20xx年四川教師資格面試試講：初中音樂教學設計(416)(編輯修改稿)
2025-10-25 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表?！比蝿斩航⒔y(tǒng)計圖表教師首先給同學演示一遍建立統(tǒng)計圖表的步驟，接下來請兩位同學進行操作演示，教師指出同學在操作過程中的重要知識點并給予評價和總結，最后帶領所有同學總結統(tǒng)計圖表的建立方法。①在Excel窗口菜單欄上選擇“插入”菜單→“圖表”。②選擇“圖表類型”。③選擇建立圖表的“數(shù)據(jù)區(qū)域”。④設置圖表選項。⑤選擇創(chuàng)建位置(三)鞏固提高請學生根據(jù)桌面已有的“七年級一班月考成績表”，以同桌兩人為一組，共同完成建立統(tǒng)計圖表的任務。在學生操作過程中，兩名學生建立了不一樣的柱形圖，引導學生發(fā)現(xiàn)是由于選擇了不同的子圖表類型和選擇了不同的系列產(chǎn)生在。(四)小結作業(yè)，可以小組互評，組內(nèi)評價，老師點評優(yōu)點。四、板書設計（來源于網(wǎng)絡整理）第四篇：2018年四川教師資格面試試講：中學音樂教學設計()2018年四川教師資格面試試講：中學音樂教學設計（）四川教師資格面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等環(huán)節(jié)進行。[中學音樂《俄羅斯舞曲》教學設計]一、教學目標【情感、態(tài)度、價值觀】感受舞劇的魅力，樹立對多元音樂藝術的崇敬之情?！具^程與方法】通過聆聽表演，感受俄羅斯舞曲熱烈奔放的氛圍?！局R與技能】欣賞俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》。二、教學重難點 【重點】聆聽俄羅斯舞曲，了解芭蕾舞劇《彼得魯什卡》?！倦y點】感受俄羅斯舞曲的情緒。三、教學用具 鋼琴、多媒體四、教學過程(一)情景導入教師播放《天鵝湖》片段，學生觀看并回憶。伴著音樂，教師請同學們自由的說說對于芭蕾舞劇的形式的了解。教師總結：芭蕾舞劇是綜合音樂、美術、舞蹈于同一舞臺空間的戲劇藝術形式。三位姐妹藝術的密切合作造成時空一致、視聽統(tǒng)一的藝術效果，這正是芭蕾舞劇具有獨特魅力之所在。音樂在芭蕾中占有不容忽視的地位。根據(jù)舞劇腳本譜寫的音樂是舞劇編導賴以進行編創(chuàng)舞蹈和戲劇動作的基礎。因此，舞劇音樂既要體現(xiàn)完整的藝術構思、描繪戲劇性的情節(jié)進展，又要刻畫鮮明的音樂性格、提示人物的內(nèi)心世界與感情變化。在俄羅斯著名的舞劇不僅僅只有《天鵝湖》，今天我將帶領大家繼續(xù)感受芭蕾舞劇的魅力，一起來聆聽一下選自芭蕾舞劇《彼得魯什卡》的《俄羅斯舞曲》。由此導入新課。(二)初步感知《俄羅斯舞曲》。并提出問題：整段旋律給你怎樣的心情?大家猜一猜在這樣的音樂片段注入下的芭蕾舞劇應該是描述一個怎樣的氛圍場景? 學生自由回答。隨后教師在大屏幕中出示《彼得魯什卡》的芭蕾舞劇片段。提問：誰能簡單的對于剛才在視頻中看到的內(nèi)容及教材中的提示對于這部舞劇進行簡單的介紹? 教師總結：《彼得魯什卡》講述了一個擁有“人心”的木偶的故事。四場舞劇創(chuàng)作并首演于1911年。彼得魯什卡是一個俄羅斯木偶，被魔術師賦以人的感情。舞劇以滑稽的夸張手法，表現(xiàn)了他變成人后的種種遭遇，對那些相信魔法的人進行無情的嘲諷。《俄羅斯舞曲》是該劇一個重要的音樂段落，具有俄羅斯風格的流動旋律，在濃密的音響和強烈的節(jié)奏支持下，更顯得熱烈奔放?！侗说敏斒部ā穾в幸魳菲巍抖砹_斯舞曲》的部分，與學生共同欣賞。(三)探究學習《俄羅斯舞曲》音頻。提問：音樂帶給你怎樣的情緒?速度如何?(情緒：熱烈奔放。速度：快板)?！抖砹_斯舞曲》樂譜，引導學生找一找常出現(xiàn)的節(jié)奏類型。(XXX、XXX、XXXX)。教師總結：這是一首2/4拍的快板，節(jié)奏強烈，每分鐘116拍的速度進行，大量的前十六、后十六及雙十六的節(jié)奏凸顯了俄羅斯風格的流動感及舞曲的強烈節(jié)奏感。，學生跟著旋律哼唱，感受有力量的節(jié)奏。教師出示旋
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