同學(xué)們動手實踐改變圖片的大小，教師可以多給學(xué)生時間去動手練習(xí)和操作。等學(xué)生們都練得差不多的時候?？梢越M織小組練習(xí)。有學(xué)不會的同學(xué)可以觀看學(xué)會的同學(xué)。小組交流。達到共同學(xué)會的目的。圖片的大小的改變當(dāng)我們把圖片改變成適合大小時，如何在電腦屏幕上展示，這時我們要怎么做呢？教師可以先把問題交給學(xué)生去動手探索，有一些同學(xué)會操作，而有些同學(xué)不會。老師走動察看學(xué)生的操作情況后，教師可以講解操作步驟：用鼠標(biāo)在左下角區(qū)域中，找到下面三個視圖按鈕，然后移動鼠標(biāo)到某一視圖上——對著視圖按鈕單擊鼠標(biāo)左鍵——這時我們可以看到不同的視圖產(chǎn)生的效果是不一樣的。學(xué)生觀看老師的操作步驟后再動手操作。使學(xué)生模仿并掌握這一操作技能。教師邊講解邊演示，演示完后。請同學(xué)們動手操作。給2分鐘讓學(xué)生自由動手演練。教師可以巡視，并給個別不會操作的同學(xué)指導(dǎo)糾正。小組合作完成練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：請同學(xué)們退出PowerPoint軟件，然后打開PowerPoint，新建一個幻燈片，在幻燈片上插入一張圖片，并改變到合適的大小，最后以不同的視圖進行展示。教師巡視，給與有苦難的小組指正。(三）、展示優(yōu)秀學(xué)生作品教師收集在課堂中優(yōu)秀的學(xué)生作品屏幕廣播給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去交流、評價，并歸納，總結(jié)出學(xué)生作品中的優(yōu)點和缺點，在優(yōu)點的地方給予表揚并要求同學(xué)們向該同學(xué)請教學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗；找出缺點，師生共同研究解決方案。（四）、歸納總結(jié)、設(shè)疑拓展幫助學(xué)生梳理思路，總結(jié)歸幻燈片插入圖片使用方法。師：今天我們學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件中插入圖片的使用，修改圖片的大小。希望家有電腦的同學(xué)課后能夠多多練習(xí)，加深記憶，探索更多的使用技巧。教學(xué)反思：教師集中講授，然后學(xué)生模仿練習(xí)。教師再根據(jù)出現(xiàn)問題有針對地進行講解，這種方法對于突出課堂難點比較有效，但不利于發(fā)揮學(xué)生的主動性。板書設(shè)計：天之涯海之角操作步驟：①新建幻燈片：點擊“文件”菜單——點擊“新建”——然后選擇喜歡的版式。②插入圖片：選擇點擊“插入”菜單——接著點擊“圖片”——最后再點擊＂來自文件＂．③改變圖片的大小：鼠標(biāo)對準(zhǔn)圖片點擊——然后用鼠標(biāo)對著四周出現(xiàn)的小圓點按住拖動，即可改變圖片的大小。④切換視圖：用鼠標(biāo)左鍵單擊左下角不同的視圖按鈕即可切換不同的視圖。第四課《天涯海洋動物園》教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容簡析：Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容，它提供了學(xué)生進行各類學(xué)習(xí)活動，特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片，操作上相對較簡單，容易掌握，作品的視覺效果豐富且實用?！短煅暮Ｑ髣游飯@》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級（下冊）第四課的內(nèi)容，也是PowerPoint2003這一軟件單元的第四課。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是社會關(guān)注的問題。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。學(xué)會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進行設(shè)置?！八健钡暮推匠５臅鴮懸粯?；“垂直”的很像古文的寫法，由上到下。三、重點難點教學(xué)重點：會使用空白樣式制作幻燈片。教學(xué)難點：會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。課前準(zhǔn)備：備好課，上機演示。四、學(xué)情分析：教學(xué)面向的是大部分來自農(nóng)村的五年級學(xué)生，學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握基本的信息技術(shù)的知識和技能，剛接觸學(xué)習(xí)Powerpoint。同時學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗，一些舊知識可以遷移到本課的學(xué)習(xí)中。通過前面課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設(shè)置大小與位置、選擇應(yīng)用設(shè)計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作，有了更大的發(fā)揮空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正在一個上升期，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有很強的促進作用，學(xué)生在word 的學(xué)習(xí)過程中，也學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、剪貼畫和圖片的插入，本節(jié)課的技能操作部分對學(xué)生的難度不高，這些都構(gòu)成了本節(jié)課的積極因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框，從而制作出圖文并茂的演示文稿。