我的秒的認(rèn)識教案(編輯修改稿)
2024-10-28 13:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)重點】借助豐富的體驗活動，感受1秒、幾秒、1分有多長，讓學(xué)生建立“秒”的時間觀念?！窘虒W(xué)難點】準(zhǔn)確感知1秒、幾秒、1分的時間?！菊n前準(zhǔn)備】秒表、電子鐘、跳繩、多媒體課件一套?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，感知時間單位“秒”。創(chuàng)設(shè)情境談話：同學(xué)們,去年11月，我國 “神州八號”火箭發(fā)射成功，還記得“神舟八號”發(fā)射時令人激動的時刻嗎?讓我們重新感受一下“神舟八號”發(fā)射時的情景，(播放視頻：“神舟八號”點火倒計時)讓我們和發(fā)令員一起倒計時：1 點火!引入課題引導(dǎo)：倒計時中的8?是什么意思? 你知道是用什么作時間單位的嗎？ 對，計量很短的時間我們常用比分更小的單位——秒。秒是較短的時間單位，想一想，生活中還有哪些場合是用秒來計時的? 教師根據(jù)學(xué)生的回答順勢展示課件畫面: ① 熙熙攘攘的十字路口,紅綠燈旁顯示屏上的數(shù)字在顯示； ②運(yùn)動會上，小朋友用幾秒時間跑完100米（書中例題插圖）師：看來呀，生活中用秒計時的地方還真不少呢！今天，老師就和小朋友一起來認(rèn)識秒！板書課題：認(rèn)識秒二、在鐘面上認(rèn)識秒。認(rèn)識秒針課件出示一些鐘面圖，有的鐘面上有兩根針，有的鐘面上有三根針。提問：在這些鐘表中哪些能讀出秒?為什么?明確：有的鐘面有秒針，有的沒有秒針。指著有秒針的一個鐘面提問：哪一根針是秒針?你能指出來嗎? 啟發(fā)：秒針和時針、分針比，有什么不一樣? 明確：秒針是最細(xì)最長的，走得最快的。認(rèn)識秒針的走動提問：你知道秒針是怎樣計時的嗎? 演示：對!秒針走一個小格就是一秒,請看，(課件演示:鐘面上秒針走一小格,同時“滴答”一響。)三、在體驗中感受秒。體驗1秒(1)體驗1秒的長短。演示：一秒“滴答”一下就過去了，讓我們再聽一聽。(再次演示秒針走一小格,同時“滴答”一響)啟發(fā)：一秒很短，小朋友們能用一個剛好一秒完成的動作來記住一秒嗎? 讓學(xué)生展示自己表示一秒的動作。(拍手、點頭、跺腳、眨眼、數(shù)數(shù)等)引導(dǎo)：你對這1秒鐘有什么感受?(一秒鐘很短)(2)體驗 1秒的價值。說明：1秒的時間確實很短，我們只能完成一個簡單的動作，但是有些現(xiàn)代化的工具在1秒里卻可以做很多事情呢。(展示相應(yīng)圖片和文字) ，看了這些和1秒有關(guān)的信息，你有什么想法? 小結(jié)：我們可別小看了這短短的1秒鐘，幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦。我們要珍惜時間，不浪費(fèi)每1秒。體驗5秒(1)看鐘面認(rèn)識5秒課件演示: 秒針“滴答”“滴答”地從12走到1。提問：這一次秒針走了幾秒?你是怎么知道的?秒針從12走到1也就是走了幾大格? 明確：秒針走了5個小格，就是5秒。從12走到1就是1大格，秒針走了一大格就是5秒。(2)做動作表示5秒引導(dǎo)：5秒的時間究竟多長呢?讓我們隨著秒針走動的節(jié)奏做你喜歡的動作。再次演示秒針“滴答”“滴答”地從12走到1，學(xué)生有節(jié)奏地拍手或數(shù)數(shù)。提高要求：如果沒有聲音的提示，你們能準(zhǔn)確地表示5秒嗎? 課件演示：秒針無聲地走5秒。學(xué)生做動作表示5秒，看誰表示得最準(zhǔn)。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價。體驗10秒(1)準(zhǔn)確感受10秒談話：還記得“神舟八號”點火倒計時是幾秒完成的嗎?(重復(fù)播放倒計時的情景，學(xué)生又不由自主地跟著數(shù)數(shù))要求：讓我們隨著秒針準(zhǔn)確地感受10秒有多長。演示秒針“滴答”“滴答”地走10小格，學(xué)生隨著秒針的節(jié)奏用自己的方式表示10秒。(2)自己表示10秒提出要求：沒有秒針走動的聲音，閉上眼睛，用自己的方式表示10秒，然后睜眼看鐘面，驗證是否準(zhǔn)確。指名學(xué)生嘗試，其他學(xué)生評價，不斷校正動作的節(jié)奏。集體表示10秒:閉眼，選擇一種動作表示10秒，10秒一到立即站起來，看誰的感覺最準(zhǔn)。體驗30秒(1)猜測30秒談話：同學(xué)們已經(jīng)知道了10秒是多長，現(xiàn)在，老師播放一段動畫片，請同學(xué)們猜一猜，這段動畫片多少秒?(播放30秒動畫片)交流：你認(rèn)為剛才的動畫片多少秒?你是怎樣估計的? 驗證學(xué)生的估計：重新播放動畫片，同時演示秒針從12走到6，證明確實是30秒。(2)30秒活動體驗引導(dǎo)：現(xiàn)在老師就給你30秒鐘，你覺得可以做什么? 集體活動：老師演示秒針走動30秒，請一名學(xué)生背乘法口訣，一名學(xué)生拍球，其余學(xué)生做口算題。交流：30秒可以背幾句乘法口訣?可以拍球多少下?做口算最多多少道?最少多少道?體驗60秒(1)探究“分”和“秒”的關(guān)系啟發(fā)：在鐘面上，如果秒針走一圈是多少秒?你是怎么知道的? 引導(dǎo)：秒針走一圈是60秒，那分針又是怎樣變化的呢? 演示分針和秒針同時從12開始走，要求學(xué)生觀察：秒針走一圈，分針走了多少? 交流：你發(fā)現(xiàn)了什么? 根據(jù)學(xué)生的回答揭示：1 分 =60 秒。提問：那30秒是幾分鐘?2分鐘又是多少秒?(2)60秒活動體驗 60秒數(shù)脈搏談話：一分鐘內(nèi)我們能干些什么呢?現(xiàn)在我們來當(dāng)一回小醫(yī)生，數(shù)數(shù)我們的脈搏一分鐘跳多少下，好嗎? 教師指導(dǎo)找脈搏的方法。計時一分鐘，要求：默數(shù)自己的脈搏跳多少下。交流：你的脈搏一分鐘跳多少下? 說明：小學(xué)生的脈搏一般一分鐘大約跳70~90下。四、在應(yīng)用中內(nèi)化秒?！跋胂胱鲎觥钡?題，先做一做，再填一填。(1)同桌兩人合作，一人做一次深呼吸，另一人看鐘表計時。(2)每組請一位同學(xué)到
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1