【正文】 這些“亞零度”的動物們成了這個世界上最早的英雄們！二． 配音片段A: Elsa, !Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to : I just can’ sky’s awake, so I’m awake, so we have to : Go play by : Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm : I love you, ． 知識點講解 (sb)up 叫醒某人Eg: The alarm wakes me up every …醒來awake 反義詞 sleep v/n 睡著asleep Eg: The children are still wide soon fell asleep with oneself 獨自的，單獨的Eg: Children should learn to do things by learns to draw by himself.。他們勇敢地面對沸騰的熔巖坑、暗藏的冰穴、嚴(yán)寒的天氣，以及一個秘密，甚至是邪惡的陰謀。二． 配音片段A: Elsa, !Wake up!Wake up!Wake up!B: Anna, go back to : I just can’ sky’s awake, so I’m awake, so we have to : Go play by : Do you want to build a snowman? A/B: Come on!Come on!Come on!Come on!A: Do the magic!Do the magic!B: Ready? Uhhm…..A: This is amazing!B: Watch this!Hi!I’m Olaf and I like warm : I love you, ． 知識點講解 (sb)up 叫醒某人Eg: The alarm wakes me up every …醒來awake 反義詞 sleep v/n 睡著asleep Eg: The children are still wide soon fell asleep with oneself 獨自的，單獨的Eg: Children should learn to do things by learns to draw by ． 影片介紹Ice Age《冰河世紀(jì)》兩萬年以前，地球上到處都覆蓋著冰川，無論何處的動物都在四處逃竄，躲避著新的冰河世紀(jì)的沖擊。安娜獨自來到山中，在拉冰青年克里斯托弗的幫助下總算來到姐姐的宮殿，她能否讓國家重新找回失落的綠意？隨著《冰雪奇緣》一同火起來的這首主題歌《Let It Go》，為這部影片貢獻(xiàn)了片中最豪華絢麗的一幕冰上圓舞曲，身負(fù)冰封魔咒的女主角——冰雪女王艾莎離開故鄉(xiāng)后，試著用自己掌握的魔力在風(fēng)中載歌載舞，憑空舞出了一座如水晶般耀眼奪目的冰雪城堡，那鮮艷欲滴的色彩，晶瑩剔透的質(zhì)感、輝煌壯觀的場景，配上充滿情緒張力的居爾特風(fēng)歌聲，看的人心襟蕩漾。然而當(dāng)聽說安娜將要和初次見面的南群島王子漢斯結(jié)婚時，依然情緒失控露出了馬腳。悲哀的海難過后，艾爾莎終于到了加冕的年齡，各國王宮紛紛前來祝賀。艾爾莎天生具有制造冰雪的能力，隨著年齡的增長，她的能力越來越強，甚至險些奪走妹妹的生命。第五篇：校本課程教案一． 影片介紹Frozen《冰雪奇緣》雪花飄處，心之所在。評出冠軍隊。每答對一道題得10分。每小組派兩名代表到臺前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述猜詞句。②組織學(xué)生評價：誰朗誦的最好聽，為什么？③評出誦讀得最好的一個同學(xué)領(lǐng)誦古詩。要求小組成員每人至少背一首。同學(xué)們，我們已經(jīng)會背近30首古詩，今天我和大家一起到〈詩的海洋〉去暢游一番，好不好？二、暢游詩樂園看誰反應(yīng)快規(guī)則：小組為單位進(jìn)行比賽。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。第七課時 教學(xué)目標(biāo)：誦讀已學(xué)過的近30首古詩。聯(lián)想誦讀面對青山綠水，亭臺樓榭，小橋流水，你會聯(lián)想到那些古詩文（只要說得恰當(dāng)均可）節(jié)日來臨，引起綿綿深情思念；親人離別，留下悠悠離愁別恨，此情此景，你會想起哪些古詩文？四、小結(jié)活動中國是詩的國度，是詩的故鄉(xiāng)，無數(shù)的優(yōu)美詩篇給人以美的享用受，情感的熏陶。j．先天下之憂而憂，＿＿＿＿＿＿＿＿。h．養(yǎng)不教 父之過，＿＿＿＿＿＿＿＿。f．獨在異鄉(xiāng)為異客，＿＿＿＿＿＿＿＿。d．夕陽無限好，＿＿＿＿＿＿＿＿。b．少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。名句接誦歲月悠悠，大浪淘沙，經(jīng)過了歲月的洗禮，古詩名句經(jīng)久不衰，廣為傳誦，更加耀眼，請同學(xué)們接誦古詩文名句。二、分類誦讀四季風(fēng)情春夏秋冬，四季風(fēng)情，多少詩人為之傾倒，將它歌頌，留下了無數(shù)膾炙人口的詩篇，請同學(xué)們分別吟誦描寫春、夏、秋、冬四季景色的詩句。古往今來，無數(shù)文人雅士留下了數(shù)不盡的瑰麗詩篇。體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣。它韻律美，可也用不同的節(jié)奏讀，也可用不同的節(jié)奏來唱。師：大自然是奇妙，他蘊藏著豐富的知識，老師希望同學(xué)們平時多觀察，多發(fā)現(xiàn)，做個生活的有心人，你一定會得到更多的知識。請個別學(xué)生說說學(xué)到的知識?！驹O(shè)計意圖】通過延伸練習(xí)——畫畫，認(rèn)識成語，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)千字文有很多用處。出示讀帶有“天”、“地”這兩個字的成語。個別學(xué)生介紹自己的作品?！