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正文內(nèi)容

知行中國(guó)班主任培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-28 14:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可是心理不健康,或許會(huì)成為“危險(xiǎn)品”。為了將來(lái)的社會(huì)上少一些性格有缺陷的人,為了讓我們未來(lái)的生活里多一些安寧,所以,老師,多去愛(ài)你的學(xué)生吧,用你的愛(ài)心去感化他們,把他們的缺點(diǎn)都慢慢轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。我想這樣的班主任是會(huì)受學(xué)生的歡迎的,會(huì)成為一個(gè)好的班主任。二、班干部有著不可忽視的重要作用在學(xué)習(xí)中,我看了這樣一個(gè)案例:案例中的班主任為給班上同學(xué)提供鍛煉自己的舞臺(tái),實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”,在一個(gè)66人的班級(jí),建成了53人的班干部隊(duì)伍。然而卻出現(xiàn)了干部互相推諉,班級(jí)工作反而沒(méi)人管的局面,于是班主任對(duì)干部們進(jìn)行了批評(píng)教育、培訓(xùn)等措施,情況未見(jiàn)好轉(zhuǎn),在一節(jié)自習(xí)課上教室亂成一團(tuán)竟無(wú)人問(wèn)津——“班長(zhǎng)想:不是有負(fù)責(zé)紀(jì)律的副班長(zhǎng)嗎?副班長(zhǎng)想:不是有值日組長(zhǎng)對(duì)一天的紀(jì)律全面負(fù)責(zé)嗎?值日生想:你紀(jì)律委員是白當(dāng)?shù)膯??紀(jì)律委員卻尋思:有班長(zhǎng)在還輪到我來(lái)指手畫(huà)腳嗎?”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)班干部出來(lái)維持秩序!這樣的一個(gè)班級(jí),班干部形同虛設(shè),我們可以想象,那該是一個(gè)多么糟糕的情形??!所以,作為班主任,一定要明白班干部的重要性,一個(gè)良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,組成班集體的核心。有了這個(gè)核心,才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。三、安全工作很重要學(xué)了《安全教育能不走過(guò)場(chǎng)嗎》這個(gè)專(zhuān)題之后,我的感觸很深,512地震是一場(chǎng)特大地震,很多學(xué)校、住家等都在一瞬間垮塌。最讓我們心驚的是一所所學(xué)校倒塌后,孩子都被埋在里面的那種慘狀。我到現(xiàn)在想起都還觸目驚心,下面是我搜集到的一組資料:都江堰市向峨鄉(xiāng)中學(xué)一棟主教學(xué)樓發(fā)生垮塌,420多名學(xué)生中僅有不到100名獲救;汶川地震造成四川綿竹市包括兩所幼兒園在內(nèi)的七所學(xué)校倒塌,1700人被埋;綿陽(yáng)市高中學(xué)生李敏接受記者的電話采訪時(shí)說(shuō):“我們學(xué)校教學(xué)樓倒塌后,2000多人被埋在里面。1000多人沒(méi)能出來(lái)?!?重慶梁平縣禮讓鎮(zhèn)中心小學(xué)頂樓發(fā)生垮塌,10多名學(xué)生受傷,其中2人重傷;重慶梁平縣文化鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌,100多名學(xué)生受傷,4名學(xué)生死亡,部分學(xué)生被掩埋、、而安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng),四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)葉志平卻沒(méi)有讓這樣的慘劇發(fā)生在自己學(xué)校孩子和老師的身上,房子雖然倒塌了,但是師生卻安然無(wú)恙,葉校長(zhǎng)為什么能做到這樣呢?是因?yàn)樗恢本桶寻踩旁谑孜?,孩子和老師?jīng)過(guò)平常的安全教育后,當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),他們都能夠鎮(zhèn)定的撤離。當(dāng)然,安全教育不僅僅表現(xiàn)在地震上,還有我們平常的交通安全、游戲安全、用電安全、人身安全、、平常我們都應(yīng)該一一的告誡學(xué)生,還有遇到緊急情況應(yīng)該怎么做?班上還應(yīng)該制定相應(yīng)的管理措施,試問(wèn):如果一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校連學(xué)生的安全工作都沒(méi)有做好,還能談什么其他的工作呢?總之,班主任工作累并快樂(lè)著,作為一名班主任,應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有很多,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。相信我們都能做得更好。第四篇:知行中國(guó)班主任培訓(xùn)總結(jié)知行中國(guó)班主任培訓(xùn)總結(jié)平度城關(guān)常州路小學(xué)劉豐芝沐浴著四月春風(fēng),我走進(jìn)了知行中國(guó)班主任培訓(xùn)這個(gè)大家庭,時(shí)至今日已經(jīng)兩月有余。開(kāi)始時(shí)我抱著應(yīng)付差事的想法參加培訓(xùn),后來(lái)竟然成了我每日的必修課,一時(shí)不學(xué)總感覺(jué)少了點(diǎn)什么。記得剛剛開(kāi)始的那幾天,正趕上我剛做了一個(gè)小手術(shù),躺在床上休息,可心里還惦記著班主任培訓(xùn),無(wú)奈只好打開(kāi)網(wǎng)絡(luò),應(yīng)付著學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)指標(biāo),由于不甚了解各項(xiàng)指標(biāo)的具體要求,結(jié)果被通報(bào)了。只好在限定時(shí)間里補(bǔ)齊,利用休息日加緊學(xué)習(xí),觀看網(wǎng)絡(luò)視頻,猛然間發(fā)現(xiàn)案例中的故事似曾相識(shí),這才靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富、造詣很高的專(zhuān)家和同行,從案例故事、讓我接觸了很多先進(jìn)的教育理念,從對(duì)話班主任、對(duì)話專(zhuān)家中,學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和處理問(wèn)題的技巧。其實(shí)培訓(xùn)過(guò)程就是提升我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程,從初步學(xué)習(xí)到深入感悟,從案例故事到工作實(shí)際,無(wú)不體現(xiàn)著培訓(xùn)帶給我的喜悅與快樂(lè)!聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的講座,參加網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí),真是受益匪淺。一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)教師的工作是繁忙的,班主任的工作更是緊張而勞碌的。知行中國(guó)班主任培訓(xùn)就像一列快車(chē),乘載著我開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。踏上這列快車(chē),體味著無(wú)法言喻的苦與累。聽(tīng)著演講、看著一幕幕視頻鏡頭,想著一個(gè)個(gè)問(wèn)題,寫(xiě)著一篇篇日志、留言,做著一次次作業(yè),使人疲憊不堪。再加之學(xué)校一天天繁雜的事務(wù)處理,上課備課、批改作業(yè)以及各項(xiàng)活動(dòng),真是讓人不堪重負(fù)。每天下班后久坐電腦前一連幾個(gè)小時(shí)下來(lái)真是腰酸背痛,視線模糊,苦不堪言。盡管如此,我還是克服了種種困難出色地完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。學(xué)習(xí)的確很苦很累
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