參加20xx知行中國初中班主任培訓(xùn)的體會(編輯修改稿)
2024-10-25 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思苦想后，回到最簡單的問題上來。如何讓他的心靈有所觸動？不再傾向于暴力。我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個小故事，感覺很好，但愿能有所幫助，故事或許能改變他。第二天課間操后，聽到有人報告：謝超把博博打哭了，我強壓著心里的火下了樓，找到謝超四目相對——無言，博博坐在臺階上哭。我將二人帶回辦公室。博博說：“謝超先打的我！”問謝超他竟然不說話，正在這時，陽陽來了指這身上的泥點子說：“博博把他推倒在泥坑里了，謝超才打他的?！笔鲁鲇幸?，謝超還是“見義勇為”，可是暴力的方法處理終歸不對。（班主任）我問謝超：“你打了博博，他就能給陽陽道歉改好嗎？”孩子搖搖頭，暴力不解決問題他也知道。一定要明白孩子，不能以暴制暴。凡事往好處想想，養(yǎng)成陽光思維習(xí)慣！丁鈴鈴，上課了。課堂上我給大家讀了下面的故事。蘇東坡喜歡跟佛印斗嘴。一天他對佛印說：和尚，我看你一身黃袈裟，越看越像一泡屎！說完以后，哈哈大笑。佛印聽了，不但不生氣反而樂呵呵地回答：施主，我看你倒是越看越像一尊佛呀！蘇東坡樂壞了，以為斗嘴贏了，回家告訴妹妹。蘇小妹聽了，肚子都笑痛了：哥呀，你上當(dāng)了，人家佛印心中有佛，所以滿目是佛，看什么都是佛。而你呢是心中有屎，滿目是屎，看什么都是屎！故事講完了，大家都哄堂大笑。我望向謝超，他沒笑，沒有一貫的低頭反而看到了清澈的目光。我知道他懂了！中秋節(jié)過后，我正擔(dān)心著，組長竟然奇跡般的收上了謝超的作業(yè)。查看后發(fā)現(xiàn)很整齊且正確率有所提高。后來他每天能按時到校，也不打架了，能夠與同學(xué)和睦相處，人也比以前精神多了，學(xué)習(xí)勁頭也高了?？吹剿倪M步我心里感到非常的欣慰。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；知行相伴，舍我其誰！知行相助，我會飛得更高！在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅實的路基！我愿用我的勤奮去譜寫我人生的輝煌！第四篇：“知行中國”班主任培訓(xùn)“知行中國”班主任培訓(xùn)匯 報 材 料我叫，女，年畢業(yè)于學(xué)校，自參加工作從事班主任工作以來，我關(guān)心愛護每一名學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，所教班級學(xué)生沒有輟學(xué)的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績在全鄉(xiāng)名列前茅，各種賽課多次獲獎，各項活動成績突出，多次被評為鎮(zhèn)、市優(yōu)秀主任、先進教育工作者。2010年6月，我有幸參加“國培計劃2010年‘知行中國’班主任教師培訓(xùn)。對于這個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，我非常珍惜，感觸也很深。參加教育工作年期間，又擔(dān)任班主任工作將近10年，我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個學(xué)生都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生的心靈，每個學(xué)期我都在認真地工作。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉壒ぷ鞯?，重點從以下幾方面努力：一、熱愛學(xué)生，走進童心世界。蘇霍姆林斯基說：“有人問我：‘什么是我一生中最重要的?！覍⒑敛华q豫的回答：傾注于兒童的愛?！毕膩D尊先生曾把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景是怎么樣的！我的教育原則就是愛，不管做什么事，都應(yīng)該有愛，把愛放在首位。做好班主任工作，首先要突出一個”愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過，當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時，你的教育就成功了。二、做好表率，言傳身教。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼耍嗉壷贫ǖ募o律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：”其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。所以，我參加工作十多年，除產(chǎn)假之外，我沒再請過一天假。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達學(xué)校，站在教室門口，等學(xué)生的到來，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會傳來朗朗的讀書聲。學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲
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