外國教育史試題及答案(編輯修改稿)
2024-10-28 11:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1統(tǒng)覺理論教育心理學化“教學進程”理論教育性教學原則_______是福祿培爾創(chuàng)制的一套供兒童使用的教學用品，它是幫助兒童認識自然及其內(nèi)在規(guī)律的重要工具。....1直尺模型恩物 三角板赫爾巴特提出了統(tǒng)覺理論，該理論是其課程理論的重要基礎(chǔ)之一，赫爾巴特還依據(jù)該理論的原理為課程設(shè)計提出了_______和_______兩項原則。...相關(guān)；集中 相關(guān)；分散不相關(guān)；集中.1不相關(guān)；分散瑞典作家、婦女運動活動家和教育家______在其著作《兒童的世紀》中預(yù)言“20世紀將成為兒童的世紀”。....1巴德利愛倫凱 費利耶爾德可樂利馬克思論人全面發(fā)展教育思想的基本內(nèi)容不包括：_______。....1人的全面發(fā)展，意味著勞動者智力和體力兩方面，以及智力的各方面和體力的各方面都得到發(fā)展要使人們通過智育、綜合技術(shù)教育、德育和體育，以及教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的途徑來獲得全面發(fā)展重視勞動教育，輕視知識教育要擺脫舊式分工給學生造成的片面性，并在智能、道德和健康諸方面都達到高度的水平根據(jù)生活準備說和知識價值論，英國教育家_______提出學校應(yīng)開設(shè)生理學和解剖學；邏輯學、數(shù)學、力學、化學、天文學、地質(zhì)學、生物學和社會科學；生理學、心理學和教育學；歷史；以及文學、藝術(shù)等五種類型的課程。....1涂爾干斯賓塞 烏申斯基福澤諭吉______是指產(chǎn)生于19世紀末并持續(xù)到20世紀50年代的美國的一種教育革新思潮。其提倡者揭露了公立學校中存在的各種嚴重問題，試圖通過改革使學校教育適應(yīng)美國社會的新的需要。....1新教育運動新學校運動進步主義教育運動 宗教改革運動美國進步教育運動先驅(qū)者帕克的教育革新措施以“_______”著稱。其主要特征是，強調(diào)兒童應(yīng)處于學校教育的中心；重視學校的社會功能；主張學校課程應(yīng)盡可能與實踐活動相聯(lián)系；以及強調(diào)培養(yǎng)兒童自我探索和創(chuàng)造精神。....有機教育學校道爾頓制設(shè)計教學法昆西教學法______是一種個別教學制度，重視學生個別差異。其基本內(nèi)容為：在學校里廢除課堂教學，廢除課程表和年級制，代之以“公約”或合同式的學習；將各教室改為各科作業(yè)室或?qū)嶒炇?，按學科的性質(zhì)陳列參考用書和實驗儀器；用“表格法”來了解學生的學習進度。..昆西教學法設(shè)計教學法..2文納特卡計劃道爾頓制凱興斯泰納認為，教育有用的國家公民是國家公立學校的目的，也是一切教育的目的。_______的中心內(nèi)容是通過個人的完善來實現(xiàn)為國家服務(wù)的目的。....2公民教育 國民教育平民教育勞動教育下列對杜威“教育即生長”的說法中，正確的是：_______。..“教育即生長”即教育等于生長“教育即生長”要求摒除壓抑、阻礙兒童自由發(fā)展之物，使一切教育和教學適合兒童的心理發(fā)展水平和興趣、需要的要求..2教育即生長就是要人們消極地對待兒童“教育即生長”要求任由兒童率性發(fā)展凱興斯泰納的勞作學校的任務(wù)不包括：______。..培養(yǎng)政治家要幫助學生將來能在國家的組織團體中擔任一種工作或一種職務(wù)（職業(yè)陶冶的預(yù)備）.要求把所任的職務(wù)看做鄭重的公事，不只是專為個人去做，而是要把個人的工作與社會的進步聯(lián)系在一起（職業(yè)陶冶的倫理化）.2要求在學生個人倫理化的基礎(chǔ)上把學生組成工作團體，培養(yǎng)其互助互愛、團結(jié)工作的精神以下說法中沒有體現(xiàn)出杜威課程理論思想的是：______。....2教材心理化從做中學、從經(jīng)驗中學多種多樣的分門別類的學科使兒童對世界的認識具有全面性 課程計劃必須考慮課程能適應(yīng)現(xiàn)在的社會生活的需要_______把人類文化的“共同要素”作為學校教育的核心，特別強調(diào)“新三藝”（即數(shù)學、自然科學和外語）的教育內(nèi)容。....2改造主義教育要素主義教育 永恒主義教育進步主義教育根據(jù)_______的觀點，從“永恒真理”中引申出來的“永恒學科”是發(fā)展“理性”的最好途徑。因此存在著永恒的課程，這些課程應(yīng)當成為普通教育的核心。....新托馬斯主義教育人本主義教育要素主義教育永恒主義教育2根據(jù)_______的觀點，教育的性質(zhì)永恒不變，永恒的古典學科應(yīng)該在學校課程中占有中心地位。....2新托馬斯主義教育人本主義教育要素主義教育永恒主義教育______強調(diào)教育的目標是培養(yǎng)“完整的人”，主張課程人本化。....2人本主義教育 存在主義教育結(jié)構(gòu)主義教育永恒主義教育蘇霍姆林斯基關(guān)于_______的理論包含著他對教育目的論和方法論的許多獨創(chuàng)見解，其核心是要使全體學生都得到全面和諧的發(fā)展。....勞作教育個性全面和諧發(fā)展 一般發(fā)展勞動學校______認為，教師應(yīng)進行民主的、勸說的教育，說服學生去“改造”他們所生活的社會，使學生堅信改造主義哲學，培養(yǎng)學生的“社會一致”的精神。....3改造主義教育 要素主義教育新行為主義教育結(jié)構(gòu)主義教育______分為四種類型，即1）生產(chǎn)者的設(shè)計（建造設(shè)計），以生產(chǎn)某物為目的；2）消費者的設(shè)計，以消費為目的；3）問題的設(shè)計，目的在于解決一個問題，澄清某種理性的困難；4）練習的設(shè)計（具體學習設(shè)計），目的在于獲得某一種或某一程度的技能或知識。....主觀題 文納特卡計劃昆西教學法道爾頓制設(shè)計教學法3永恒主義教育：參考答案：永恒主義教育思想產(chǎn)生于20世紀30年代的美國。在現(xiàn)代西方教育思想中，它是一個提倡復(fù)古的思想流派。它強調(diào)“共同的人性”，主張加強“理智”的訓(xùn)練，把“永恒學科”作為課程的核心，提倡閱讀偉大人物的著作，培養(yǎng)有理性的人。3“教育即生活”：參考答案：杜威認為教育是生活的過程，學校是社會生活的一種形式，即學校也是生活的一種形式3教會學校參考答案：拜占庭教會學校主要有兩種：一種是遠離城市的隱修院，另一種師傅在設(shè)于主教 教堂里的座堂學校。3第斯多惠論教師的基本要求？參考答案：教師要在廣泛意義上把自己教育好；教師要精力充沛的進行教學；教師興趣豐富 及廣泛地進行教學。3.福祿培爾幼兒教育方法的基本原理？參考答案：他認為，自我活動是一切生命的最基本的特性，
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