【文章內(nèi)容簡介】 as just had her hair dyed students have different opinions about Situation 2: The students have just learned the text are talking about the hero 3: Teachers’ Day is and your classmates are discussing what you can do for the ，學(xué)生出錯(cuò)誤的可能性是不可避免的，他們有時(shí)會(huì)感到力不從心，這時(shí)教師應(yīng)該告訴學(xué)生不要害怕出錯(cuò)，我們的目標(biāo)是交際，只要達(dá)到目標(biāo)，活動(dòng)就是成功的。學(xué)習(xí)單詞和語法也要注意將它們與語境聯(lián)系起來。如，區(qū)分hear of 和 hear from時(shí)，可選擇學(xué)生感興趣的話題問學(xué)生： “Have you heard of the famous singer Liu Dehua ?” 學(xué)生齊聲回答： “Of course!” 接著又打趣地問: “Have you ever heard from him?” 他們失望地回答: “No.”然后,學(xué)生自己說出 “Although I often hear of Liu De Hua , I’ve never heard from him.”。學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞表推測的用法時(shí)，可手拿一個(gè)禮品盒說道: “Here is a gift for me from my uncle who has just e back from you know what it is?” 啟發(fā)學(xué)生靈活地用上 “It must / may be a / an …” “It can’t be a / an…” “Can it be a / an…?” 這樣做比反復(fù)地講解語法規(guī)則、孤立地講解單詞和短語效果更佳，使他們保持了一種輕松的參與心態(tài)，啟發(fā)了學(xué)生的思維。2．在課堂教學(xué)過程中要合理運(yùn)用創(chuàng)新型教學(xué)手段以多媒體計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)作為一種創(chuàng)新型教學(xué)手段，具有直觀性、交互性、生動(dòng)性等特點(diǎn)，有利于適時(shí)拓展教學(xué)內(nèi)容，最大限度地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力。教師在創(chuàng)意制作多媒體輔助教學(xué)課件時(shí)也常常將 自己的創(chuàng)造力融于其中，從而以教師的教學(xué)創(chuàng)新來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。英語教學(xué)課件的制作尤其要注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，并應(yīng)留給學(xué)生一定的思維空間。例如本人在創(chuàng)意制作課件Where are you from?時(shí)，設(shè)計(jì)了“See the World”板塊，在這一板塊中，課件呈現(xiàn)了世界各國的風(fēng)景，讓學(xué)生用英語說出每個(gè)國家的名字并簡單地?cái)⑹鲈搰娘L(fēng)土人情。學(xué)生在這一課件呈現(xiàn)的課堂活動(dòng)中，復(fù)習(xí)了舊知，開闊了眼界，拓展了思維。，開展靈活多樣的課外活動(dòng)語言是一種交際工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了運(yùn)用語言，因此我們比較注意給學(xué)生提供把課內(nèi)獲得知識(shí)后初步形成能力運(yùn)用于語言交際的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中發(fā)揮特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。（1）開展英語第二課堂活動(dòng)。如學(xué)校成立英語俱樂部，紅領(lǐng)巾英語廣播站，創(chuàng)設(shè)英語宣傳窗，班級(jí)設(shè)立英語角，課余經(jīng)常介紹“英美文化”向?qū)W生介紹美國的夏令營，介紹外國人如何過母親節(jié)、遇人節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)，講解他們?nèi)绾问褂貌途吆筒妥郎系亩Y儀，讓學(xué)生感受外來文化，拓寬知識(shí)面，又如每學(xué)年我們都有組織有計(jì)劃地開展口語比賽，書法比賽，朗讀比賽等，讓學(xué)生經(jīng)常收看英語節(jié)目，學(xué)唱英語歌曲，排練英語小品等。（2）開展校內(nèi)外英語活動(dòng)。每逢節(jié)目，學(xué)生們就格外興奮，我們教師就充分利用他們想搞活動(dòng)這種急切心理搞一些English Party。如Teacher’s Day Party, Children’s Day Party等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自編英語小報(bào)，出好英語墻報(bào)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極寫作，積極向《英語輔導(dǎo)報(bào)》《英語周報(bào)》等報(bào)刊投稿,積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)舉辦的英語興趣活動(dòng)。 作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是鞏固知識(shí)的一種手段，我們依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以發(fā)展學(xué)生的隱性學(xué)習(xí)能力和顯性學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)趣味性，層次性，多樣性，循序性，自主性等教學(xué)原則，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，開拓學(xué)生的思維。