【正文】 （看。課前準(zhǔn)備《弟子規(guī)》 ：《盤古開(kāi)天地》 《千字文》一、激趣導(dǎo)入：歌曲導(dǎo)入師：老師知道我們班上的同學(xué)都非常聰明的，不但詩(shī)背得好，歌也唱得好。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。，感知祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，熱愛(ài)祖國(guó)文字并從中受到熏陶。懂得文中所涉及到的故事。四、家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助熟念《弟子規(guī)》總序并嘗試背誦。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài) 民族。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥(niǎo)代他鋤草。事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛(ài)。）他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？講故事：《大舜的故事》——孝舜，傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱虞舜。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。不管你有沒(méi)有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。而親仁—— 仁：指同情友愛(ài)，仁慈之心。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。泛愛(ài)眾—— 泛：廣泛。不能欺騙別人，講信用。不能任意隨便去做事。做事要慎重小心。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。我們首先要孝敬他們。首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。比如：孔子、孟子等。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。小組合作學(xué)習(xí)，比賽讀二、講解內(nèi)容：弟子規(guī)—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。原名：訓(xùn)蒙文。粗略講解指名領(lǐng)讀。錄音范讀，學(xué)生傾聽(tīng)。我們?cè)趺床拍茏霾拍茏屪约含F(xiàn)在是個(gè)老師父母和同學(xué)都喜歡的好孩子，將來(lái)長(zhǎng)大了誰(shuí)都愿意和你做朋友呢？這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。[提問(wèn)：我們大家的理想是什么呢？長(zhǎng)大了我們要做什么？] 我們有演員、有科學(xué)家、有企業(yè)家，不管我們將來(lái)做什么，只要我們現(xiàn)在照著這個(gè)目標(biāo)去做，并一直堅(jiān)持，就有實(shí)現(xiàn)的一天。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的，能不能有出息。從那以后，大家把三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。后來(lái)他的小孫子們逐漸長(zhǎng)大了，他必須要讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)，所以他為了教育他的子孫就編寫了一本歌謠，都是三個(gè)字一句，很押韻，容易朗讀，內(nèi)容包括天文、地理、哲學(xué)、歷史等等。我們的這位老鄉(xiāng)，在南宋作了很大的官，但是他為人非常耿直，看不慣官場(chǎng)上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后來(lái)他就不做官了，回了老家。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》全文 教學(xué)用具：教學(xué)用音頻播放工具 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入:你知道古時(shí)候，孩子上學(xué)學(xué)的是那本書(shū)嗎? 《三字經(jīng)》相關(guān)背景介紹。二、簡(jiǎn)述學(xué)國(guó)學(xué)的好處。經(jīng)部——儒學(xué)經(jīng)典經(jīng)部分為“易類”、“書(shū)類”、“詩(shī)類”、“禮類”、“春秋類”、“孝經(jīng)類”、“群經(jīng)總義類”、“四書(shū)類”、“樂(lè)類”、“小學(xué)類”“石經(jīng)類”、“匯編類”，主要是儒家經(jīng)典和注釋研究儒家經(jīng)典的名著。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，也包括了醫(yī)學(xué)、戲劇、書(shū)畫、星相、數(shù)術(shù)等等。國(guó)學(xué)和文學(xué)數(shù)學(xué)的意思不同，并非是國(guó)家之學(xué)或者治國(guó)之學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介國(guó)學(xué)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解什么是國(guó)學(xué)。明確今后上本課程時(shí)所需準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。四、評(píng)價(jià)交流收獲。小組討論如何做好課前預(yù)習(xí)。齊讀中心句。分組匯報(bào)自己的收獲。三、組織研究歸納讀故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》分組交流。教學(xué)難點(diǎn)：如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。２、如何課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣。“磨刀不誤砍柴工”，不要認(rèn)為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預(yù)習(xí)。(9)不要全面預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)，不要—下子全面鋪開(kāi)，全面預(yù)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn) 預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書(shū)上，另—種是記在本上。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書(shū)搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決。(3)迅速瀏覽新課預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問(wèn)題細(xì)讀第二遍。(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。