草原的早晨評(píng)課稿含5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 15:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)生從“熱鬧、忙碌”兩個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)行自學(xué)。劉老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找出自己喜歡的的句子，由讀達(dá)到背誦，有一定難度，所以劉老師利用媒體展示，進(jìn)行講解，然后請學(xué)生填空練習(xí)。在練習(xí)過程中，劉老師非常注重細(xì)節(jié)，將邊讀邊想象畫面，培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀，在劉老師的循循善誘下，學(xué)生都能順利掌握。重視寫法的滲透。我們都知道三年級(jí)學(xué)生起步作文，離不開老師點(diǎn)滴的指導(dǎo)，劉老師在學(xué)習(xí)第二—四自然段過程中。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀過程中明白文章段落先總后分的寫法，并找出中心句。以及課文總分總的寫作方法，并以仿寫課文布置作業(yè)，更扎實(shí)有效地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然，再完美的課堂也有它不足的地方，我個(gè)人提點(diǎn)小建議：結(jié)合語言學(xué)科聽、說、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，應(yīng)留510分鐘讓學(xué)生靜下心來去寫。注意控制語音的節(jié)奏、語調(diào)、“激情”教學(xué)，包括肢體語言和使用。第三篇：評(píng)課稿校園的早晨評(píng)《校園的早晨》韓所小學(xué)—— 郁藝祥蔣老師參賽的是四年級(jí)的《校園的早晨》一課。應(yīng)該說，作為一名年青的教師，蔣老師的敬業(yè)態(tài)度令人刮目相看。反反復(fù)復(fù)鉆研教材、制作課件，終于工夫不負(fù)有心人，正式上課的效果的確是可喜的。條理清晰了，語言簡練了，解決問題有效了，學(xué)習(xí)效率提高了。對于蔣老師來說，這次預(yù)賽賽的整個(gè)過程，給了她很大的鍛煉強(qiáng)度，讓她的教學(xué)能力又上了一個(gè)小小的臺(tái)階。特別值得一提的是這節(jié)課的欣賞部分：首先，蔣老師主要介紹了“校園歌曲”的起源和發(fā)展史，接著讓學(xué)生欣賞了《赤足走在田埂上》這首最有代表性的歌曲。我們聽課老師都認(rèn)為，雖然現(xiàn)在很多人都在反對在音樂課上著重講一些樂理知識(shí)類的東西，但我個(gè)人始終認(rèn)為，有些知識(shí)是可以通過學(xué)生自學(xué)、討論、思考后得出的，有些卻必須是由教師有意識(shí)地教授給他們的，這樣沒什么不對。只要講得簡潔、明了、有效，教師的教學(xué)方法本來就應(yīng)該是傳統(tǒng)加課改的結(jié)合，少了哪樣都欠缺。接下來，蔣老師在學(xué)生講到“演唱形式”時(shí)，沒有單單停留在讓學(xué)生知道是“二重唱”上，而是細(xì)化到了音樂的聽辯中，讓學(xué)生通過細(xì)膩的音樂鑒賞，更準(zhǔn)確地掌握了什么是“重唱”，在音樂中“重唱”是如何表現(xiàn)出它的非凡魅力的。相信學(xué)生在長時(shí)間接受這樣的音樂聽辯能力訓(xùn)練的話，他們的音樂素養(yǎng)何愁不會(huì)提高呢？當(dāng)然，這節(jié)課上也呈現(xiàn)出了因?yàn)槭悄贻p的教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而不能及時(shí)收集、處理學(xué)生課堂生成資源的許多現(xiàn)象。例一：這首歌在許多次的試教下來，反映出的效果是挺有難度的。所以我們在備課中放了四遍聽賞過程。但事實(shí)上這個(gè)班的接受能力格外好，三遍下來就已經(jīng)可以了，那么這時(shí)蔣老師就應(yīng)該及時(shí)果斷地直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣既節(jié)省了時(shí)間又不至于讓人覺得有拖沓之嫌。很遺憾蔣老師沒有及時(shí)調(diào)整教案。例二：學(xué)生在演唱的過程中，歌聲顯得太過小，以至于有朦朧的感覺，蔣老師認(rèn)識(shí)到了，也說了“大聲”一些，但卻沒有落實(shí)到具體的幫助手段中，學(xué)生始終找不到“輕巧”的演唱技巧；另外，“校園歌曲”的音樂特性就是悠閑、輕松、自由自在的，蔣老師也沒有做進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，更沒有讓學(xué)生通過各種表現(xiàn)形式來感受這種情緒。所以學(xué)生在聲音和肢體語言上都沒能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。如果老師能在這時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂動(dòng)一動(dòng)、搖一搖，那么首先課堂的學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)截然不同；其次，學(xué)生才能真正了解此類風(fēng)格的音樂到底是怎樣的一種感受了。而且，本課的學(xué)習(xí)意義也就更深入、更有效了?？偟膩碚f，這是一節(jié)樸素、實(shí)在的公開課。課上的閃光點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，出現(xiàn)的問題也可以讓我們好好反思和總結(jié)
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