三年級(jí)下冊(cè)口算除法的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 15:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0倍，除數(shù)不變時(shí)，商也擴(kuò)大到原來的10倍）教材第13頁(yè)練習(xí)三的第1—3題。（1）獨(dú)立完成。（2）邊做邊口述口算過程。四、思維訓(xùn)練列式并寫出得數(shù)。（1）6000除以3的多少？（2）3600除以4的多少？ 五 課堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@！還有什么問題？（學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充）六作業(yè)布置P17頁(yè)12題。板書設(shè)計(jì)除數(shù)是一位數(shù)的除法口算 60247。3=解題思路：（1）23=6 6247。3=2 60247。3=20（2）203=60 60247。3=20（3）把60平均分成3份，每份是20。60247。3=20第三篇：三年級(jí)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第30一31頁(yè)例例2。教學(xué)目的：十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算方法，能夠正確地口算，提高學(xué)生的口算能力。、操作能力和初步邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握除法口算的思維方法，理解算理。教 具：多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套，口算卡片，智慧樹。學(xué) 具：學(xué)生每人69根小棒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（電腦顯示閃光的“247?！币约坝嘘P(guān)“除號(hào)”的知識(shí)。）今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“平均分”的知識(shí)。（出示單元課題：二、除數(shù)是一位數(shù)的除法）（電腦出示）8247。4＝ 35247。5＝ 9247。3＝ 24247。6＝80里有（）個(gè)十，400里有（）個(gè)百。46里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。39里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。：二、新課教學(xué) ：分一分。（1）電腦演示：把10根小棒捆成一捆，共有6捆，也就是60根，邊演示邊提問：把60根小棒平均分成3份，求每份是多少？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（老師板書：60247。3＝）繼續(xù)演示：把6捆平均分成3份，每份分得2捆，也就是20根。（2）請(qǐng)小朋友擺出6捆小棒，每捆10根，也像這樣分一分。（3）教學(xué)60247。3的口算過程。師：剛才大家動(dòng)手分了，現(xiàn)在來動(dòng)腦：60除以3口算時(shí)該怎樣想呢？可以這樣想：60是幾個(gè)十？6個(gè)十除以3得幾個(gè)十？2個(gè)十就是多少？所以60247。3等于多少？隨著學(xué)生的回答教師板書：想：6個(gè)十247。3＝2個(gè)十＝20。請(qǐng)同桌互相說一說60247。3的口算過程，再請(qǐng)兩名學(xué)生說一說。（4）反饋練習(xí)（出示卡片）：80247。2＝ 90247。3＝（5）嘗試口算（板書）：600247。3＝ 6000247。3＝（6）小結(jié)：像這樣整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，在口算時(shí)可以把被除數(shù)看作幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千去除以一位數(shù)，計(jì)算出結(jié)果就是多少個(gè)十、百、千。（7）介紹除法算式的另一種讀法。師：（指60247。3）哪位小朋友來讀讀這個(gè)算式？（生：60除以3）（板書：讀作60除以3）60除以3，這是一種讀法，它的特點(diǎn)是先讀被除數(shù)后讀除數(shù)；如果先讀除數(shù)，后讀被除數(shù)又該怎樣讀呢？也可以讀作“3除60”，請(qǐng)跟老師讀一遍。（生讀，師板書：3除60）誰(shuí)能用兩種讀法讀這個(gè)算式。（8）學(xué)生試用兩種讀法讀600247。3 6000247。3（9）第31頁(yè)例1后面的做一做。a.（電腦出示）用兩種讀法讀下面的除法算式，再口算。40247。2＝（請(qǐng)女同學(xué)讀，一人口算出得數(shù)）500247。5＝（請(qǐng)男同學(xué)讀，一人口算出得數(shù)）8000247。2＝（全班一起讀，一起口答）b．趣味練習(xí)（電腦顯示）師：你們的聰明好學(xué)引來了幾只小鳥，在每只小鳥的身后都藏著一個(gè)正確答案，誰(shuí)算對(duì)了，這只小鳥就會(huì)飛下來和誰(shuí)做朋友。師：看來小朋友非常喜歡小鳥是嗎？（是的）小鳥是人類的好朋友，我們要保護(hù)他們。（課間休息）：口算60247。3（1）（師生先擺的根小棒）問：這69根小棒里有幾捆零幾根？把這69根小棒平均分成三份要先分哪一部分，再分哪一部分？每份分得多少呢？請(qǐng)小朋友分分看，看誰(shuí)分的又對(duì)又快。（師巡視后請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上來分小棒）提問：先分成捆的，也就是幾個(gè)十除以3？得幾個(gè)十？再分單根的，也就是幾個(gè)一除以3？得幾個(gè)一？（學(xué)生分完后回座位）提問：把69根小捧平均分成3份，每份分得幾捆零幾根？每份就是多少根？（板書：23）請(qǐng)把小棒收好！（2）利用60247。3的口算過程做鋪墊，想一想：69247。3的口算過程。師：現(xiàn)在不擺小棒，69247。3該怎樣口算呢？我們先看60247。3，在口算時(shí)我們是想：60里有6個(gè)十，6個(gè)十除以3得2個(gè)十，2個(gè)
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