【正文】 矛盾,但這不是父母的錯,父母對子女的愛是由衷,執(zhí)著，《感恩的心》獻給天下所有的父母。五．教學反思：聽過的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗過的才刻骨銘心，難以忘記。通過這次活動，學生比以前懂事了，懂得節(jié)約，懂得關(guān)心，懂得了珍惜。從調(diào)查了解—實踐體驗—反思體會，孩子們深刻體會到當父母的不容易，激發(fā)了關(guān)愛父母、體諒父母的情感?；顒痈翘岣吡藢W生們的動手操作能力和處理問題的能力。他們在活動中的參與熱情比較高，我被他們的用心感動著；更重要的是他們在勞動過程中所產(chǎn)生的積極情感體驗是他們生命過程中的一筆財富。德育實踐活動課《感恩父母—珍惜擁有》第三篇：德育實踐活動課1德育實踐活動課《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》教學設計一、主題產(chǎn)生的背景：今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結(jié)協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現(xiàn)自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質(zhì)是――團隊精神，所以這種團結(jié)協(xié)作的團隊精神是越來越重要了。針對這些現(xiàn)象，師生共同研究決定圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》這個活動主題。二、活動的總體目標（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關(guān)系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構(gòu)成“團隊精神” 因素是多方面的。（二）、能力目標：通過調(diào)查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結(jié)協(xié)作，做到自覺維護集體的利益。三、活動實施的過程： 第一階段：準備階段（一）、確立研究的問題：什么是團隊精神？查找一些有團結(jié)協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。討論團隊精神的重要性。我們中學生應該怎樣發(fā)揚團隊精神。（二）、制定活動方案：按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。每小組展開調(diào)查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。第二階段：實施階段制定計劃后，各組同學在小組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間按計劃進行活動。第三階段：交流展示經(jīng)過兩周的調(diào)查、采訪、翻閱書刊、上網(wǎng)等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報一下。四、學生談感受：五、教師總結(jié)：經(jīng)過兩周的實踐調(diào)查，翻閱書刊，上網(wǎng)查資料，同學們收集了大量的素材，并能以組為單位，精心吞吐量，開成了自己的研究成果，并在全班進行交流。同學們能圍繞“和諧友愛，合作發(fā)展”這一話題各抒已見，形式新穎，同學們能做到團結(jié)協(xié)作，這本身就是一種成功的體驗，而且，能在平等地、自主的交流中培養(yǎng)自信心、責任感，發(fā)揚團隊精神。下一步就要落實到行動上，我希望你們能真正做到，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結(jié)協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生活中美麗的彩虹。德育實踐活動課《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》反思材料作為這次活動課的指導教師，既看到了學生發(fā)生的巨大變化，同時對實踐活動也感慨頗多。實踐活動把孩子帶向了一個更廣闊的空間，他們的情感得到了深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德得到增強，個性得到展示，潛能得到發(fā)揮，學生在自主、合作、探究的親歷體驗中自主地與人交流，自強自立，他們在合作中學習，并且能夠要求自己在今后的實際學習生活中努力去培養(yǎng)自己的團結(jié)協(xié)作的能力?；顒又?，我是指導者，同時我了是參與者，和學生一起成長，一起分享成功的喜悅。德育實踐活動對我來說是一個陌生的領(lǐng)域，也是本一輪課改的一個亮點，同是也是一個難點，它對教師是有無窮的魅力的，尤其是對班主任教師更是富有挑戰(zhàn)性的，對于學生的思想品德教育不僅僅是政治老師的內(nèi)容，更是班主任老師義不容辭的責任。而這種實踐活動課也使老師的知識結(jié)構(gòu)面臨嚴峻的考驗，沒有現(xiàn)成的材料，沒有現(xiàn)成的教材，又沒有固定的模式，這是教師們比較難辦的困惑，老師只有在生活中不斷的充實自我，與學生共同學習，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能更好的開展德育實踐活動課。