【文章內(nèi)容簡介】 學嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！第二篇：德育實踐活動課《感恩父母—珍惜擁有》一活動背景現(xiàn)在的初中學生正是從少年到青年的過渡時期，處于懂事和未懂事之間，他們個性強，敏感，脆弱，逆反心理也特別強，不能吃苦，不能理解父母為他們的付出，還嫌父母嘮叨，再加上大部分都是獨生子女，父母對他們嬌生慣養(yǎng)，更使他們養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習慣和不關心他人、自私的品質。甚至有的同學自己的事情不做，還經(jīng)常對父母大呼小叫，亂發(fā)脾氣，不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。針對此現(xiàn)象，我班決定以《感恩父母—珍惜擁有》為主題開展實踐體驗活動，喚起他們感恩的心，從而知道珍惜擁有。．通過活動，讓學生了解父母的辛苦和操勞，深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。3．引導學生由“感恩父母”到“珍惜擁有”的思想意識轉變，讓學生學會感恩，知道珍惜。5．加強學生與家長的理解與溝通，培養(yǎng)學生健康、積極的良好心態(tài)三．活動準備1．初步構思設計，確定主題。，收集相關材料，確定節(jié)目，競選主持人。，布置黑板。四．活動過程（一）情景引入班主任導言當我們剛剛來到這個世界上時，是母親聆聽了我們的第一聲啼哭；當我們剛會咿啞學語時，說的最多的詞是“爸爸”“媽媽”；而當我們剛要蹣跚學步時，又是我們的父母親，牽著我們的手，邁出了人生的第一步?；仡欉^去的點點滴滴，我們成長的每一步無不傾注著父母的心血和辛酸。今天，我們班會的主題便是《感恩父母—珍惜擁有》，有請主持人。主持人語：（女）：是誰給了我們這美妙的生命（男）：是誰給了我們這美好的世界（女）：是誰用那辛勤的汗水把我們哺育（男）：是誰用那甘甜的乳汁把我們養(yǎng)大（合）：是我們的父母（女）：曾經(jīng)，幼小的我不懂得母親的嘆息（男）：曾經(jīng)，調(diào)皮的我讓父親淚花閃落（女）：也曾經(jīng)，當我心情壓抑時，母親給我以慰籍（男）：當我孤苦無助時，父親給我以力量（合）：今天，我們終于懂得，我們的身體里流淌著他們的血液，我們的血液里激蕩著他們的誓言。親愛的父親，母親，聽一聽我們心靈深處的獨白吧（女）：請聽演講《謝謝您的愛》演講《謝謝您的愛》（二）．調(diào)查反饋（男）：上周我們布置了任務，利用周末的時間詳細觀察自己的爸爸，或者媽媽的一天，并記錄下來。誰來說一下。生（甲）：我平時在學校住，周六周日回家，很少注意媽媽一天在干什么。上周六我記錄了媽媽的一天：早上4:30就起床準備早飯，還要準備豬食；5:30左右叫醒我吃飯，然后喂豬，6 點鐘下地干活，12點回家做飯，吃飯，喂豬。1點鐘到6點鐘，一直在地里干活。6點到8點做飯，喂豬，吃飯。然后還要洗衣服，差不多9點了媽媽才忙活完。我從來沒想過媽媽一天這么辛苦。（同學紛紛敘述了自己爸爸媽媽詳細的一天）（男）：在我們的身邊，有許多平凡而又堅毅的父母親，她們在艱難的生活中苦苦掙扎，用犧牲自己的方式去支撐家庭，去供養(yǎng)孩子上學，不怕苦，不言累，把淚水個人吞盡，而做為孩子的我們，卻常常愛慕虛榮，不但不感激父母，甚至嫌棄父母，請看小品《媽媽，我對不起您》。（小品《媽媽，我對不起您》：（1）文中講述的是一位破腳的母親，每天拖著行動不便的身體，走街串巷，靠收廢品供孩子上學。當愛慕虛榮的孩子聽說母親又出去收廢品時，一氣之下摔門而去。（2）當老師收學費時，虛榮心極強的孩子卻謊稱自己的母親明天發(fā)工資。恰好此時，母親送來了學費和一盒剛做好的餛飩，此刻孩子也許有了一點的感動，接著老師又留了一篇作文《母愛》，加之同桌的發(fā)自內(nèi)心的一句羨慕的話：“你媽媽對你真好，沒時間還給你送飯，我媽媽就不行?！彼羞@些使孩子的想法有所轉變，（3）孩子放學回家后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，終于鼓足勇氣打開了家的門，迎接他的是母親焦急的等待和寬容的愛，至此孩子被這如此純潔、真摯的母愛所打動。意識到了《媽媽，我對不起您》。）(有同學在啜泣，有同學在抹眼淚。)(女):可憐天下父母心！天下父母，誰沒有一個甜蜜的夢，一個望子成龍、望女成鳳的美夢。為了圓夢，他們把生命燃燒成熊熊烈火，照亮子女的前程；為了圓夢，他們把自己關進煉獄，從而把通向天堂的路鋪平。同學們,當你從父母手中一次次接過血汗錢的時候，你是否讀懂了父母那粗糙的雙手，期待的眼神，勞累的身軀，是否讀懂了父母心中那甜美的夢。但是，當?shù)弥阍趯W?；膹U學業(yè)、大手大腳花著父母血汗錢的時候，夢境被現(xiàn)實撞碎了，老實說，父母嘗過多少生活的艱辛，心未曾碎；曾經(jīng)歷過多少人生的坎坷，心未曾碎，因為心中有夢支撐，有你存在。而當你令父母失望的時候，當夢變成幻影，你是否能夠理解一顆破碎的心那深深的痛。