【文章內(nèi)容簡介】 有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。同時，我還充分利用“家校通”，保證了家校的經(jīng)常性交流，使得班主任和家長都從對方那里得到自己所無法耳聞目睹的有價值信息。因為班主任不可能深入到學生每時每刻的日常生活中，一些在學校出現(xiàn)的問題，其根源有可能在家庭生活中，而家長也不可能知道孩子在學校的一言一行，從班主任那里獲得的信息能使家長真正全面地理解孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。班主任工作讓我深深體會到：愛是班主任老師的天職，是成功的源泉。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現(xiàn)，熱情就會永駐心間，工作就會回味無窮。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無聲卻綿綿不斷地用真誠的愛心去滋潤自己所耕耘的每一片土地！我，就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽??第三篇：知行班主任培訓的感悟知行班主任培訓的感悟在15年的班主任工作過程中，我有過剛工作時的壯志凌云，有過不折不扣的艱辛和努力，也有過小有成就的自豪與喜悅，但更多的是一路前行的迷茫：理想與現(xiàn)實的困擾、付出與回報的反差、內(nèi)心倦怠的禁錮……就這樣在迷茫中尋找，在尋找中困惑，在困惑中安于現(xiàn)狀、止步不前，但心中的尋找與渴望一直在繼續(xù)，我希望能找到引領自己前行的航向、渴望能有一種力量能引領自己在班主任工作這塊領域中翱翔。在尋找與渴望中走我進了知行，于是眾里尋他千百度，驀然回首，知行就在燈火闌珊處，在知行，我找到了前行的方向與渴望已久的力量，就如一句阿拉伯語所言：“莫在倦時退場，力量來自渴望?！被厥字新罚惺芮f，認識也萬千，但千言萬語匯做八個字：感謝、感動、感想、感悟。一、感謝知行感謝知行班主任培訓，它猶如暗夜廣袤大地上的一盞明燈，指引我找到了前行的的方向，給了我前行的力量和希望；它猶如一個運籌帷幄的智者，引導我在紛繁復雜、眼花繚亂的網(wǎng)絡里找到了寄托和彌補缺失已久的情感寄托的源泉，讓我在這一源泉里充分吮吸精神的甘露；它更猶如一個充滿了智慧、溫馨幸福的大家庭，以海納百川般的胸懷，接納著來自八方的的摯友，及時給予每一個成員以智慧啟迪、精神的鼓勵和行為的引領。在這個大家庭里，共同的目標、共同的信念、共同的理想讓天南海北的同行朋友聚到了一起，大家在交流中認識，在討論中互助，在分享中進步，在互助互學中堅持著、在堅持中成長著。因為知行我認識了中國教師研修網(wǎng)，一走進研修網(wǎng)，我就被研修首頁的內(nèi)容深深吸引了，閱讀一篇篇精彩簡報、日志、作業(yè)，瀏覽一篇篇精彩沙龍，徜徉于一個個優(yōu)秀網(wǎng)絡班級中間，聆聽精彩視頻講座是我每天知行學習之余雷打不動的必修課。我將研修網(wǎng)首頁的內(nèi)容和知行培訓的內(nèi)容結合起來學習，在學習中，同行學友的學習成果，班級學友們的學習勁頭既給了我動力，又給了壓力。盡管相比于他們，自己是如此稚嫩，但我還是認真對待每一個專題的學習內(nèi)容，認真聆聽視頻，認真研讀文字案例和分析，及時將重點語段摘抄下來，認真思考，把自己的學習感受哪怕是只言片語的感受寫下來。不管工作多忙，精神有多疲倦，我總要抽時間進入研修網(wǎng)學習學習瀏覽、做研修作業(yè)，寫日志，生怕落后于其他學員，又生怕錯過一個個精彩視頻，盡管因經(jīng)常熬夜而臉色憔悴，但我的精神卻有著從未有過的充實，不斷地體驗著學習過程中一個有一個思考感悟的快樂，盡情品嘗著來自班主任工作中的一次次智慧的盛宴。愛拼才會贏，知行路上雖然一路艱辛，但我卻收獲頗豐，所以對于知行，感謝之情無以言表。二、感動知行在培訓中，每一次學習、每一次交流、每一次活動、每一次進步，每一個過程、每一個點滴、每一個瞬間都有讓我感動的畫面：研修網(wǎng)管理工作人員的精心策劃；省領隊、學習班班主任、學習導師耐心、周到、時時在線的幫輔與鼓勵；學員間互助互學、積極討論的激烈場面；學員不甘落后、克服種種困難迎難奮學的學習干勁。這些畫面時刻都讓我感動著，為我鼓勁著，讓我在惰性萌生時又有了堅持的動力，在堅持中品嘗到了學習的甜蜜。