德育實踐活動課《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師：你們好！我是來自康金第三中學的七年級一班班主任王淑麗。我說課的題目是《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》。今天的青少年是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是人類的未來。但隨著我國社會逐漸以獨生子家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學生在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，在很多情況下，遇到事情不能很好的與他人合作，缺少團結(jié)協(xié)作的認識及能力，而當今時代是信息時代，經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技日新月異。這樣的社會為我們每個人的發(fā)展都提供了良好的環(huán)境。在這個環(huán)境中，我們各盡所能，尋求自己的人生坐標，實現(xiàn)自我的人生價值。但同時我們也要清楚的認識到這個社會時時處處都充滿了競爭。如國與國之間、部門與部門之間、行業(yè)與行業(yè)之間、人與人之間的競爭等。那么，我們應該怎樣才能在競爭中獲勝？在當今社會，我們最需要具備的素質(zhì)是――團隊精神，所以這種團結(jié)協(xié)作的團隊精神是多么的重要了。針對這些現(xiàn)象，依據(jù)我們這次德育實踐的主旨“和諧友愛，合作發(fā)展”開展實踐活動，并且確定了《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》這個活動主題。為此設計了這次活動的總體目標：（一）、認知目標：正確認識個人與集體的關(guān)系，初步體會“團隊精神”的重要性。了解構(gòu)成“團隊精神” 因素是多方面的。（二）、能力目標：通過調(diào)查訪問、表演，培養(yǎng)學生學會收集處理信息的能力。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊精神，加強學生的合作能力。培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。（三）、情感目標：幫助學生認識到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團結(jié)協(xié)作，做到自覺維護集體的利益。為很好地完成本次實踐課的活動目標，在本活動中，設計了三個活動實施過程，第一階段：準備階段（一）、確立研究的問題：什么是團隊精神？查找一些有團結(jié)協(xié)作精神的集體、團隊成功的案例。列舉一些身邊以自我為中心沒有團隊精神的案例。討論團隊精神的重要性。我們中學生應該怎樣發(fā)揚團隊精神。（二）、制定活動方案：按照學生興趣和活動要求組成活動小組，并制定小組活動計劃，明確自己小組的活動目標。每小組展開調(diào)查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報材料。第二階段：實施階段制定計劃后，各組同學在小組長的帶領(lǐng)下，利用課余時間按計劃進行活動。第三階段：交流展示經(jīng)過兩周的調(diào)查、采訪、翻閱書刊、上網(wǎng)等活動，同學們收集了大量的素材，在同學、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時間請同學們把他們的研究成果匯報一下。那本節(jié)課就是完成活動的最后一個階段。因為學生已經(jīng)收集、準備了足夠的資料，所以我只是起到一個引導、組織的作用，在活動中，以小組為單位，分別匯報自已的成果，首先播放大家都熟悉的歌曲《三個和尚》導入，激起大家的熱情，每一組都有自己的特色，有的同學收集到了神舟六號的發(fā)射實況、影片，有的同學有自己的歌聲來表達對團隊精神的認識，有的以小品的形式，有的以游戲的方式來讓大家更清楚的認識到團結(jié)協(xié)作的重要?？傊?，通過學生的親自實踐，能真正的認識到團結(jié)協(xié)作是今后社會生存中必不可少的一種永遠的精神！最后由我以一則《天鵝、馬和魚一起拉車》的寓言故事進行總結(jié)。天鵝努力向上飛，魚盡力往下潛，而馬拼命往前跑，結(jié)果車徘徊不前。后來，天鵝往前飛，魚向前游，馬向前跑，于是車被拉動了。真的希望同學們像美麗的天鵝、昂揚的駿馬、歡樂的魚兒一樣，齊心協(xié)力，奮力拼搏。我相信，在團結(jié)協(xié)作精神的推動下，我們的班、我們的學校、我們組建的各種團隊，都會是生活中美麗的彩虹。本環(huán)節(jié)是對本活動課的總結(jié)和升華。通過對學生發(fā)言的回顧和總結(jié)，強化本次活動課的主題──“團結(jié)協(xié)作”，從而引導學生對集體產(chǎn)生歸屬感，幫助學生增強集體意識，進而萌生集體榮譽感。以上是我對《永遠的精神――團結(jié)協(xié)作》進行的說課。第四篇：德育實踐活動課心得體會德育實踐活動課心得體會精選范文:德育實踐活動課心得體會(共2篇)認真學習了學校領(lǐng)導的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的認識，德育實踐活動課的開設是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神秘，德育實