驹O(shè)計意圖】繼續(xù)運用不同的形式讀，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀并背誦，能鞏固本節(jié)課學(xué)得內(nèi)容。小組間進(jìn)行背誦競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。（四）搖頭幌腦 出感情師：在理解文章的意思后有情感地朗讀，把蘊涵在字里行間的情感讀出來，現(xiàn)在請你學(xué)著古人讀書時搖頭晃腦地讀。每隔4年有一個閏年。（板書：陰 陽 自然現(xiàn)象）師：平年一年有365天，二月份只有28天。閏余成歲，律呂調(diào)陽。（板書：秋 冬）師:請看看每一幅圖是哪個季節(jié)？你喜歡哪個季節(jié)？為什么？ 個別學(xué)生回答。（板書：日 月）④寒來暑往，秋收冬藏。③日月盈昃，辰宿列張。②看《盤古開天地》故事視頻。師：傳說遠(yuǎn)古時代的宇宙是黑漆漆的一片，是人類的始祖盤古開辟天與地的。師：請看圖，這兩幅圖是什么？（板書：天 地）①天地玄黃，宇宙洪荒?！蔽覀円呀?jīng)讀了這么多遍，這四句的意思你知道了嗎？學(xué)生結(jié)合注釋理解意思，同桌間相互交流解決，然后反復(fù)誦讀?！驹O(shè)計意圖】通過多種形式讀唱，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)《千字文》的樂趣。男女生合作拍手讀：例：女：天 地 玄黃（男：玄黃）女：宇 宙 洪荒（男：洪荒）的小組合作手腳合作打節(jié)奏讀。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以用手打節(jié)奏。（二）手舞足蹈 讀韻律師：本文四字一句，每句都押韻。師：同學(xué)們，老師讀得怎么樣？誰能來評價一下？生評價。師重點指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。請學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。（一）字正腔圓 知讀音學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，多讀幾遍。【設(shè)計意圖】初步了解學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)《千字文》是形式多樣，生 動活潑的，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。手舞足蹈 讀節(jié)奏可以利用手腳拍打節(jié)奏讀《千字文》借助資料 知其意利用圖片，注釋來理解每一句千字文的意思。二、介紹學(xué)習(xí)《千字文》的學(xué)習(xí)方法。師：好的書籍加上好的學(xué)習(xí)方法，這樣才會有更好的學(xué)習(xí)效果?！驹O(shè)計意圖】通過簡單介紹，使學(xué)生對《千字文》有了大概的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！肚ё治摹肥撬难蚤L文，句句押韻，文筆優(yōu)美，朗朗上口，涵蓋了自然、社會、歷史、天文、地理等多方面的知識。簡介《千字文》《千字文》是我國早期的蒙學(xué)課本，相傳為南朝人周興嗣所作。師：吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是太有文采了。下面就請同學(xué)們唱一下我們在一年級時背的《弟子規(guī)》。，把學(xué)到的漢字進(jìn)行運用并進(jìn)行拓展延伸。教學(xué)重難點，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字，理解意思。在讀的基礎(chǔ)上背誦。第五課時教學(xué)目標(biāo)，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識漢字。互動：請小朋友說一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。三、總結(jié)為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準(zhǔn)則。帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗，選定舜做他的繼承人。他的孝行感動了天帝。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時，從谷倉下縱火，舜手持兩個斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。這個故事說明什么？（家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學(xué)會了彈鋼琴，而且會說英語。小結(jié)：以上四條是做人的根本。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。做人要有一顆仁愛之心。不是指單純的情愛。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習(xí)慣。做事還要講誠信。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準(zhǔn)則去做。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。悌：代表順從兄長。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。指圣人對我們的教誨。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。老師念上句，學(xué)生念下句。特別講求家庭生活方面的教育。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。作業(yè)：課后摘錄并背誦《