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正文內(nèi)容

高三第二次月考總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-14 23:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 老師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問題,落實(shí)改進(jìn)的措施,特將本次考試情況進(jìn)行總結(jié)如下:一、整體情況分析此次考試整體成績較好,一年級、二年級、三年級、五年級各科平均分、及格率、優(yōu)秀率都較令人滿意。二、答卷分析語文:語文試題體現(xiàn)了新課改的精神,中高年級均注重了課外知識(shí)的考查。看拼音寫詞語和課文默寫這兩項(xiàng),學(xué)生掌握得比較好,一般得分率都在8592%;而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文,得分率在6075%;有關(guān)課外讀物的考查得分率較低。①、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師教什么學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如:四年級語文第一題的看拼音寫詞語中“慘禍”、“永恒”兩詞不是要求掌握的,教師沒有注重訓(xùn)練,學(xué)生失分率就偏高。②、學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那些課外讀物,只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級的試題中考查課外知識(shí)的比例比較大,失分率也比較高③、三年級試題相當(dāng)靈活,重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。④、學(xué)生的書寫、卷面的整潔也存在一定的問題。學(xué)生能把字寫對,但缺乏美觀、漂亮。⑤、部分學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。作文得分率不夠高。數(shù)學(xué)①大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算只用口算,不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在,造成計(jì)算出錯(cuò),“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng),銜接性比較強(qiáng)的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。三、打算及措施語文①各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)緊扣課改精神實(shí)施,著眼于學(xué)生的發(fā)展來組織教學(xué)工作。②教師要博覽群書,借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。③加強(qiáng)書寫指導(dǎo),不僅要求學(xué)生寫正確,更要要求學(xué)生寫美觀、寫漂亮。④加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文。⑤加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,作為重中之重的工作來抓,來做。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。⑥加強(qiáng)家校聯(lián)系,關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。數(shù)學(xué)①立足教材,扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,從生活數(shù)學(xué)做起,努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),又要緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。②重視過程,培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計(jì)解決的策略,提高教學(xué)的效率。多做多練,重視聯(lián)系生活實(shí)際,拓展思維,靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。③加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料,給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,讓學(xué)生通過思考、探究,解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如:審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。④“雙基”引路,探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識(shí)有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題,既拓寬了知識(shí)的廣度,又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第五篇:第二次月考總結(jié)2015—2016學(xué)年第一學(xué)期第二次月考總結(jié)湄潭縣天城中學(xué)本次月考在老師和同學(xué)們的共同努力下順利結(jié)束了,一個(gè)多月以來,我們見證了同學(xué)們的成長與進(jìn)步,我們很欣喜地看到:大多數(shù)同學(xué) 學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,刻苦自覺,積極向上。正因?yàn)槿绱?,有很多同學(xué)在第二次考試中取得了理想的成績,其中:九(2)班的張麒同學(xué)以總分520 分
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