【正文】 著他們的誓言。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)媽媽一天這么辛苦。）(有同學(xué)在啜泣，有同學(xué)在抹眼淚。而每年我過(guò)生時(shí)，爸爸媽媽都給我買(mǎi)生日禮物，還帶我去吃最愛(ài)吃的東西，我總覺(jué)得這是很正常的事，從沒(méi)想過(guò)給父母過(guò)生日。（四）感恩父母，珍惜擁有（男）：愛(ài)是人世間最偉大、最神奇的力量，父母的愛(ài)可以編織恢宏的天網(wǎng)，讓孩子放飛心靈的快樂(lè)；父母的愛(ài)是和煦的春風(fēng)，可以暖醒冷凍麻木的心；父母的愛(ài)是燈塔，引導(dǎo)我們走出漆黑的迷惘；父母的愛(ài)是排空大浪，蕩滌了心靈的塵埃，構(gòu)筑了無(wú)限的坦蕩；父母的愛(ài)是磅礴的交響，演奏著偉大的樂(lè)章，喚起了新生的渴望。生3：我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)讓父母放心。生11：學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)識(shí)及能力，而當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技日新月異。了解構(gòu)成“團(tuán)隊(duì)精神” 因素是多方面的。我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。下一步就要落實(shí)到行動(dòng)上，我希望你們能真正做到，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我說(shuō)課的題目是《永遠(yuǎn)的精神――團(tuán)結(jié)協(xié)作》。針對(duì)這些現(xiàn)象，依據(jù)我們這次德育實(shí)踐的主旨“和諧友愛(ài)，合作發(fā)展”開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并且確定了《永遠(yuǎn)的精神――團(tuán)結(jié)協(xié)作》這個(gè)活動(dòng)主題。列舉一些身邊以自我為中心沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的案例。那本節(jié)課就是完成活動(dòng)的最后一個(gè)階段。通過(guò)對(duì)學(xué)生發(fā)言的回顧和總結(jié)，強(qiáng)化本次活動(dòng)課的主題──“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體產(chǎn)生歸屬感，幫助學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)，進(jìn)而萌生集體榮譽(yù)感。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開(kāi)展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。如果只是組織大量的活動(dòng)而沒(méi)有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的、無(wú)序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃?；顒?dòng)過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，定位問(wèn)題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問(wèn)題也就都迎刃而解了。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開(kāi)展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。我相信，在團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的推動(dòng)下，我們的班、我們的學(xué)校、我們組建的各種團(tuán)隊(duì)，都會(huì)是生活中美麗的彩虹。第二階段：實(shí)施階段制定計(jì)劃后，各組同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。（三）、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到自覺(jué)維護(hù)集體的利益。如國(guó)與國(guó)之間、部門(mén)與部門(mén)之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)等。而這種實(shí)踐活動(dòng)課也使老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，沒(méi)有現(xiàn)成的材料，沒(méi)有現(xiàn)成的教材，又沒(méi)有固定的模式，這是教師們比較難辦的困惑，老師只有在生活中不斷的充實(shí)自我，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，才能更好的開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課。四、學(xué)生談感受：五、教師總結(jié)：經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)踐調(diào)查，翻閱書(shū)刊，上網(wǎng)查資料，同學(xué)們收集了大量的素材，并能以組為單位，精心吞吐量，開(kāi)成了自己的研究成果，并在全班進(jìn)行交流。列舉一些身邊以自我為中心沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的案例。針對(duì)這些現(xiàn)象，師生共同研究決定圍繞“和諧友愛(ài)，合作發(fā)展”這一話題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并且確定了《永遠(yuǎn)的精神――團(tuán)結(jié)協(xié)作》這個(gè)活動(dòng)主題。他們?cè)诨顒?dòng)中的參與熱情比較高，我被他們的用心感動(dòng)著；更重要的是他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)是他們生命過(guò)程中的一筆財(cái)富。生9：學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。生1：我們要照顧好自己，讓父母放心。記住，無(wú)論發(fā)生什么事情，父母永遠(yuǎn)愛(ài)你們！主持人（女）：那么今天你們想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么？生（丙）：以后我會(huì)把媽媽的嘮叨當(dāng)成優(yōu)美的歌曲，用它來(lái)溫暖我的心田。