（播放滿文軍一首歌頌母親的歌——《懂你》）（三）看材料，談體會（女）：獲得父母的愛，卻從沒想到回報，他不是一個純粹的人；享受父母的愛，卻從不想到反哺，他不是一個真正的人，請看下面我們統(tǒng)計的數(shù)字：據(jù)中新網(wǎng)對家長們的粗略調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有七成的中學生家長感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”,有的甚至無法溝通,約有63%的學生不知道父母的生日,近43%的學生不知道爸爸父母的年齡,76%的學生從未給父母祝賀過生日,而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%.以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù),有報道中考作文中以“愛心”為題的作文,極少學生寫到父母對子女的愛。近幾年來,不斷有家長反映,孩子上了中學就變了樣,隨便頂撞家長,我們的孩子怎么了呢 ？為什么漸漸疏遠了父母？（男）：下面請同學們談一談你對上面材料的看法和體會：生（甲）：我以前就不知道我爸爸，媽媽的年齡和生日，上次老師讓填家長基本情況表，我才知道的。而每年我過生時，爸爸媽媽都給我買生日禮物，還帶我去吃最愛吃的東西，我總覺得這是很正常的事，從沒想過給父母過生日。以后我也會我為爸爸媽媽過生日。生（乙）：我自從上中學后，很少跟爸爸媽媽溝通，他們問我學校的事，我特煩，生（丙）：母親每天寫作業(yè)前總嘮叨：認真點，用心寫，天天一套，不變樣，很煩人。生（?。何乙彩?，每天上學前，媽媽總愛重復：聽老師的話，上課認真聽講，別和同學吵架。我每次都沒好氣地答到：“行了，行了??少羅嗦點”生（戊）：你們多幸福呀！我媽媽在我很小的時候就和爸爸離婚了，連個嘮叨的人都沒有。（生（戊）的回答打破了班級的沉靜，老師分明看到幾個同學的眼淚在打轉）班主任：老師知道有些父母不在身邊的孩子，更渴望父母的嘮叨，但老師告訴你，他們都是一樣地愛你們，他們希望你們能快樂地學習、生活，愉快地成長。記住，無論發(fā)生什么事情，父母永遠愛你們！主持人（女）：那么今天你們想對爸爸(媽媽)說些什么？生（丙）：以后我會把媽媽的嘮叨當成優(yōu)美的歌曲，用它來溫暖我的心田。生（丁）：我會愛上媽媽的羅嗦，把它當成優(yōu)美的樂章，很好地伴我成長。（四）感恩父母，珍惜擁有（男）：愛是人世間最偉大、最神奇的力量，父母的愛可以編織恢宏的天網(wǎng)，讓孩子放飛心靈的快樂；父母的愛是和煦的春風，可以暖醒冷凍麻木的心；父母的愛是燈塔，引導我們走出漆黑的迷惘；父母的愛是排空大浪，蕩滌了心靈的塵埃，構筑了無限的坦蕩；父母的愛是磅礴的交響，演奏著偉大的樂章，喚起了新生的渴望。請欣賞短劇《愛的力量》短劇：《愛的力量》：這是由一個真實的故事改編而成的，一位十三歲的小姑娘遭遇車禍后，腦干出血，生命危在旦夕。醫(yī)生覺得已經(jīng)沒有搶救的價值，如果手術的話，很可能下不了手術臺，既便手術成功，最好的結果也只能是成為植物人。然而小姑娘的父母卻執(zhí)意要求醫(yī)生為孩子做手術，在可憐的父母的一再哀求，真情感染下，醫(yī)生終于為小姑娘做了手術，奇跡發(fā)生了，手術很成功，在手術后三個多月的日日夜夜里，父母親寸步不離的守候著，時時刻刻的召喚著，也許是他們的執(zhí)著與虔誠感動了上蒼，奇跡又一次發(fā)生了，小姑娘終于醒了過來，而今的小姑娘已經(jīng)基本恢復健康。（小合唱《愛的奉獻》）（女）: 我們對父母的付出和父母對我們的付出比較起來是多么微不足道??！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，這就是我們的家長。同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。生1：我們要照顧好自己，讓父母放心。生2：我們要學會做簡單的家務，讓父母省心。生3：我們要尊敬師長，團結同學讓父母放心。生4：我們要努力學習，不斷進步，讓父母開心。生5：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。生6：每天好好學習，回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。生7：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。生8：學會擁抱父母，說聲“謝謝”。生9：學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。生10：每天反思，學會對父母說“對不起”。生11：學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……班主任倡議：一個人如果對自己的父母都不能感恩的話,又怎能對他人,社會感恩，如果連父母都不愛,又怎能愛他人,愛祖國，時代發(fā)展的今天,父母的觀念固然與子女有