針對PowerPoint學(xué)習(xí)單元有趣味性濃，動手實踐性強的特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂于探索、勇于創(chuàng)新。基于以上思考，我擬采用任務(wù)驅(qū)動法和情景教學(xué)法，利用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。五、過程與方法一、導(dǎo)入新課。打開前面已經(jīng)制作好的幻燈片。二、探究新知。制作新幻燈片。新建一張幻燈片。單擊新建圖標(biāo)按鈕，選擇“空白樣式”后，單擊“確定”。選擇“插入”菜單中的“文本框”，如果文字要橫著寫選擇“水平”；文字要豎著寫選擇“垂直”。這時候鼠標(biāo)指針變成“ I ”的形狀，在幻燈片中點一下，插入一個文本框，就可以寫字了。寫幻燈片標(biāo)題“天涯海洋動物園”。再插入一個文本框，介紹動物園的位置，位于“天涯海洋動物園”的西側(cè)。插入第三個文本框，介紹動物園的各種活動：（1）、海豚的精彩表演。（2）、滑稽可愛的海獅表演。（3）、會打球的小鳥表演。（4）、吉祥長壽的海龜表演。還有幾百種罕見的海洋生物呢？六、課堂練習(xí)讓學(xué)生上機練習(xí)操作七、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用“空白樣式”制作幻燈片，關(guān)鍵是要學(xué)會插入文本框才能寫字，這是跟制作其他幻燈片不同的地方。八、作業(yè)讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第25頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是：標(biāo)題要豎著寫，內(nèi)容要橫著寫。第六課《給幻燈片加上動畫效果》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《給幻燈片加上動畫效果》 教學(xué)目標(biāo)：能夠掌握PowerPoint演示文稿“自定義動畫”的設(shè)置方法。學(xué)會預(yù)覽動畫效果。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：自定義動畫效果的設(shè)置方法 教學(xué)難點：動畫幻燈片對象播放順序的調(diào)整 教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法 教具準(zhǔn)備：計算機、教學(xué)課件、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入前面我們學(xué)過的內(nèi)容中的文稿的文字、圖片都是不能動，效果不是很好。那能不能讓文字、圖片動起來呢？這節(jié)課就告訴我們。（播放課件）想不想把你們之前做的演示文稿設(shè)置動畫？（教師導(dǎo)入課題：給幻燈片加上動畫效果）二、自主探索任務(wù)一：請你為自己創(chuàng)作的演示文稿設(shè)置不同的動畫效果（學(xué)生操作、教師巡視輔導(dǎo)）任務(wù)二：調(diào)整幻燈片對象呈現(xiàn)的順序，并嘗試將幾個對象設(shè)置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式（學(xué)生操作、教師巡視輔導(dǎo)）任務(wù)三：預(yù)覽幻燈片的動畫效果學(xué)生分組討論、嘗試操作，完成任務(wù)三（學(xué)生操作、教師巡視輔導(dǎo)）三、歸納總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？（教師利用幻燈片逐條顯示本節(jié)課要點）掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設(shè)置的一般方法，學(xué)會設(shè)置文字、圖片的動畫，調(diào)整順序。自定義動畫設(shè)置的一般方法：選定對象——設(shè)定（調(diào)整）——預(yù)覽——確定四、課堂練習(xí)請繼續(xù)完成你的自定義動畫設(shè)置，并設(shè)置成連續(xù)自動播放形式。第七課《給幻燈片加上聲音》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《給幻燈片加上聲音》 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)在燈片加中添加聲音。過程與方法：，從引起學(xué)生興趣入手，并創(chuàng)建任務(wù)讓學(xué)生親自參與，以任務(wù)和問題驅(qū)動的方式，一步一步的引導(dǎo)，最后達到整個教學(xué)效果。情感態(tài)度與價值：通過本次的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會解決問題的能力。同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過本次的學(xué)習(xí)活動，獲得喜悅感。教學(xué)重點與難點：重點：掌握為幻燈片添加聲音的方法。難點：正確運用網(wǎng)絡(luò)評價平臺，客觀評價自己或他人作品。教學(xué)策略：（一）教材處理教學(xué)時充分借助學(xué)生現(xiàn)有的知識，把現(xiàn)有的知識當(dāng)工具進行新知識的學(xué)習(xí)。聯(lián)系生活實際，組織、編制和挖掘教學(xué)內(nèi)容。本課設(shè)計本著注重學(xué)科間的聯(lián)系的出發(fā)點，設(shè)計活動，體現(xiàn)了計算機與其他學(xué)科的整合。（二）教學(xué)方法從學(xué)生興趣入手，并創(chuàng)建任務(wù)讓學(xué)生親自參與，以任務(wù)和問題驅(qū)動的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在空白版式幻燈片中加上聲音，在知識的擴展中，對存在問題的解決，讓學(xué)生不僅學(xué)會如何添加錄制的聲音，同時學(xué)會添加文件中的聲音，針對在不同的電腦上播放作品時存在的問題的解決，將整個教學(xué)效果推向高潮。