運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便算法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-27 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。開(kāi)放與探究括號(hào)里填什么數(shù)既簡(jiǎn)單又方便計(jì)算 635－48－（）635－(48＋152)、、635－(48＋552)用多種方法計(jì)算： 44425簡(jiǎn)便計(jì)算：13534 + 68－3437簡(jiǎn)便計(jì)算： 1999 + 999 999實(shí)際運(yùn)用。（1）樂(lè)樂(lè)超市運(yùn)進(jìn)25箱蘋(píng)果，每箱蘋(píng)果重15千克，每千克賣(mài)4元。一共可以賣(mài)多少錢(qián)？（2）李師傅要加工400個(gè)零件，他6分鐘加工一個(gè)，加工這些零件要用多少小時(shí)？（3）食堂購(gòu)買(mǎi)了24袋面粉，每袋重125千克，用一輛載重3噸的汽車運(yùn)，是否超載？三、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？四、課外作業(yè)：從“1273125”五個(gè)數(shù)中隨意選擇幾個(gè)數(shù)，自己編一些簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目，然后計(jì)算！635－35－48635－135－48 635－535－48第三篇：運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便算法優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能熟練地掌握運(yùn)算定律和性質(zhì)；能應(yīng)用運(yùn)算定律或性質(zhì)進(jìn)行正確計(jì)算。明確在各步簡(jiǎn)便運(yùn)算中分別應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。在分類整理的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一定的數(shù)量的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)有效練習(xí)逐步提高簡(jiǎn)便計(jì)算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)算定律和運(yùn)算順序。難點(diǎn)：應(yīng)用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便算法。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便算法。二、自主整理運(yùn)算定律師：我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律？師：你能用字母來(lái)表示這些運(yùn)算定律嗎？(1)同位及全班交流反饋。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))(2)學(xué)生填寫(xiě)p87的表格。我們?cè)谧龊?jiǎn)便計(jì)算時(shí)還常用到哪些性質(zhì)？師：誰(shuí)會(huì)用字母表示出來(lái)？師：還有嗎？三、運(yùn)用簡(jiǎn)算定律，進(jìn)行練習(xí)課前布置讓學(xué)生自編或搜集一些簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目。(先以小組為單位交流所編的題目，并弄清運(yùn)用什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算，并把一些典型題目全班交流。)(1)小黑板出示要求：①小組內(nèi)互相交流自己所編的12道題目。②說(shuō)出應(yīng)用了什么運(yùn)算定律。③正確進(jìn)行計(jì)算。(2)投影展示，交流，評(píng)價(jià)。小黑板出示例1：計(jì)算42/7+5/74(全班練習(xí)，指名板演，說(shuō)出簡(jiǎn)算依據(jù))四、鞏固練習(xí)判斷題(對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“ ╳”)(1)32(75)=327+325()(2)6464+3664=(64+36)64()(3)247。=1247。1=1()(4)72368+73=723(68+73)()(5)2532=25302()比一比，哪一組的同學(xué)算得又對(duì)又快。課本第87頁(yè)“做一做”用同
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