勤預(yù)習(xí)，樂(lè)思考，快樂(lè)學(xué)習(xí)效果好。做筆記，寫卡片，帶著問(wèn)題去請(qǐng)教。有疑問(wèn)，多動(dòng)腦，獨(dú)立思考要做到。初讀書(shū)，要細(xì)心，勾畫圈點(diǎn)標(biāo)記號(hào)。請(qǐng)記?。鹤龊谜n前預(yù)習(xí)，是同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可以使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。”看著孩子拿出的一把長(zhǎng)短不一的鉛筆頭，我點(diǎn)頭贊許：“真不錯(cuò)，看來(lái)是嘗到預(yù)習(xí)的甜頭嘍！”“那可不，我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭?！笔^興高采烈地回到了家，我給他看了老師的短信，他好開(kāi)心?。骸袄蠋煴?yè)P(yáng)我了，媽媽，你獎(jiǎng)勵(lì)我什么呢？”“好，讓媽媽親親你！”“不行，星期天我要買一本書(shū)。今天是二月二龍?zhí)ь^，剛下班我就收到了華老師發(fā)來(lái)的短信，我心里美滋滋的。鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。總結(jié)（小組長(zhǎng)記錄）學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)內(nèi)容：小故事《我嘗到了預(yù)習(xí)的甜頭》“您好，孩子在語(yǔ)文課上表現(xiàn)不錯(cuò)，注意力集中，回答問(wèn)題積極。教師總結(jié)。讀讀資料庫(kù)中的《讀書(shū)有三到》。提示：一個(gè)小組作匯報(bào)，其余小組注意傾聽(tīng)，作補(bǔ)充的準(zhǔn)備。這句話的含義，為什么要每天閱讀10分鐘？組織匯報(bào)。三、組織研究歸納讀句子：每天閱讀10分鐘。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)師：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？平時(shí)什么時(shí)間讀書(shū)？讀什么書(shū)？ 生答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)良好的讀書(shū)習(xí)慣?！懊刻煺n外閱讀10分鐘”教案教學(xué)目標(biāo)： １、讀書(shū)的重要性。道理不需多說(shuō)。沒(méi)有價(jià)值的，泛泛一讀，扔了，不要可惜。寫短評(píng)。拿起一本書(shū)之前就一定要給自己這樣一個(gè)暗示，否則半途而費(fèi)或一知半解，就不如不去讀了——費(fèi)時(shí)間、費(fèi)感情，沒(méi)有實(shí)質(zhì)收獲！讀過(guò)了，再提起卻有一種殘缺感。思想集中了，眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確嗎？ 讀書(shū)的好習(xí)慣： ，有步驟。心不在課本上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，思想要是不集中，就只能隨隨便便地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。請(qǐng)記?。好刻扉喿x10分鐘。有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書(shū)刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本。為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。六、全課總結(jié)每天課外閱讀10分鐘內(nèi)容：小故事《毛主席愛(ài)讀書(shū)的故事》幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。哥哥和弟弟相處和和睦睦。少數(shù)民族像小弟，你幫我來(lái)我?guī)湍?。五、學(xué)兒歌我們的祖國(guó)真是大 我們的祖國(guó)真是大，56個(gè)民族是一家。C、要“入鄉(xiāng)隨俗”，主動(dòng)適應(yīng)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。并提出尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)該自覺(jué)做到以下幾點(diǎn)：A、自覺(jué)尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，把他們作為一家人。學(xué)生聽(tīng)故事后說(shuō)自己的感想。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。談話技巧從小練，長(zhǎng)大才把大事干。交談時(shí)，專心聽(tīng)，尊重別人最禮貌。E、談話的聲音不要過(guò)高，以對(duì)方聽(tīng)得清為宜，尤其不要濺處唾沫。C、與人談話時(shí)，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、搔癢癢、脫鞋襪、摳腳趾。并提出與別人說(shuō)話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做的建議：A、與對(duì)方談話時(shí)要注意傾聽(tīng)，不要左顧右盼，不要?？词直怼Ｐ〗M討論“與別人說(shuō)話時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做”？交流、匯報(bào)。二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。學(xué)生邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：講故事明道理。大家一起來(lái)動(dòng)手，地球媽媽微微笑。小紙屑，塑料袋，風(fēng)兒一吹滿地跑。C、不隨便撕本子、玩紙，以免破壞衛(wèi)生。并提出怎樣愛(ài)地球媽媽的建議：A、每人準(zhǔn)備一個(gè)方便袋，上課時(shí)掛在桌旁，用過(guò)的廢紙可以隨手放入袋中。交流、匯報(bào)。學(xué)生全班交流，勇敢地說(shuō)出自己聽(tīng)完故事的觀點(diǎn)及為什么。小組討論并說(shuō)出自己的想法。老師講《一張廢紙》的故事。見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事的道理。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受及決心。網(wǎng)絡(luò)游戲玩耍的情境（略）。老師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說(shuō)出理由。G、拒絕別人的不良誘惑，如果糾纏不休，要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)。E、培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和愛(ài)好，積極參加集體活動(dòng)。C、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和游戲廳，不沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)。