我們學校參加此次知行培訓的37名老師中，一部分年齡都在四十歲以上，在學習中相對比較吃力，有的老師在此之前對、Q群的認識幾乎為零，電腦的操作也不熟練，登錄、選課、寫日志、上傳資源、發(fā)起話題、留言等操作他們幾乎不會，有的甚至還從未接觸過電腦，學習的難度可想而知。從開始知行培訓，我們學校參訓老師的各項學習進程和數(shù)據(jù)在全縣200名參訓學員中學員中總落在最后，不光陳老師、班主任老師、學員導師著急，作為小組長的我更著急。我一個一個發(fā)短信或打電話催促他們、告訴他們具體的學習任務和要求，學習的操作方法，電話里說不清，就抽時間到辦公室、家里親自教她們，老師們有問題也喜歡問我。所以知行培訓這段時間，我的電話異常繁忙，上班時間、午休時間、周末，有的時候深夜十一二點還有老師打電話問，連老公趣打趣我說：“想不到我老婆還蠻暢銷的！”。這段時間，我既要忙于自己的學習，又要幫助學校老師學習，有時確實感到身心疲憊，但在與學校老師的一次次接觸中，也讓我有機會了解了平時因各自忙于工作而疏于接觸的同校老師們，她們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和認真刻苦的學習態(tài)度為我我樹立了榜樣。打我電話最多就數(shù)劉玲芬和田李芬兩位老教師，她們經(jīng)常學習到深夜，不會的就打電話問，或者親自來請我教他們，剛開始她們寫留言、寫作業(yè)不知道事先用WORD編輯，再加之打字不熟練，好不容易費九牛二虎之力才完成，因為用時太長，系統(tǒng)自動退出登錄而未能成功上傳，導致兩三個小時的成果前功盡棄，但她們沒有因此而灰心放棄，不厭其煩的又重新一個字一個字敲寫，看著她們年邁的身軀，忙碌的身影，內(nèi)心總涌起一股股感動。其實，在知行培訓的這一廣闊平臺上，讓我感動的事太多太多，從他們身上，我看到了廣大班主任隊伍中正在逐步壯大的蓬勃的力量，從他們身上，也找到了值得自己學習許多學習的優(yōu)秀榜樣，我將以她們?yōu)槟繕耍粩鄪^勇向前。三、感想知行知行班主任培訓，對中小學廣大一線教師，尤其是班主任來說，猶如一股沁入心脾的甘泉，帶來了澆灌內(nèi)心饑渴的甘露。觀看視頻、點擊畫面、跟貼留言、深入研討，一種獨特的方式帶給我全新的感覺，眼前一亮，欣喜滿懷，悄然改變，一根網(wǎng)線，溝通無限，無聲的語言勝過有聲召喚。培訓中六個模塊的內(nèi)容，以班主任工作的每一天、每一學年、每一次活動，班主任與每一個學生、每一個班級，做一個專業(yè)的班主任，班主任育人與管理專題講座為內(nèi)容，每一個模塊的每一個學習內(nèi)容緊扣一線教學實際，從生動而有針對性的案例出發(fā)，通過對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關文獻、作業(yè)設計的形式，深入淺出，層層深入，從多種角度引導學習者學習、感悟、運用。（班主任）不但為一線教師、班主任提供了在實際工作中的工作指南，還提供了工作中教育理念、思想、教育方式方法的思想提升和理論指引，也釋解了我們班主任工作中的許多迷惘，打開了引導班主任自身思想、能力提升的新型學習途徑與方式。三人行網(wǎng)絡班級為班主任的班級管理打開也一道現(xiàn)代化的班級管理渠道，班主任E站，則為班主任的交流與成長提供了廣闊空間，只要認真參與學習的人一定都大有收獲。在知行學習中，我也有自己的困惑，我在做研修作業(yè)和寫日志的過程中，總覺得自己沒案例可寫，自己的工作中似乎沒有太多生動典型案例，所以寫的日志、做的作業(yè)總是聯(lián)系實際工作的內(nèi)容太少，思想認識方面的過多。當我充分瀏覽了首頁推薦的日志、案例、作業(yè)后，除了佩服之余也感覺到老師們所寫的內(nèi)容似乎似曾相識，自己工作中也發(fā)生過，但還是覺得自己做得沒人家精彩，似乎也就沒人家寫得精彩。在假期，可以無牽無掛的投入學習了，剛好學到第六模塊，“如何做一個專業(yè)班主任”，在學習中，我豁然開朗，也逐漸打消了寫日志的種種不自信和顧慮，也嘗試著就圍繞實際工作來寫日志和做作業(yè)，于是嘗試著結合實際完成了第六模塊的作業(yè)第四篇：知行中國班主任培訓工作總結考核要求一、考查合格標準?？己瞬捎冒俜种?，60分以上為合格。網(wǎng)上學習時間，包括觀看動漫、講解、文本資料的學習時間，不少于1800分鐘（每天約1個小時上網(wǎng)學習時間）。（20分）網(wǎng)上交流數(shù)量，包括參與課程頁面下方的留言討論和班級沙龍話題討論（跟帖不少于15條）（20分）提交、自薦“學思作業(yè)”（作業(yè)要求見下文）完成每個