【文章內(nèi)容簡介】 我本來很干凈、很美麗，可是由于人類亂倒垃圾，我已經(jīng)病得很重，心里難受極了。）2．小朋友們，地球是我們唯一的生存家園，我們該怎樣幫幫已經(jīng)病重的地球媽媽呢？（指名說）大家都認為要保護我們的環(huán)境，才能美化我們的家園。二、學習新知，動手實踐（一）垃圾哪里來，哪里去1．小朋友們，垃圾是我們生活中最常見的物體之一，你們都在哪些地方見到過垃圾呢？這些垃圾都是從哪兒來的呀？2．同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？垃圾主要是誰制造的呢 大家的主意棒極了?？墒抢鴾p少了也并不能從我們的生活中消失呀！老師有一個辦法——給垃圾找家。三、總結(jié)延伸小朋友們真聰明，垃圾寶寶都回到了自己的家。給垃圾找家的好處可多了，可以保護環(huán)境，可以廢品再利用，還可以讓地球媽媽更美麗！希望大家在生活中能堅持這樣做，今天回家就把你家里的垃圾分分類，找找家好嗎？ 第四課 變廢為寶 保護環(huán)境第一課時一、教學目標:通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。學會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力增強學生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。二、教學重難點：學會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。三、教具、學具：舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線 彩筆 雙面膠 剪刀等。四、教學過程：（一）活動過程：課件出示：（1）一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片。（2）讓學生談談自己在放學路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。（3）談談自己的感受和想法。教師向?qū)W生出示一組學校環(huán)境優(yōu)美的圖片師：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為保護環(huán)境做貢獻。環(huán)保大行動落實我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在就用我 20 們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？ 如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學生從各個方面想象。（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。五、活動總結(jié)環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術生命力！同學們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為神奇”吧！第二課時一、教學目標（一）知識目標知道一些廢物還可以變廢為寶。知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。（二）能力目標了解廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾，提高學生適應生活的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的生態(tài)環(huán)保意識。二、教學重點:知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。三、教學難點:使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。教學過程：一、巧用贊賞，激發(fā)欲望。師：小朋友們好?。ɡ蠋熀茫┱媸且蝗河卸Y貌的孩子！老師們都知道咱們班的小朋友不但聰明、懂事，而且課上都能做到抬頭、挺胸、坐端正，積極回答老師提出的問題，是這樣嗎？（是）那這節(jié)課我們可要好好表現(xiàn)自己，能做到嗎？（能）二、提問導入，漸入新知。師：同學們，今天我們繼續(xù)學習《變廢為寶》的第二課時—〈廢物巧處理〉。師：大家都知道每個家庭在日常生活中都要產(chǎn)生很多垃圾，你知道你家的垃圾是怎樣處理的嗎？誰來給我們講一講？生：自由回答。師：你們知道的還真不少！看起來，生活中有些廢棄物是可回收的，有些廢棄物是不可回收的。五、總結(jié)師：孩子們，你們知道嗎？生活呀需要我們?nèi)?chuàng)造，環(huán)境也需要我們?nèi)ケＷo，生態(tài)的平衡更需要我們?nèi)ゾS持，讓我們帶著今天的收獲，走進明天的生活，為保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，做出我們自己的貢獻，好嗎？四單元 我在行動教學內(nèi)容：1多吃水果蔬菜好處多1我們要節(jié)約用水1我做環(huán)保小衛(wèi)士1環(huán)保知識我知道1世界環(huán)境保護日 教學目標：通過對蔬菜、水果的了解，體驗各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系，改變偏食的習慣，培養(yǎng)探究的興趣；了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索水，保護水的意識；學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。