小班化教學的點滴體會(編輯修改稿)
2025-10-25 17:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習基礎(chǔ)較差的學生，我重視提高他們對基礎(chǔ)知識的把握，加強他們的字詞學習、課文分析和習題訓練，緊扣教材，巧妙設計基礎(chǔ)類的家庭作業(yè)。在默寫或測試時，我總是事前先把那些學困生招來過關(guān)，然后再集體進行默寫或測試，這使得那些學困生對學習充滿興趣和信心，使他們真正掌握學習自主權(quán)，快樂學習，逐漸使得各層次的學生變得我想學、我愛學，真正感受到了學習的快樂?？傊谵r(nóng)村實行小班化教學，可以提高學生個體接受教育的充分程度，既發(fā)掘了學生健康向上的主體意識，又切實提高了教學質(zhì)量。第四篇：教學管理工作體會點滴談高職高專教學管理系部教學管理體會點滴劉新強教育教學工作是學院的首要工作，搞好教育教學工作需要科學的管理，科學有效的管理就能給人創(chuàng)造機會使人愉快地、積極地、高效地做事，就能發(fā)揮大家的能力，全面貫徹黨和國家的職業(yè)教育方針，辦出社會認可、人民滿意、家長放心的職業(yè)教育成果。下面就我系在教育教學管理工作所取得的點滴體會與各位專家、同行作一匯報：一、學習職業(yè)教育法律法規(guī)規(guī)章制度，以法進行教學管理教學工作是高等學校的中心工作，教學管理工作是高校管理的中心工作。系部教學管理工作它的重要性在于完成學院規(guī)定的各項教學任務。系部教學管理工作的管理者（主任、副主任、書記、副書記、團總支書記、辦公室主任、教務秘書、教師等）必須按照職業(yè)教育法律法規(guī)、學院有關(guān)的規(guī)章制度以及教學管理規(guī)律和現(xiàn)代管理思想、方法對教學的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，建立和維護正常的相對穩(wěn)定的教學秩序，使教學過程達到最優(yōu)化，保證完成學院布置的教學任務，從而培養(yǎng)出合格的高技能高素質(zhì)人才。系部教學管理工作，首先就是要求教學管理者，熟悉國家職業(yè)教育法律、法規(guī)和學院有關(guān)教育教學規(guī)章制度。開學初，我們組織全系教職工利用周四下午政治和業(yè)務學習時間,學習國家有關(guān)教育方面的法律法規(guī)和學院制定的關(guān)于《遵守教育規(guī)律、整頓教學秩序》和《遵守工作紀律，整頓工作秩序》等規(guī)章制度的內(nèi)容。（附：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《達州職業(yè)技術(shù)學院教師手冊》、《教師行為“八不準”》、《達州職業(yè)技術(shù)學院教學事故認定及處理辦法》、《達州職業(yè)技術(shù)學院教學事故認定細則》、《達州職業(yè)技術(shù)學院調(diào)、停課與代課的規(guī)定》、《達州職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于加強管理、服務崗位工作人員勞動紀律考核的規(guī)定》、《達州職業(yè)技術(shù)學院綜合目標績效考核管理工作實施辦法》、《達州職業(yè)技術(shù)學院綜合目標績效考核評分細則》、《達州職業(yè)技術(shù)學院綜合目標績效考核獎勵辦法》、《達州職業(yè)技術(shù)學院教學工作學院、系（部）二級管理職責》、《達州職業(yè)技術(shù)學院各系、部教學管理考評辦法》等14個法律、法規(guī)規(guī)章制度。）做到心中有法，依法進行教學管理工作。二、科學建章立制，規(guī)范系部教學管理工作行為在組織學習法律、法規(guī)和學院下發(fā)的一系列教學管理文件精神的基礎(chǔ)上，認真理解、熟悉、掌握管理內(nèi)涵要求，召開會議，統(tǒng)一思想認識，建立領(lǐng)導機構(gòu)，成立教學管理工作領(lǐng)導小組。系部教學管理我們的思路工作是，理解為系部對教師的管理和教師對學生的管理，前者的管理是要培養(yǎng)出一批勤于學習、勇于實踐、善于合作、有愛心、有事業(yè)心、有較高的職業(yè)教育教學能力的教學管理工作者，后者的管理是要培養(yǎng)出有愛心、有進取心、有一定學習能力的德智體全面發(fā)展的學生（社會主義事業(yè)的建設者和接班人）。管理學生的關(guān)鍵在教師、而管理教師的關(guān)鍵在領(lǐng)導。系部管理層對教師的管理搞好了，教師就會對學生的管理工作做扎實。我們的管理體會是先建立領(lǐng)導機構(gòu)，然后指派專業(yè)負責管理。負責人根據(jù)通過調(diào)研系部的實際情況，制定出一套“管而不死、活而不亂、寬而不松、細而不碎、嚴而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引領(lǐng)教師的行為，用制度去規(guī)范教師的行為。為此，我們根據(jù)上級相關(guān)規(guī)定的要求和我們系部的實際情況、借鑒兄弟院校的管理經(jīng)驗，經(jīng)過全體教師的多次反復充分討論制定了《經(jīng)濟管理系教學檢查記內(nèi)涵指標》、《經(jīng)濟管理系教研室工作手冊》《經(jīng)濟管理系教師教學任務承諾書》等規(guī)范了教學常規(guī)管理檢查細則、教研室工作內(nèi)容、職責，教師教學任務完成承諾等各項制度，開學初在召開教職工會議時，由教務秘書負責印刷后發(fā)到各專業(yè)、教研組，先讓全體任課教師認真學習，知道本學期自己應該干什么、怎么干，才能達到各項指標要求，做到心中有數(shù)，各教研組根據(jù)制度要求制定出本學期教研組工作計劃、任課教師撰寫完成所任課程所必須具備的教學文件（教案、學期授課計劃、教學計劃進程表、PPT課件、實習實驗、實訓課程教學進程課表等）使本學期的各項教學工作在計劃指導下，在檢查指
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1