20xx四川教師資格試講技巧：中學祝福教學設計[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-05 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 半島、島嶼、海洋、大陸，并說出其區(qū)別。(學生在地球儀找出了很多半島、島嶼、海洋、并能區(qū)別島嶼與半島的概念)。以小組為單位，請同學們在地球儀上找出七大洲和四大洋，并推舉代表上臺來分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋，并作出評價。然后讓同學們進一步仔細觀察地球儀或地圖，找出哪些大洲位于東半球、哪些大洲位于西半球、哪些大洲位于北半球、哪些大洲位于南半球、哪些大洲被赤道穿過以及大洲與大洲之間的界線嗎。(學生接著仔細讀圖，或觀察地球儀，邊看邊說出答案。)【活動五】拼圖游戲。拿出課前準備好的七大洲幾何圖形，請同學們把它們放在標有經(jīng)緯線的空白圖上，看誰做得又快又好。(三)小結和作業(yè)小結：同學們，今天你們都學到了什么知識? 作業(yè)：請同學們觀察剛才拼好的地圖，發(fā)現(xiàn)除了南極洲外，其它大洲南北對稱分布的，那同學們知道為什么嗎?希望大家課后能夠搜集相關的資料，下堂課請同學們來和大家分享一下，你們的發(fā)現(xiàn)。四、板書設計： 略中公資深講師第三篇：2016四川教師資格試講技巧：《夜鶯的歌聲》教學設計2016四川教師資格試講技巧：《夜鶯的歌聲》教學設計一、課程標題：《夜鶯的歌聲》二、教學目標：認識8個生字。會寫14個生字。能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、呻吟、宛轉”等詞語，鞏固“前后照應，首尾連貫”的訓練要點。：能正確、流利、有感情地朗讀課文。、態(tài)度和價值觀：讀懂課文，懂得“夜鶯的歌聲”的真正含義，體會文章所表現(xiàn)出的小夜鶯的機智勇敢以及與敵人斗爭到底的愛國精神。三、教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，體會小夜鶯的機智勇敢。了解課文13自然段和最后2個自然段的相互照應。難點：懂得“夜鶯的歌聲”真正含義，領會文中重點句子的含義。三、教學準備：多媒體教學課件、生字卡片等四、學生準備、電視。，那里的人們生活情況是怎樣的。：啟發(fā)法，講授法等六、教學過程 第一課時(一)傾聽錄音，激趣導入，你們知道夜鶯嗎?你們聽過它們的歌聲嗎?(板書：夜鶯。)。：夜鶯體態(tài)小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉。每當月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧!──夜鶯的歌聲。(補充)(二)初讀課文，理清脈絡，這個故事發(fā)生在蘇聯(lián)的衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，關于衛(wèi)國戰(zhàn)爭你了解多少? ，出示朗讀提示。(1)讀準字音，讀通句子。(2)想想課文圍繞“夜鶯的歌聲”主要講了一件什么事?課文是按什么順序記敘的?(3)這篇課文在結構上有什么與以往課文不同的地方嗎?全完共有幾部分?四個部分分別講什么?能不能分別用幾個詞語概括下作為小標題? 。(1)戰(zhàn)爭期間，“小夜鶯”巧妙地和敵人周旋，利用夜鶯的歌聲傳送情報，幫助游擊隊消滅敵人。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的。(2)這篇課文每個部分以空行隔開。全文共有四部分。第一部分：唱歌巧周旋。第二部分：歌聲傳情報。第三部分：森林滅敵人。第四部分：唱歌站崗哨。(三)合作探究、交流感悟，請大家分小組學習，組內同學一起合作分角色讀課文，把自己認為寫得精彩的句子畫下來。，分別進行自學，畫精彩句子。，讀句子，各小組簡單說說自己的理解。重點句子：(1)夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。(2)有時候學夜鶯，有時候學杜鵑叫。胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。(3)夜鶯的歌聲越來越響了。從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。(四)課堂反饋教師提出問題，請學生回
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1