重點難點：了解蔬菜、水果的品種及其對身體健康的作用，養(yǎng)成不偏食的好習慣；養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣；從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。第一課 多吃水果蔬菜好處多第一課時一、教學目標了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對身體健康的作用。了解蔬菜、水果、薯類中含有豐富的營養(yǎng)成分，知道新鮮蔬菜水果是人類平衡膳食的重要組成部分。通過對蔬菜、水果、薯類的了解，體驗各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系，改變偏食的習慣，培養(yǎng)探究的興趣。二、教學重點了解蔬菜、水果、薯類的品種及其對身體健康的作用。了解蔬菜、水果、薯類中含有豐富的營養(yǎng)成分，知道新鮮蔬菜、水果是人類平衡膳食的重要組成部分。三、教學難點通過對蔬菜水果薯類的了解，改變偏食的習慣。四、教師總結(jié)：人的疾病與飲食習慣有一定的聯(lián)系。教師通過呈現(xiàn)季節(jié)性疾病案例的方式，引導學生討論用何類食物治療的方法，從而使學生掌握不同蔬菜、水果和薯類的功效，激發(fā)對食物學習的欲望。這樣的問題學習方式，一下子會抓住學生的注意力，開動學生的腦子，調(diào)動學生學習的積極性。學習不局限于課堂，教師設置課外練習方式，通過網(wǎng)絡、圖書、調(diào)查等多種途徑去查找有利于自身健康的幾種蔬菜水果或薯類。這樣的學習更有針對性，也能提高教學的有效性。第二課時一、教學目標：使學生認識好多吃水果蔬菜的好處。使學生知道常見的水果、蔬菜有哪些營養(yǎng)。讓學生認識到在飲食習慣中有些細節(jié)問題。二、教學重點、難點：對飲食中飲食的搭配要科學合理，養(yǎng)成多吃水果蔬菜的好習慣！三、教學教程：一、談話：每天攝取適量的水果，不但可以防癌，有些水果吃了還會讓你的肌膚晶瑩剔透呢！二、活動：認識水果蔬菜下列的水果不但各個具有美化肌膚的功效，對身體其他器官也都有相當?shù)闹?。草莓：富含維生素C，可防止傷風、牙齦出血、便秘、動脈硬化。杏子：富含維生素A，可預防癌癥、消除疲勞。香蕉：補充體力，防止便秘、高血壓和整腸作用。木瓜：幫助消化，防止便秘。枇杷：預防感冒、便秘、動脈硬化、高血壓、消除疲勞。蘋果：整腸作用，利尿、消除疲勞。檸檬：預防感冒，消除疲勞。獼猴桃：預防雀斑黑斑、抑制便秘、防止傷風、動脈硬化、高血壓、消除疲勞，幫助消化。葡萄柚：富含維生素C，可消除疲勞。水果是人民膳食生活中維生素A和C的主要來源。水果中所含的果膠具有膳食纖維的作用，同時水果也是維持酸堿平衡、電解質(zhì)平衡不可缺少的?？偨Y(jié)：了解多吃水果蔬菜的重要性，養(yǎng)成不挑食的好習慣。第二課 我們要節(jié)約用水教學目標：通過學習，使學生認識到水是生命之源以及水資源的寶貴。通過學習，使學生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識。通過學習，使學生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，讓學生懂得節(jié)水，從點滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。使學生了解一些節(jié)水方法與技巧。教學重、難點教學重點：節(jié)約用水生活典例分析。難點：感受水資源緊缺形勢。教學過程：一、導入師：同學們：你們知道世界上什么東西最寶貴嗎？生：金錢、地位、榮譽、生命、美貌??師：請大家?guī)е@個問題，進入本節(jié)課的學習。下面請欣賞名曲《太湖美》 ??太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆啊，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥??師：昔日美麗的太湖，今天還那么美嗎？（展示今天被污染的太湖照片）師：由太湖前后的變化，大家有什么感想？ 生：??展示新課：可持續(xù)發(fā)展教育之——節(jié)約用水，珍惜水資源一、水是生命之源師：同學們請看大屏幕（展示美麗的風景照）正因為有水,我們的世界才會變得如此的美麗,充滿生機!假如沒有水，會變成怎樣？（展示森林、稻田、風景名勝沒水的圖片、西南大旱的照片引發(fā)同學們深思）小結(jié)：水是生命之源泉，沒有水就沒有生命。第二課時教學目標: 情感與價值觀:水資源的稀少和寶貴，產(chǎn)生關心周圍水資源的環(huán)保意識。培養(yǎng)學生的社會責任感，關注生態(tài)環(huán)境。對浪費水的現(xiàn)象產(chǎn)生強烈的不滿。懂得節(jié)約用水，保護水資源。知識與技能知道水是生命之源，與人類的生活息息相關。知道地球上的淡水資源缺乏，有些地方水供應不足。知道節(jié)約用水人人有責行為與習慣積極參與調(diào)查活動中，并能完成任務。在日常生活中能注意節(jié)約用水，保護水資源。過程和方法能大膽指出自己的不良習慣，并努力改正。能與人合作交流，節(jié)約用水，保護水資源。教學重點、難點重點：了解地球上有哪些水資源，以及感受可飲用水資源的稀少和寶貴。