數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)秒-資料下載頁(yè)
2025-10-19 13:16本頁(yè)面
【正文】 ）時(shí)。計(jì)量很短的時(shí)間單位，我們就要用到比分更小的時(shí)間單位（）。鐘表上有3根針，又細(xì)又長(zhǎng)走得最快的是（）針。時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1（）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1（）。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1（）。【設(shè)計(jì)理念：依綱靠本，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)看書。】四、先學(xué)看一看：生看書自學(xué)，老師觀察督促學(xué)生自學(xué)。建立秒的概念①指名回答自學(xué)思考題第3題。②觀看春節(jié)晚會(huì)倒計(jì)時(shí)視頻，并且一起數(shù)倒計(jì)時(shí)，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1”，初步感受了“秒”的時(shí)間應(yīng)用。③師：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位是什么？（指名回答）生： 秒。④師：秒針是怎樣計(jì)1秒的呢？生：秒針走1小格是1秒。師：那我們一起來(lái)看課件感受1秒的時(shí)間長(zhǎng)度，并聽(tīng)秒針的行走聲音。⑤指名學(xué)一學(xué)秒針行走的聲音，看誰(shuí)學(xué)得最像。師小結(jié)：原來(lái)秒針走1小格就是1秒。板書：秒針走1小格是1秒。【設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)與生活是密切聯(lián)系的，借助新年倒計(jì)時(shí)的情境，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生采用“看、聽(tīng)、學(xué)、做”來(lái)感知1秒，為認(rèn)識(shí)幾秒做好了鋪墊。】五、后教議一議：① 師：你知道，在我們的生活中，1秒能做些什么呢？學(xué)生討論后爭(zhēng)先恐后的回答：眨了一次眼睛、摸了一下鼻子、寫了一個(gè)字、轉(zhuǎn)了一下身??師：同學(xué)們真棒！我再讓大家看一下數(shù)據(jù)：計(jì)算機(jī)每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算、火車每秒可行駛20米、噴氣式飛機(jī)每秒可飛行500米、人造衛(wèi)星每秒可飛行7900米??生：（驚嘆連連）這可為呀一眨眼就十萬(wàn)八千里了。② 師：你知道在我們的生活中什么地方會(huì)用秒作單位計(jì)量時(shí)間呢？生：紅綠燈交替閃動(dòng)的時(shí)間、火箭發(fā)射時(shí)倒數(shù)、跑步比賽所用時(shí)間、?? 師：生：五秒師：你是怎么知道的？生：1格是一秒，一大格里有5小格，就是五秒。師：秒針走了五小格，也就是走了一大格是5分鐘。（板書：秒針走一大格是5秒）師：（指著板書）秒針走1大格是5秒后，那么，再經(jīng)過(guò)2大格，秒針該怎么走呢？指名用鐘表?yè)芤粨堋煟阂黄饠?shù)一數(shù)秒針走1圈用了多少時(shí)間？（3??560）生：秒針走一大圈是60秒。小結(jié)并板書：秒針走一大圈是60秒1分=60秒做一做：體驗(yàn)1分鐘①看書本第61頁(yè)的1 分鐘能做些什么。②動(dòng)手操作，體驗(yàn)1分鐘。我們每人來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦，看看自己1 分鐘能做什么？自己確定要做的事情，同學(xué)們做事；老師來(lái)當(dāng)裁判，喊“開(kāi)始”、“停”；同時(shí)用鐘表計(jì)時(shí)1分鐘?！伴_(kāi)始！”教室里沸騰了，同學(xué)們是忙碌的?！巴?！”③師：同學(xué)們回到座位坐好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己干了什么事情？（生爭(zhēng)先恐后來(lái)回答。）④師：我們大家齊聲高歌，再來(lái)體驗(yàn)一次1分鐘。（卡拉OK：最炫民族風(fēng)）課堂氣氛推向了最高潮！讀出電子表的時(shí)刻：15時(shí)20分36秒【設(shè)計(jì)理念：利用課件，讓學(xué)生通過(guò)討論、觀察與分析，動(dòng)手操作、齊聲歌唱等形式不斷地進(jìn)行有層次的體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)鐘面的進(jìn)一步了解，形象直觀地讓學(xué)生感受秒的有關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，而鞏固了1分=60秒，突破了本課的難點(diǎn)?！苛?、當(dāng)堂檢測(cè)： 頁(yè)1 題 ：填寫合適的時(shí)間單位：① 秒針從2走到5，經(jīng)過(guò)了（）秒。② 秒針從9走到2，經(jīng)過(guò)了（）秒。③ 秒針從（）走到（），經(jīng)過(guò)了20秒。④ 2分等于（）秒？排名：誰(shuí)第一名？師引導(dǎo)：誰(shuí)得了第一名？為什么？生：用的時(shí)間最少，他就跑得最快?！驹O(shè)計(jì)理念：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固秒等有關(guān)鐘表知識(shí)?！科摺⑷n總結(jié)師：在這40個(gè)1分鐘里，你有什么收獲？學(xué)：（齊答了板書設(shè)計(jì)內(nèi)容）我們知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！崩蠋熞痛蠹乙痪涑烧Z(yǔ)“爭(zhēng)分奪秒”，望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中抓住一分一秒，就做時(shí)間的主人吧！【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，用時(shí)間名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！弊寣W(xué)生感受到時(shí)間的寶貴，自然地滲透了珍惜的教育，教育學(xué)生做時(shí)間的主人】八、作業(yè)：64 頁(yè)6 題九、板書設(shè)計(jì)：秒的認(rèn)識(shí)秒針走一小格是1秒秒針走一大格是5秒秒針走一大圈是60秒分=60 秒教學(xué)反思：在本節(jié)課，我采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。我先利用猜謎語(yǔ)、三兄弟叫什么引出孩子的好奇心，推陳出新，承上啟下，有關(guān)順利地引出課題數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。我利用課件出示學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，自學(xué)后，我讓學(xué)生在熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)鐘聲即將敲響倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景，立刻吸引了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了生活中“秒”的存在。讓學(xué)生采用“看、聽(tīng)、學(xué)、做”來(lái)感知1秒，為認(rèn)識(shí)幾秒做好了鋪墊。再利用課件，讓學(xué)生通過(guò)討論、觀察與分析，動(dòng)手操作、齊聲歌唱等形式不斷地進(jìn)行有層次的體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)鐘面的進(jìn)一步了解，形象直觀地讓學(xué)生觀看到秒針走1圈的同時(shí)分針走1小格，得出分和秒的關(guān)系，感知了秒的有關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，而鞏固了1分=60秒，突破了本課的難點(diǎn)。由此幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)。因此，我覺(jué)得本課成功之一就是用“體驗(yàn)”的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要途徑。
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