創(chuàng)新能力論文創(chuàng)新能力論文體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-07-11 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和體操、武術(shù)編排成套動(dòng)作的簡單知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓他們自行組合編排成套動(dòng)作，并讓組合編排有特色的學(xué)生出來演示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師充分鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。這樣的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，無疑會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新 意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。 。有條件的學(xué)校可根據(jù)本校實(shí)際情況，設(shè)置少量體育考核項(xiàng)目供學(xué)生自選。讓學(xué)生任選有興趣、有特長的體育項(xiàng)目進(jìn)行技評(píng)考核。自選技評(píng)項(xiàng)目考核，可以使學(xué)生根據(jù)個(gè)體身體素質(zhì)，揚(yáng)長避短、滿足興趣和表現(xiàn)欲望，發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣的逐步形成。教師也可用發(fā)展的觀點(diǎn)來因材施教，指導(dǎo)評(píng)價(jià)這種個(gè)體的技術(shù)水平和能力。 。體育游戲是一種特殊的課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性活動(dòng)。 學(xué)生在可能的范圍內(nèi)可以自己摸索、可小組討論取勝對(duì)手的方法；營造公平競(jìng)爭、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛。同時(shí)也可讓學(xué)生自己或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評(píng)價(jià)孰優(yōu)孰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于智力發(fā)展和創(chuàng)新能力提高。 （二）體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力方法 。發(fā)現(xiàn)法用于體育教學(xué)，其突出特點(diǎn)是，不把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生，而讓學(xué)生自己運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去探索解決問題的方法，從而較快地掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作和有關(guān)知識(shí)、方法及原理。如在學(xué)生立定跳遠(yuǎn)時(shí)，教師提出影響遠(yuǎn)度的因素，讓學(xué)生帶著問題去練習(xí)，去實(shí)踐，去判 斷，去體會(huì)。教師在學(xué)生練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己概括影響立定跳遠(yuǎn)遠(yuǎn)度的因素，讓學(xué)生通過驗(yàn)證實(shí)踐來提高自己立定跳遠(yuǎn)成績。 。愛因斯坦提出： “ 提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題
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