（播放滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》）（三）看材料，談體會(huì)（女）：獲得父母的愛(ài)，卻從沒(méi)想到回報(bào)，他不是一個(gè)純粹的人；享受父母的愛(ài)，卻從不想到反哺，他不是一個(gè)真正的人，請(qǐng)看下面我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)字：據(jù)中新網(wǎng)對(duì)家長(zhǎng)們的粗略調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有七成的中學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)與孩子存在“距離”與“隔膜”,有的甚至無(wú)法溝通,約有63%的學(xué)生不知道父母的生日,近43%的學(xué)生不知道爸爸父母的年齡,76%的學(xué)生從未給父母祝賀過(guò)生日,而與之形成鮮明對(duì)比的是父母給子女過(guò)生日卻高達(dá)93%.以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù),有報(bào)道中考作文中以“愛(ài)心”為題的作文,極少學(xué)生寫(xiě)到父母對(duì)子女的愛(ài)。”所有這些使孩子的想法有所轉(zhuǎn)變，（3）孩子放學(xué)回家后，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，終于鼓足勇氣打開(kāi)了家的門(mén)，迎接他的是母親焦急的等待和寬容的愛(ài)，至此孩子被這如此純潔、真摯的母愛(ài)所打動(dòng)。6點(diǎn)到8點(diǎn)做飯，喂豬，吃飯。回顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不傾注著父母的心血和辛酸。．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母的辛苦和操勞，深入體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的無(wú)私與偉大。守誠(chéng)信，不說(shuō)謊，損公物，要賠償。六齊誦《文明禮貌三字經(jīng)》做學(xué)問(wèn)，先做人，講文明，懂禮貌。用過(guò)的東西放回原處。）作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。甲：美是教師答疑解惑的諄諄教導(dǎo)，美是學(xué)生勤學(xué)苦練的孜孜不倦。丙：費(fèi)錢(qián)。主持人2：其實(shí)文明就是種美麗，下面請(qǐng)看兩句半《我文明，我美麗》 內(nèi)容：甲：我說(shuō)美是靚麗的容顏。請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。（我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)對(duì)我們的付出比較）本環(huán)節(jié)的目的是從調(diào)查結(jié)果中看，學(xué)生對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的付出比較起來(lái)是多么微不足道?。〗逃龑W(xué)生一定要用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！第四版塊：感恩方法大奉獻(xiàn)我們應(yīng)該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論，談?wù)勛约旱木唧w做法。其次，讓學(xué)生談?wù)劚桓改复蛄R的經(jīng)歷，感受。學(xué)習(xí)疊千紙鶴。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！以上就是我們班德育實(shí)踐活動(dòng)課《感恩父母》的設(shè)計(jì)過(guò)程，該節(jié)課還存在著許多的不足，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。下課后還有學(xué)生趴在書(shū)桌上哭，家長(zhǎng)落淚了，聽(tīng)課老師落淚了。例如：在揭示課題時(shí)，老師先貼出涂粉紅色的“母”字，然后說(shuō)自己覺(jué)得“媽媽?xiě)?yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺(jué)得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“母”。6．老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。（調(diào)查結(jié)果只有兩個(gè)同學(xué)堅(jiān)持）體驗(yàn)：父母為孩子們付出了幾年的心血，每天重復(fù)地照顧，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但孩子們堅(jiān)持一個(gè)月的家務(wù)都那么難，可想而知是父母對(duì)孩子的愛(ài)使他們堅(jiān)持了艱辛的歲月。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。（5）成果展示，總結(jié)評(píng)價(jià)在祖國(guó)媽媽即將迎來(lái)60華誕之際，全班學(xué)生共同用靈巧的手為祖國(guó)媽媽制作一個(gè)精美的生日蛋糕，并且為她送上最美好的祝福。六教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí)過(guò)程（1）確定主題以祖國(guó)60歲華誕為契機(jī)，通過(guò)開(kāi)展主題德育活動(dòng)實(shí)踐課，讓學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)60年來(lái)的發(fā)展與人民生活水平發(fā)生的巨變，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)對(duì)象分析對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，對(duì)“祖國(guó)”的感受和理解是十分有限的，由于學(xué)生年齡較小，對(duì)于國(guó)家60年來(lái)發(fā)展變化的認(rèn)識(shí)也是很淺的，親身經(jīng)歷很少，很多事情只能聽(tīng)長(zhǎng)輩講述才能知道。二教學(xué)分析 活動(dòng)課內(nèi)容分析新中國(guó)成立60年來(lái)，我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等每個(gè)領(lǐng)域都在快速發(fā)展，人民的生活水平也大幅度提高，為了能引導(dǎo)學(xué)生切身地感受到這些發(fā)展變化，在課前我引導(dǎo)學(xué)生自己去生活中調(diào)查了解身邊的變化及搜集國(guó)家的輝煌成就，并把自己的收獲和發(fā)現(xiàn)在班級(jí)的“愛(ài)我中華”這個(gè)版塊中交流和共享，在這些過(guò)程中產(chǎn)生體驗(yàn)，激發(fā)情感，從而在本節(jié)課上進(jìn)行展示。五、教學(xué) 媒體的選擇和 使用小學(xué)生有意注意的時(shí)間短，認(rèn)知方式主要以無(wú)意注意為主，應(yīng)該多采用直觀形象的教學(xué)方法，為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，在活動(dòng)課中，我恰當(dāng)?shù)卦诿總€(gè)情境中