大班數(shù)學(xué)活動圖形找家(編輯修改稿)
2024-10-25 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組之間的同伴互相合作，討論，交流，最后完成任務(wù)。整個活動從開始到幼兒操作都進(jìn)行地非常順利，每一步的操作中，幼兒也都能理解。但是最后的時候，在幼兒分組自主操作的活動中，孩子們的操作不大理想。他們的分類方法再次出現(xiàn)了多樣化，最后通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題差不多都是無法把中間交集部分的那個圖形梳理出來，幼兒在操作的時候，自己能夠發(fā)現(xiàn)自己錯了，并進(jìn)行改正，但第二次還是沒有梳理出來。整個活動我預(yù)設(shè)了三個環(huán)節(jié)：一、認(rèn)識圖形，并按一維目標(biāo)給圖形分類。在這里我為活動準(zhǔn)備的紅、黃、藍(lán)三種顏色大小不一的三角形、長方形和圓形，孩子們很興奮的告訴我，找到了“紅色的大的圓形寶寶”、“藍(lán)色的小的三角形寶寶”??對于大班的孩子來說這一環(huán)節(jié)有些簡單，但我希望孩子們在自信的尋找中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這時我出示了準(zhǔn)備好的兩個圈，請孩子們按照圈上的標(biāo)記把圖形寶寶送回家。這兩個標(biāo)記分別是藍(lán)色和圓形。我請了兩個孩子上來操作，他們把藍(lán)色的圖形寶寶送進(jìn)了有藍(lán)色標(biāo)記的圈里，剩下的黃色、紅色的圓形寶寶送進(jìn)了另一個圈。此時，下面的孩子有意見，上來把藍(lán)色的圓形挑出來放進(jìn)了有圓形標(biāo)記的圈?？吹酱藭r，我想有孩子這樣想不正好可以解決我的難點(diǎn)了嗎？于是，我請她講講理由，為什么要這樣放？沒想到孩子告訴我因為這邊的藍(lán)色圖形寶寶太擠了。確實(shí)，當(dāng)孩子開始操作時我就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，準(zhǔn)備教具時光考慮圖形的特征，而沒有細(xì)細(xì)思考圖形的數(shù)量，那么多的圖形寶寶擠在一個小小的家里，怪不得孩子們要打抱不平了！經(jīng)過引導(dǎo)孩子們總算理解了那些藍(lán)色的圓形寶寶可以同時住在兩個家里。然而，又有孩子提出這樣有點(diǎn)亂，也正好讓我接上了下面的環(huán)節(jié)。二、幫圖形寶寶找家，嘗試在交集圖中為圖形找合適的位置當(dāng)我把兩個圈交叉擺放以后，再請個別孩子上來幫圖形寶寶找家時，孩子們調(diào)整了兩次，仍沒有出現(xiàn)正確的情況，此時的我有些著急了，孩子們能按一種特征分類，但對于交集中必須同時具備藍(lán)色和圓形這兩個特征的圖形才能住進(jìn)去顯得有些茫然，而我那時對那些非藍(lán)色的圓形寶寶說“這是我藍(lán)色的圖形寶寶家，你為什么住到我家里？”而那些藍(lán)色的三角形、長方形則因它們不是圓形而被拒之交集之外。最后，幾個平日里挺活潑的孩子幫我總結(jié)了：那里（指交集中）一定要藍(lán)色的圓形寶寶才能住，因為它是藍(lán)色和圓形寶寶共同的家。三、送圖形寶寶回家（分組操作活動）活動的內(nèi)容與環(huán)節(jié)二相似，只是圖形、標(biāo)記作了改變。而活動中，還是那些活潑的孩子沖在前面，幾乎統(tǒng)攬了組內(nèi)所有圖形的分類，操作結(jié)果基本都正確活動前的精心預(yù)設(shè)是一個活動成敗的關(guān)鍵，而抱著走一步看一步的態(tài)度進(jìn)入課堂，難點(diǎn)之處仍是說不明道不清。盡管最后孩子們掌握了交集的特征，但掌握的過程有些費(fèi)時、費(fèi)力，且不是所有孩子的全部掌握。作為數(shù)學(xué)活動的教具，必須要簡單明了，以能幫助孩子掌握要點(diǎn)為好。在這個活動中，只需少量的圖形，就能幫我很好的解決困惑，孩子們在操作時也會省時許多。作為操作活動是否有必要集體進(jìn)行，或者說分組操作時怎樣兼顧到每個孩子。每次在操作活動之后，我們往往都會發(fā)現(xiàn)由于孩子人數(shù)多，老師的指導(dǎo)不能面向全體孩子，而在小組合作的操作中，一部分能力相對較弱的孩子又總是退縮在后面，怎樣讓這些孩子真正的參與進(jìn)來，可能小組的、區(qū)域的活動相對更有效。第三篇：中班數(shù)學(xué)活動——圖形找家中班數(shù)學(xué)活動——圖形找家一、活動背景本次活動介于幼兒對二次分類還沒有接觸過，因此以幼兒最熟悉的圖形寶寶為內(nèi)容開展了這次活動，來讓幼兒嘗試進(jìn)行二次分類。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。二、活動目標(biāo)（如顏色、形狀）標(biāo)記把圖形進(jìn)行二次分類。2．會自己收拾整理數(shù)學(xué)操作材料。三、活動準(zhǔn)備大的二次分類底板一張，三種形狀的大圖形卡片各四張（每種形狀的卡片分紅、藍(lán)兩種顏色）幼兒二次分類操作材料人手一份場地布置二次分類板活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩種看（如顏色、形狀）標(biāo)記把圖形進(jìn)行二次分類 活動難點(diǎn) 能自主地進(jìn)行數(shù)
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