20xx四川教師資格面試高中物理試講：電容器和電容(編輯修改稿)
2025-10-21 14:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)學(xué)生小組合作探討，掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌的方法，鍛煉自主、合作、探究的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】 產(chǎn)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】感受現(xiàn)代詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)?！倦y點(diǎn)】體會(huì)文章深邃的寓意。三、教學(xué)方法朗讀法、設(shè)置情境法。四、教學(xué)過(guò)程(一)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣播放康橋的圖片，并順勢(shì)導(dǎo)入新課《再別康橋》。(二)知人論世，整體感知 、同學(xué)聽(tīng)讀，初步感知文意。要求學(xué)生理解生字詞，體會(huì)語(yǔ)氣。，并指導(dǎo)學(xué)生如何斷句。(三)深入研讀，體會(huì)情感學(xué)生按語(yǔ)文興趣小組分組討論P(yáng)PT展示的問(wèn)題串，10分鐘時(shí)間后，指名學(xué)生具體分析問(wèn)題的答案。，請(qǐng)同學(xué)們找出本文的景物分別是哪些? ，綠柳而要說(shuō)金柳? ? ，詩(shī)人想“在星輝斑斕里放歌”的狂態(tài)終未成就，那又是為什么呢?(四)拓展延伸，發(fā)散思維自古寫(xiě)離別詩(shī)之作可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的還記得有哪些詩(shī)詞?(五)小結(jié)作業(yè)，鞏固提高 。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思《再別康橋》選自人教版高中語(yǔ)文必修一第一組第2課《詩(shī)兩首》的第二篇，詩(shī)歌記下了詩(shī)人1982年秋重到英國(guó)，再別康橋時(shí)的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。學(xué)生之前也有學(xué)習(xí)過(guò)一些現(xiàn)代詩(shī)歌，對(duì)于鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌有一定的基礎(chǔ)，但是仍需要老師進(jìn)一步的指導(dǎo)和引領(lǐng)，所以，在深入研讀的環(huán)節(jié)我會(huì)設(shè)置一系列層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，旨在引領(lǐng)學(xué)生解決本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，并且讓學(xué)生在解決這些問(wèn)題的時(shí)候進(jìn)行小組討論，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究的能力。并且引導(dǎo)他們掌握鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌的方法。（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）第四篇：2017四川教師資格面試試講：高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》2017四川教師資格面試試講：高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試考試時(shí)間為20—30分鐘。[高中語(yǔ)文《沁園春長(zhǎng)沙》教學(xué)設(shè)計(jì)]一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】賞析文中重點(diǎn)字詞，掌握本詞的煉字藝術(shù)。【過(guò)程與方法】通過(guò)誦讀，品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握詞中描繪的意象，提高鑒賞詩(shī)歌的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】理解這首詞的思想感情。感受作者博大的胸襟和偉大抱負(fù)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】通過(guò)品味意象，體會(huì)詞中廣闊的意境?！倦y點(diǎn)】感受作者胸懷天下的偉大抱負(fù)。三、教學(xué)過(guò)程(一)溫故知新，導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生背誦有關(guān)秋天的詩(shī)詞，例如“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”通過(guò)一些悲秋的詩(shī)詞引入這首詞寫(xiě)于深秋的卻毫無(wú)悲情充滿斗志的詞，引起學(xué)生的閱讀期待。(二)初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏。，為學(xué)生正音劃分節(jié)奏
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