在每次作業(yè)設(shè)計(jì)中，都設(shè)有基礎(chǔ)型，提高型和拓展型三個(gè)層面。每學(xué)期開學(xué)初我們要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盤空白錄音帶，一個(gè)檔案袋，一本家校聯(lián)系本?？瞻讕面錄課文內(nèi)容，單詞的朗讀，誰模仿得最標(biāo)準(zhǔn)，誰的成績就優(yōu)，每個(gè)學(xué)生都必須認(rèn)真完成，B面錄Free talk。內(nèi)容不作嚴(yán)格的規(guī)定，剛開始時(shí)以自我介紹，介紹自己的父母，同學(xué)朋友。隨著學(xué)生知識(shí)的增多可以談?wù)劙嗉?jí)，天氣等日常情況然后邀請自己的同學(xué)朋友根據(jù)情景編對(duì)話，看誰說的英語多，編的對(duì)話長，成績就好，每周每班抽一大組同學(xué)上交，每次評(píng)選一位優(yōu)勝者，家校記錄本記錄每天完成英語作業(yè)的情況，檔案袋里放一些拓展型的作業(yè)，作業(yè)的數(shù)量設(shè)最低限度，上不封頂，這樣既保證了學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生做得了，又滿足了學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生“吃得飽”，定期展覽拓展型的作業(yè)，及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，將學(xué)生從單一的“讀讀、寫寫、拼拼、背背”中解放出來，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的內(nèi)在潛能。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，我們的英語教學(xué)應(yīng)突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生靈活思考，勇于探索的精神，運(yùn)用多樣有效的教學(xué)方法，有意識(shí)地將發(fā)散思維融會(huì)到教學(xué)中去，為學(xué)生營造良好的學(xué)英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用英語的能力。只有這樣，英語教學(xué)才會(huì)常教常新，才會(huì)永保新的活力，才會(huì)在素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)生創(chuàng)新思維的能力才會(huì)得到真正意義上的提高培養(yǎng)。第四篇：淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新能力是人類突破舊認(rèn)識(shí)、舊事物，探索和創(chuàng)造有價(jià)值的新知識(shí)、新事物的能力。未來的世紀(jì)需要大批創(chuàng)新型的人才，這就要求學(xué)校教育在全面推行素質(zhì)教育的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。英語作為一門重要的工具學(xué)科，其教學(xué)目的是讓學(xué)生具有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語的交際能力，為提高生活質(zhì)量和進(jìn)一步深造打好基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生形成良好的思維和行為習(xí)慣，是我們英語教育工作者義不容辭的責(zé)任。英語教學(xué)和真善美創(chuàng)新能力間的關(guān)系英語作為一門交際的工具，其自身的發(fā)展演變過程和人們學(xué)習(xí)它、掌握它、運(yùn)用它的過程無不體現(xiàn)出人類的聰明才智和創(chuàng)造才能。英語的發(fā)展是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。英語自產(chǎn)生之初至今已發(fā)生了巨大的變化。語言的發(fā)展變化本身就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。在其發(fā)展過程中，人們不斷的豐富著它的內(nèi)涵，使其成為人類文化不可分割的一部分。英語的詞匯隨著時(shí)代的發(fā)展日益增多，目前已發(fā)展至上千萬個(gè)，其語法結(jié)構(gòu)、語音也在發(fā)生著變化。目前人們已幾乎無法聽懂中世紀(jì)地道的倫敦英語了。英語如同其他語言一樣，都是人類創(chuàng)新文化的載體。人類歷史的無數(shù)創(chuàng)新都被英語在內(nèi)的各民族語言所記錄，在其語言結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀作品中都凝聚著人類不斷挑戰(zhàn)自我的創(chuàng)新精神和高超智慧。達(dá)爾文用英語寫下了《物種起源》、愛因斯坦用英語寫下了《相對(duì)論》、還有無數(shù)的英語作家寫下了無數(shù)的傳世佳作。人類用英語及其他各民族語言創(chuàng)造了人類文明。英語是我們學(xué)習(xí)國外先進(jìn)思想和文化的有效工具。我們在用英語與世界各國的人們進(jìn)行交流的同時(shí)，可以從中學(xué)得他們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新手段。我國歷史上的“新文化”運(yùn)動(dòng)正是我們向西方先進(jìn)思想和先進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，許多人出國留學(xué)，借助所學(xué)得的英語、日語、法語等外語來學(xué)習(xí)先進(jìn)思想和技術(shù)，他們之中涌現(xiàn)了一大批像嚴(yán)復(fù)、詹天佑等具有創(chuàng)新精神的科學(xué)家、教育家和文學(xué)家，而自我國改革開放以來，更有中外文化和思想的交流促成了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文化的不斷進(jìn)步。充分發(fā)掘初中英語教材中的創(chuàng)新教育素材現(xiàn)行英語教材新目標(biāo)GO FOR IT!中許多