數(shù)學(xué)教案認(rèn)識秒(編輯修改稿)
2025-10-28 13:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秒”的長短，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時(shí)間概念。達(dá)到了創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的目的。老師抓住契機(jī)出示鐘表來認(rèn)識秒，通過課件認(rèn)識秒等時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥感受1小格是一秒，接著感受1秒有多長，加深了對1秒的體驗(yàn)。1秒看不見，摸不著，1秒到底有多長，只有讓學(xué)生經(jīng)歷豐富的活動(dòng)，才能形成自己的體驗(yàn)，我讓學(xué)生看著鐘面秒針的走動(dòng)拍手、數(shù)數(shù)，學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官都能同時(shí)參與活動(dòng)，全方位地感受1秒，充分體驗(yàn)了1秒的長短，用“體驗(yàn)”的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要途徑。教師點(diǎn)評和總結(jié)：第四篇：《秒的認(rèn)識》王艷的百度數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識》安縣文星閣小學(xué)王艷教學(xué)內(nèi)容：教科書第59～61頁。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識時(shí)間單位秒。知道60秒=1分，以及秒在生活中的應(yīng)用。過程與方法：由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的知識。通過觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，逐步建立1秒、1分等的時(shí)間觀念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位的同時(shí)感受到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：秒與分的關(guān)系。建立1秒、1分等的時(shí)間觀念。難點(diǎn)：建立1秒、1分等的時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件（秒的認(rèn)識）、秒表 學(xué)生準(zhǔn)備：皮球或跳繩、水彩筆、白紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每年的大年30晚上你們看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?那你們還記得辭舊迎新時(shí)、新年的鐘聲即將敲響的那個(gè)情景嗎？好，我們一起再來回顧一下，請看大屏幕！CAI出示05年春晚視頻，師生跟著視頻一齊倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)。師：剛才大家從10倒數(shù)到1，經(jīng)過的時(shí)間是長還是短呢？（短）師：像這么短的時(shí)間，我們可以用一個(gè)比分更小的時(shí)間單位，那就是“秒”?！澳銈冎牢覀兩钪心男┑胤揭玫矫雭碛?jì)量時(shí)間嗎？”（衛(wèi)星發(fā)射、跑步計(jì)時(shí)、紅綠燈、電子計(jì)時(shí)牌、新聞聯(lián)播前的倒計(jì)時(shí)等。）師：看來生活中用到秒的地方還真多呢！今天我們就來認(rèn)識我們的新朋友“秒”。（板書課題：秒的認(rèn)識）齊讀課題。二、探索新知認(rèn)識秒針，初步建立“秒”的概念。（1）、孩子們，要認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，首先我們要認(rèn)識一下鐘表大哥身上的秒針，你們知道哪些有關(guān)秒針的知識嗎？（秒針在鐘面上是紅色的又細(xì)又長的針，跑的最快，）你們看這兩個(gè)鐘面，哪一個(gè)上面有秒針呢？“你們還知道有關(guān)秒針的哪些知識呢？知道它在鐘面上走動(dòng)時(shí)是怎樣表現(xiàn)自己的嗎？”（你把老師想說的都說出來了，真能干。對，秒針走1小格的時(shí)間是1秒）老師板書。一起讀一讀。（2）、我們來聽聽秒針一小格一小格走動(dòng)的聲音，（學(xué)生和老師一起用聲音“答，答”表示一秒。）這樣“答”的一聲就表示經(jīng)過了一秒。（3）、孩子們，你能用你喜歡的動(dòng)作表示一秒的時(shí)間嗎？你們看，老師這樣拍一下手，大約是一秒的時(shí)間，你們會用什么動(dòng)作來表示呢？ “1秒可以拍一下手，一秒可以、說明一秒的時(shí)間怎么樣？“（很短）（4）、1秒雖然很短暫，不過，一些現(xiàn)代化的工具一秒鐘卻能做很多事情，我們來看看這些數(shù)據(jù)。一起讀一讀。（出示：火車每秒約行55米，飛機(jī)每秒約飛行250米，衛(wèi)星每秒飛行7900米。）（5）、所以，我們不能小看這短短的一秒哦，你們知道嗎？在競爭激烈的比賽中，會用到比一秒還少的時(shí)間呢，短短的時(shí)間可起著決定性的作用呢！老師給大家讀一讀這樣的一段資料：2004年8月27日，中國選手劉翔以12秒91的成績摘下中國田徑史上分量最重的一枚奧運(yùn)金牌，他不僅打破了由阿蘭、約翰遜保持的12秒95的奧運(yùn)會記錄，還平了英國選手杰克遜的世界紀(jì)錄。阿蘭、約翰遜和劉翔的成績相差還不到一秒哦！（6）、孩子們，現(xiàn)在你們對時(shí)間有什么感受呢，誰來說說。師：對，我們要珍惜時(shí)間，永遠(yuǎn)銘記古人的這樣一句教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。學(xué)習(xí)1分=60秒（1）、剛才大家知道秒針走一小格是一秒，那秒針走2小格是多少秒呢？走3小格呢？你們真能干！現(xiàn)在我們再仔細(xì)的看看秒針是怎樣計(jì)量秒的。師：（回零）請看大屏幕，現(xiàn)在秒針指著數(shù)字幾？（12）孩子們注意觀察它經(jīng)過了幾秒？準(zhǔn)備——開始?。–AI上秒針走動(dòng)5小格）師：經(jīng)過了幾秒？ 生：5秒！師：你們怎么知道的？生：秒針走一小格是一秒，走五小格就是5秒。秒針走動(dòng)時(shí)，“答”的一聲是一秒，這樣“答、答、”響了5聲，就是5秒。師:秒針剛才是從數(shù)字幾走到數(shù)字幾？你們猜猜，秒針從數(shù)字1走到數(shù)字2會經(jīng)過幾秒時(shí)間？看大屏幕，我們一起數(shù)一數(shù)。（對，就是5秒）如果秒針從2走到3呢？會經(jīng)過幾秒？從5到6呢？8到9呢？。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)字之間是1大格，而一大格里面有5個(gè)小格，所以秒針每走一大格都是5秒。）老師板書。一起讀一讀。師：孩子們知道了秒針每走一大格都是5秒，那你們猜猜，如果秒針從2走到4，會經(jīng)過多少秒?你們是怎么知道的？對，秒針每走一大格都是5秒，走兩大格就是2個(gè)5秒，也就是10秒。那秒針走3大格是多少秒？走4大格呢？（3）、孩子們越來越能干了，你們知道鐘面上有多少個(gè)大格嗎？（12個(gè)）師：秒針每走一大格都是5秒，那走12大格，也就是走一圈，會經(jīng)過多少秒呢？
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