A、不吸煙、不喝酒。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)總結(jié)。小組討論如何“遠(yuǎn)離誘惑，健康生活”。二、全班交流，老師引導(dǎo)，得出結(jié)論。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。教學(xué)重點(diǎn)：明確哪些是不良誘惑教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使孩子分辨并自覺(jué)抵制不良誘惑 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。不要迷信課本和老師，要敢于向他們挑戰(zhàn)。不要迷信現(xiàn)有成果，要敢于有新的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)和生活中，要鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做到，“五要”“五不要”：不要迷信一種答案，要敢于思考。E、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，依靠自己的能力解決問(wèn)題。C、要學(xué)會(huì)舉出事例，說(shuō)明道理，以理服人。A、上課要積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，同時(shí)要尊重別人的不同意見(jiàn)。全班發(fā)言，交流。三、討論明確。二、全班討論，老師引導(dǎo)。學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表于別人不同的意見(jiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：孩子如何形成自己的觀點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：好故事明道理。三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生判斷并說(shuō)出理由。讀完一篇文章，要想一想自己有哪些收獲。邊讀書(shū)邊思考，在書(shū)上不懂的地方做好圈點(diǎn)標(biāo)記，與老師、同學(xué)或家長(zhǎng)交流。保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，讀書(shū)時(shí)做到“三個(gè)一”。二、老師引導(dǎo)，總結(jié)。小組討論自己的感悟。老師講《神童的秘訣》的故事。四、課堂小結(jié)第三篇：校本課程教案不動(dòng)筆墨不讀書(shū)教學(xué)目標(biāo)：勤于動(dòng)筆，善于思考，及時(shí)將自己讀書(shū)的感悟和體會(huì)寫下，這樣能收到事半功倍的效果。交流結(jié)束后，請(qǐng)幾名學(xué)生介紹自己的興趣愛(ài)好?！菊n堂教學(xué)設(shè)計(jì)】《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入教師出示圖片，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看，圖上的同學(xué)正在干什么？學(xué)生認(rèn)真觀察圖片后回答。第四章興趣是最好的老師【教材說(shuō)明】本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功。四、組織課堂活動(dòng)二認(rèn)識(shí)其他的勞動(dòng)方式。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生對(duì)圖片進(jìn)行討論。【教學(xué)建議】本章可用6課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。【教學(xué)目的】，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開(kāi)勞動(dòng)。二、看圖討論教師出示圖片，學(xué)生看圖討論?！窘虒W(xué)建議】教學(xué)本章內(nèi)容可用5課時(shí)?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班集體，知道應(yīng)該尊敬老師、孝敬父母，懂得應(yīng)該與同齡人友好相處。六、安排時(shí)間活動(dòng)，向別人介紹自己的學(xué)校。了解學(xué)校的具體情況?！窘虒W(xué)建議】建議本章教學(xué)用4課時(shí)?！窘虒W(xué)目的】，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)和學(xué)校。第二篇：校本課程教案小學(xué)校本課程教案第一章認(rèn)識(shí)周圍的世界【教材說(shuō)明】本章包括兩部分內(nèi)容，分別是我們的家鄉(xiāng)和我們的學(xué)校?！笔澜绛h(huán)境日的意義教師：“同學(xué)們知道制定世界環(huán)境日的意義是什么嗎?”學(xué)生討論后教師總結(jié)：“開(kāi)展“世界環(huán)境日”活動(dòng)的目的在于提醒全世界注意全球環(huán)境狀況和人類活動(dòng)可能對(duì)環(huán)境造成的危害。聯(lián)合國(guó)根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問(wèn)題及環(huán)境熱點(diǎn)，有針對(duì)性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題?！笔澜绛h(huán)境日的由來(lái)教師談話：“1972年6月5～16日，聯(lián)合國(guó)在斯德哥爾摩召開(kāi)人類環(huán)境會(huì)議，來(lái)自113個(gè)國(guó)家的政府代表和民間人士就世界當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題以及保護(hù)全球環(huán)境戰(zhàn)略等問(wèn)題進(jìn)行了研討，制定了《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議宣言》和109條建議的保護(hù)全球環(huán)境的“行動(dòng)計(jì)劃”，提出了7個(gè)共同觀點(diǎn)和26項(xiàng)共同原則，以鼓舞和指導(dǎo)世界各國(guó)人民保持和改善人類環(huán)境，并建議將此次大會(huì)的開(kāi)幕日定為“世界環(huán)境日”。三、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師：6月1日是什么節(jié)日?你知道6月5日是什么節(jié)日嗎?學(xué)生回答后，教師板書(shū)：世界環(huán)境日二、學(xué)習(xí)新課環(huán)境現(xiàn)狀教師：“我們周圍的環(huán)境怎樣呢?”引導(dǎo)學(xué)生從空氣、水、動(dòng)植物等方面進(jìn)行回答。宣傳世界環(huán)境日，增強(qiáng)與人交往的能力，并從中體會(huì)快樂(lè)。五、教師進(jìn)行小結(jié)通過(guò)交流，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。??二、學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