20xx班主任工作范文知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-26 01:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故，咨詢咨詢本人錯在哪。見到老師，同學(xué)主動打招呼，老師給予及時表揚?！ r時從細微處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨意撕紙，外出做操要做到快、靜、齊等。一系列的文明行為要進展扎實有效的訓(xùn)練，要不等因而空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。盡管剛開場時花時多，但如此幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深化學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好適應(yīng)也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了?！ 。?）常抓良好的學(xué)習(xí)適應(yīng) 低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)適應(yīng)包括：聽課適應(yīng)、課前預(yù)備適應(yīng)、作業(yè)適應(yīng)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)適應(yīng)以及文具的整理適應(yīng)和使用適應(yīng)等。我經(jīng)常對班中學(xué)生進展詳細的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習(xí)，要求人人掌握標準的舉手姿態(tài)（舉右手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲），發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。我還留意了良好適應(yīng)構(gòu)成后的穩(wěn)固，這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，因而反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪小紅旗等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好適應(yīng)。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)適應(yīng)得到了及時提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好適應(yīng)，人人都有良好的適應(yīng)，班風(fēng)班
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