分數(shù)混合運算和簡便運算教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 14:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”第2題。（說說在計算上可以怎樣簡便）四、課堂小結(jié)。（說說這節(jié)課的收獲？）第四篇：分數(shù)混合運算教學(xué)設(shè)計課題：《分數(shù)混合運算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級上冊第34頁及練習九中的1——4題 教學(xué)目標：讓學(xué)生在解決問題的過程中，理解分數(shù)混合運算的運算順序，知道分數(shù)混合運算與整數(shù)混合運算的關(guān)系，并能正確的計算。通過觀察，初步學(xué)會用類比遷移的方法，在理解的基礎(chǔ)上得出分數(shù)混合運算的運算方法。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決有關(guān)實際問題的能力，讓學(xué)生感受解題策略的多樣性與靈活性，提高數(shù)學(xué)思考能力和運算能力。教學(xué)重難點：在解決問題的過程中，使學(xué)生理解分數(shù)混合運算的運算順序。課前準備: 教學(xué)課件答題紙 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、復(fù)習師：上學(xué)期我們學(xué)習了分數(shù)加減法，這學(xué)期我們又學(xué)習了分數(shù)乘、除法，下面我們先來復(fù)習一下，看看大家掌握得怎么樣?？谒悖?++2口算： 247。48247。 247。不計算，只說運算順序。203135247。939+6075+360247。20+5（75+360）247。（20+5）75+360247。（20+5）39+180247。3 師：整數(shù)混合運算的運算順序是什么？分數(shù)乘法的混合運算我們已經(jīng)學(xué)過了，你還記得嗎？二、自主學(xué)習，探索新知。師：老師這還有一個問題想請同學(xué)們幫忙解決。（出示例題幻燈片）教學(xué)例4的第一小題。教師出示幻燈片，學(xué)生審題。師：同學(xué)們先來用自己喜歡的方式讀讀題。學(xué)生讀題。學(xué)生介紹自己的解題思路，并列出算式。師：這個問題你準備怎樣解決？指名學(xué)生說一說解題思路。師：怎樣列式？指名學(xué)生說出算式。引出課題：同學(xué)們列出了兩種不同的算式，（指示板書的綜合算式）。大家看看這個綜合算式含有我們學(xué)過的什么運算？它是一道分數(shù)除法和減法的混合計算題，該怎么算呢？今天這節(jié)課我們就來繼續(xù)研究分數(shù)的混和運算。（板書課題）學(xué)生結(jié)合例題情景，自主計算，發(fā)現(xiàn)計算方法。師：請同學(xué)們結(jié)合例題為我們提供的情景試著先算一算。（發(fā)給學(xué)生答題紙）學(xué)生自己試算，指名一人扮演。小組交流算法。指名學(xué)生用實物投影結(jié)合例題情景匯報、展示自己的算法。（3——4人，包括板演同學(xué)）師：大家看看，（指示算式）含有我們學(xué)過的除法和減法，是一個分數(shù)的混合運算。今天這節(jié)課我們就來一起研究分數(shù)的混合運算該怎樣來算。（板書課題）類比遷移，發(fā)現(xiàn)方法。師：根據(jù)例題提供的情景，這道分數(shù)混合運算題我們是先算的除法，再算的減法。（板書標注）和我們以前學(xué)過的知識有聯(lián)系嗎？ 指名發(fā)言。學(xué)生口答分數(shù)四則混合運算的運算順序。師：老師這有一些分數(shù)混合運算的題，請大家來說一說它們的運算順序。（幻燈片出示分數(shù)混合運算題3道，學(xué)生口答運算順序）教學(xué)例4的第二小題。先出示：247。（+）15 學(xué)生試算，先說順序（教師標注），再計算。指名一人板演。（其他學(xué)生在教師發(fā)給的答題紙上進行計算）介紹中括號和含有中括號的混合運算的運算順序。師：在上面的算式里，如果要先算（+）15，該怎么辦呢？同學(xué)們你們有什么辦法嗎？ 學(xué)生試說方法。教師板書出中括號的題目。在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上教師介紹中括號知識。（3）學(xué)生先說運算順序教師標注，學(xué)生試算例題，指名板演。（其他學(xué)生在答題紙上計算，再請一名同學(xué)用實物投影簡單展示自己的計算過程）（4）教師要對擇優(yōu)思想進行肯定總結(jié)。學(xué)生總結(jié)分數(shù)混合運算的方法。師：剛才我們一起研究了分數(shù)混合運算的計算方法，并且認識了一位新朋友。那同學(xué)們能用自己的語言來試著總結(jié)一下我們該怎樣進行分數(shù)混合運算嗎？學(xué)生試著總結(jié)，互相補充。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全面。在學(xué)生總結(jié)出之后，教師出示分數(shù)混合運算的運算方法。（出示幻燈片）三、鞏固練習，反饋提高。學(xué)生口答分數(shù)混合運算的運算順序。（四道題）（出示幻燈片）學(xué)生按小組選題進行計算練習。（三道題）（用實物投影展示學(xué)生的計算過程）解決實際問題。做一做第一題（學(xué)生先自己思考，然后用實物投影展示不同的算法，并說明思路。）練習九第二題（學(xué)生先獨立思考，然后同桌交流方法，再指名匯報思路及算式。）教師關(guān)鍵的引導(dǎo)：小萍
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