讓學(xué)生通過本次的學(xué)習(xí)，明白我們要根據(jù)所需加入聲音，懂得去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（三）課堂活動觀察、聽故事、利用課件學(xué)習(xí)、小組討論交流、動手操作與設(shè)計展示等。（四）教學(xué)評價采用學(xué)生自評、小組互評、教師點評等方式，對學(xué)生及時進行合理的評價。教學(xué)過程：一、問題引入。課程伊始，先讓學(xué)生回放自己的作品，然后教師展示一個有聲的作品，馬上把學(xué)生吸引過來。通過對比的方式，讓學(xué)生感受到有聲幻燈片的感染力，自然而然的引出了本課的教學(xué)內(nèi)容，同時使學(xué)生對PowerPoint的功能有了一個更直觀的認識。聲音是怎樣插入到幻燈片中的呢？設(shè)計意圖：通過有聲和無聲作品對比，感受不同，引出本課內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課。（一）出示一張《海底世界》圖片的幻燈片。提問：如果我想在這張幻燈片中加上音樂的話，我們應(yīng)該如何操作呢？（二）給幻燈片加上外來聲音文件的操作步驟：單擊“插入”菜單——選擇“影片和聲音”/選擇“文件中的聲音”/在插入聲音的對話框架中查找你要加入的聲音文件/單擊“確定”按鈕，這時在文件中的聲音就加入到幻燈片里面，同樣在你的幻燈片上會有一個小喇叭的標(biāo)志。請同學(xué)們看著老師給的操作步驟，給之前的幻燈片作品《海底世界》加入聲音文件。（三）合作探究。在幻燈片中添加聲音的方法有兩種，一種是直接插入聲音文件，另一種是在自定義動畫設(shè)置中添加聲音。因為學(xué)生之前已經(jīng)熟練掌握插入圖片的方法，插入聲音文件的方法學(xué)生也比較容易理解。所以此環(huán)節(jié)安排學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，通過合作一起找到插入聲音的方法，同時復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和仔細觀察的能力。對于有困難的同學(xué)，除了在小組中獲得幫助外，還可以通過瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站找到答案。通過學(xué)生匯報的形式，教師和學(xué)生一起總結(jié)出兩種插入聲音的方法。（四）布置任務(wù)，自主探索。要求：插入五張幻燈片。利用設(shè)計模版設(shè)置五張幻燈片的背景。插入聲音并設(shè)置聲音的播放方式。（五）學(xué)生自主探索、教師巡視并適當(dāng)點撥。按照上面布置的任務(wù)，學(xué)生自主探索解決問題的方法，激起學(xué)生自己動手動腦的學(xué)習(xí)欲望。在巡視過程中教師及時發(fā)現(xiàn)問題，對容易產(chǎn)生的疑問或錯誤的共性問題，可以有針對性的著重講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（六）作品展示、評比交流。選擇幾個比較具有代表性的作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室展示，然后請學(xué)生點評作品的優(yōu)缺點，并且讓大家出主意，如何把作品變的更完美。通過學(xué)生的積極參與，提高學(xué)生的鑒賞能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生互相幫組、取長補短的良好品質(zhì)。三、小結(jié)。四、板書設(shè)計。在幻燈片中插入聲音步驟：插入→影片和聲音→文件中的聲音教學(xué)特點：從問題的引入入手，以任務(wù)驅(qū)動和問題作為引線，讓同學(xué)們試著去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，大家一起來解決問題，學(xué)會了文件中的聲音的加入，在欣賞學(xué)生作品時對存在問題的解決，從而使教學(xué)效果推向了高潮。第三篇：海南出版社小學(xué)五年級信息技術(shù)下冊教案五年級信息技術(shù)下冊教案第一課帶給同學(xué)們的禮物教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)是海南出版社《信息技術(shù)》小學(xué)五年級下冊的第一課《帶給同學(xué)們的禮物》。在本節(jié)中，學(xué)生第一次接觸制作幻燈片的工具，啟動時容易和office相關(guān)軟件混淆；其次樣式較多，學(xué)生不容易選擇適合的幻燈片樣式。還有在修改文本框時，步驟較多。因此，在教學(xué)時應(yīng)該仔細講解，反復(fù)示范。二、教學(xué)對象分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。是學(xué)生初步掌握PowerPoint基本知識和操作。《帶給同學(xué)們的禮物》這一課的內(nèi)容就是使學(xué)生掌握PowerPoint使用方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，并具有初步的審美意識，知識遷移能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標(biāo)認識Powerpoint，掌握Powerpoint的基本操作。學(xué)會啟動PowerPoint 200修改文本框里的字和字體，改變文本框的位置、大小。用Powerpoint制作介紹家鄉(xiāng)海南的幻燈片。四、教學(xué)策略我擬采用教授法和講授法，過口頭語言，輔助以板書等媒體向?qū)W生傳遞語言信息的方法，是一種教師講、學(xué)生聽的活動。在教師的引 導(dǎo)下，學(xué)生動手上機操作，去熟悉、獲取新的信息技術(shù)知識—制作幻燈片，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在操作中不斷理解掌握信息技術(shù)知識，在操作中探究制作幻燈片的最佳而有效途徑。五、教學(xué)重點和難點正確選