難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約用水，保護用水資源的意識和責任感，關注生態(tài)環(huán)境。教學過程活動一：創(chuàng)設情景，激趣導入。謎語引入：課件出示謎語，讓學生猜。猜猜我是誰：水的謎語。今天咱們就來討論怎樣節(jié)約用？水出示課件圖片學生看后同桌互相說一說在哪里見到過它？同學們今天藍貓也來了到我們的身邊，我們一起去看看。播放動畫（藍貓用水片斷）。水與我們息息相關，是生命的源泉。藍貓說：“地球上的水用也用 不完。到底是不是呢？我們來一起探討這個問題?？纯次覀儜撛鯓庸?jié)約水、保護水？活動二：交流探討，游戲表演、提高認識。第三課 我做環(huán)保小衛(wèi)士第一課時教學目標1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任。3．引導學生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?。教學重點1．創(chuàng)設情境，通過各種教學活動，讓學生融入課堂，積極地參與探索活動，并形成初步的環(huán)保意識。2．能用自己喜歡并且力所能及的方式為環(huán)保事業(yè)出一份力。教學難點通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動，使學生主動參與環(huán)?；顒樱米约旱男袆佑绊懼車娜藗兘虒W過程一、談話激趣，導入新課教師：同學們，這首歌好聽嗎？從這首歌中，你們感受到了什么？集體反饋后，教師：對，我們要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，不亂扔垃圾不摘花，做個環(huán)保小衛(wèi)士，共同建設我們美好的家園，這節(jié)課我們要學習的就是—我是環(huán)保小衛(wèi)士?？偨Y(jié)第二課時一、教學目標：讓學生初步了解空氣污染的情況及其危害性。培養(yǎng)學生關心和保護環(huán)境的意識。二、活動過程：了解空氣遭受污染的情況。我們每時每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。放映自攝錄象片，請學生觀看。鏡頭一：滿天飛揚的塵土； 鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣； 鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙； 鏡頭四：焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙。三、學做“環(huán)保小衛(wèi)士”鼓勵學生爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。老師操作鼠標，在自制多媒體電腦教學軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“╳”圖案。引導學生討論如何減少空氣污染，保護身體健康。（如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等）活動延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護環(huán)境，減少污染。第四課 環(huán)保知識我知道第一課時教學目標：使學生了解身邊的環(huán)境問題；通過討論，讓學生知道環(huán)保是每個人的責任，要從身邊的小事做起，為環(huán)境保護出 一份力。教學重點：培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。教學難點：讓學生懂得環(huán)保是每個人的責任。教師總結(jié)：人類對環(huán)境的保護，歸根結(jié)底是基于保護地球上日益枯竭的資源，保護我們生存發(fā)展的最起碼條件。當工業(yè)文明進入20世紀后，它對環(huán)境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來越高度的警惕。各國政府為了保護環(huán)境，采取了許多措施，環(huán)境保護也取得了長足的進展，并且成為人類社會的共識。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ?。我認為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關。第二課時一、教學目標1通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識。2提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。3讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。二、教學重點讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。三、學習過程一、學生交流自己課前準備的材料，沒有恰當處理或干脆不作處理。、甚至破碎后無人問津。??二、學生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚??四、師生共同交流為切實改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應該建立保潔員隊伍負責本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級政府應該加大這方面投入。我們應該做好宣