第二次數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析含五篇(編輯修改稿)
2024-10-28 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 影響大局。二、試卷簡(jiǎn)析這次九年級(jí)參考人數(shù)988人，試卷滿分150分，0分答卷14人，最高分133分，120至133分之間沒有，，及格人數(shù)98人，60分以下618人。從學(xué)生答卷情況來看，難度體現(xiàn)在12小題，然而學(xué)生得分率卻達(dá)到49%，學(xué)生得分率最低的卻體現(xiàn)在8小題22%、5小題25%、7小題34%，這標(biāo)志著12小題在選題或組合上有待思考；，得分率26%，難度體現(xiàn)在18小題最短路徑以及多知識(shí)點(diǎn)的融合；第三大題：，得分率43%，主要考查學(xué)生解方程的熟練程度，兩個(gè)方程預(yù)設(shè)做題時(shí)間不能超越一分鐘，柳曦婷第一小題用公式法解至少多用30秒以上，中考中這就是時(shí)間，還比如選擇題第8小題學(xué)生應(yīng)在讀完題后就應(yīng)直接得出答案，只需30秒，但大部分同學(xué)做不起，不會(huì)做，這來源于平時(shí)知識(shí)積累不夠或教師在講解知識(shí)時(shí)中考引領(lǐng)不夠（比如張冰冰、王子豪、汪賓、柳曦婷、李濤等上等生錯(cuò)誤）；20小題作圖題是解答題九個(gè)小題中得分率最高的一題，6分均分近4分得分率為60%，但不按要求作答居多，題中要求作出圖形用陰影表示，大多數(shù)只有連接的主要線條；2224得分率在30%左右，主要表現(xiàn)書寫不嚴(yán)謹(jǐn)，排版不規(guī)范；23小題是概率問題，是中考必考題，得分率接近50%，失誤主要表現(xiàn)在畫樹狀圖不規(guī)范，同時(shí)穿插方程知識(shí)后學(xué)生沒完全理解題意；從19－24這五個(gè)小題是中考中的基礎(chǔ)題，易得——屬固定模式類型； 2227小題相對(duì)來說是一個(gè)難點(diǎn)，227得分率都只在5%左右，均分不到1分，26題得分率在12%均分接近2分，這三個(gè)題是一個(gè)開放性的問題，綜合知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生有時(shí)找不到紐帶串，所以失分率很高，我們前20名表現(xiàn)也很突出，前三名鄒木雨227丟失一半的分，黎紅萬226丟失一半的分，27未做，唐順業(yè)226失分超一半，27不完整，其他的更多。三、存在的問題 學(xué)生層面：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。課堂聽課應(yīng)該不專注，老師所講知識(shí)點(diǎn)沒有記下來或記不住。學(xué)生計(jì)算能力差、不熟練，時(shí)間把握不好，不能合理運(yùn)用。審題不嚴(yán)謹(jǐn)，觀察圖形不仔細(xì)。答題粗糙，不細(xì)心，書寫格式不規(guī)范，不完整，邏輯不嚴(yán)密，試卷空間利用不合理，亂涂亂畫。缺乏克服困難，勇于探索的精神和良好的答題品質(zhì)。教師層面：引領(lǐng)不夠。主要體現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)中考引領(lǐng)與生活中的數(shù)學(xué)引領(lǐng)。強(qiáng)化不夠。主要體現(xiàn)在重點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)。四、改進(jìn)的方向根據(jù)這次考試中兩個(gè)層面的問題，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)從以下幾方面著手:加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題、識(shí)圖、作圖、規(guī)范解題書寫格。關(guān)注上等生、關(guān)心中等生、關(guān)愛學(xué)困生，特別是學(xué)困生，有廣闊的提升空間，認(rèn)真做好他們的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、方式，為我校平均成績(jī)的提升努力。重視特優(yōu)生的學(xué)
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