人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元識(shí)字教案-語(yǔ)文園地二五篇范文(編輯修改稿)
2024-10-25 14:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌謠。（1）復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的《田家四季歌》嗎？誰(shuí)來(lái)背一背？ 一年中的每一個(gè)月份也能給我們帶來(lái)精彩，下面我們一起讀讀小豬笨笨帶給我們的歌謠《十三月花名歌》（2）板書(shū)：十二月花名歌。2．自讀歌謠。（1）提出自讀要求。①自由朗讀兒歌，注意讀準(zhǔn)文中的注音。②哪里讀不懂，就在旁邊做一個(gè)小標(biāo)記。（2）小組內(nèi)互相檢査朗讀、正音，交流兒歌中不明白的地方。3．理解歌謠。（1）指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。強(qiáng)調(diào)“正”讀第一聲，“牡丹”“茉莉”和“石榴”的第二個(gè)字都讀輕聲。（2）圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)花名。出示十二種花的圖片，借助插圖認(rèn)識(shí)十二種花。小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些花嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字吧。（3）讀懂歌謠。①“姿百態(tài)、正上妝、案頭供、斗冰霜”分別是寫(xiě)誰(shuí)的？能看圖說(shuō)說(shuō)你的理解嗎？ 九月菊花姿百態(tài)：九月，菊花盛開(kāi)，姿態(tài)萬(wàn)千，各不相同，看看這朵很美，看看那一朵也很美。十月芙蓉正上妝：芙蓉花大而色彩艷麗，像少女上妝時(shí)那樣漂亮。冬月水仙案頭供：水仙花清麗、馨香，大家都很喜愛(ài)它，常常被放在案頭來(lái)欣賞，有些地方還盛行水仙迎春的風(fēng)習(xí)。臘月寒梅斗冰霜：聯(lián)系語(yǔ)文園地一里面的古詩(shī)《梅花》幫助學(xué)生理解。②歌謠中還有哪些地方不理解？（4）這些美麗的花兒分別開(kāi)在一年中的哪個(gè)月份？再來(lái)讀一讀兒歌，記一記。（5）按歌謠中描述的順序給圖中的花兒排順序。（6）“正月、冬月、臘月”分別對(duì)應(yīng)一年中的哪一個(gè)月份？歌謠里面的月份指的都是我們國(guó)家的農(nóng)歷月份。4．通讀歌謠。（1）你最喜歡哪一個(gè)月份的花呢？能不能把它的樣子讀出來(lái)？（2）一邊想象花的樣子，一邊有感情地通讀歌謠。（3）師生練習(xí)打拍子有感情地對(duì)讀歌謠（4）同桌打拍子合作誦讀。（5）看著圖中的花兒用自己喜歡的閱讀方式讀歌謠。5．拓展訓(xùn)練你還知道哪個(gè)月份的花？能仿照歌謠的形式說(shuō)一說(shuō)嗎？四、布置作業(yè)小朋友們，這些名言和 歌謠你都記住了嗎？別忘了回家背誦給你的爸爸媽媽聽(tīng)。另外，你還知道哪些名言呢？試著找找看。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案單元語(yǔ)文園地二人教部編版統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題語(yǔ)文園地單元二學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步了解寓言這一文學(xué)體裁。2．積累“AABC”式、“ABAC”式的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，學(xué)會(huì)寫(xiě)通知，注意橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3．積累出自寓言故事的成語(yǔ)，理解這些成語(yǔ)的含義。4．了解古今中外的優(yōu)秀寓言故事。重點(diǎn)學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際理解寓言故事的寓意。積累出自寓言故事的成語(yǔ)，理解這些成語(yǔ)的含義。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，讓學(xué)生深刻體會(huì)寓言故事中的道理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課本單元學(xué)習(xí)的是寓言故事。大家自己也讀過(guò)的寓言故事，也懂得寓言故事教給我們的道理。學(xué)生聽(tīng)講溫故知新講授新課一．交流平臺(tái)小組交流，自己讀過(guò)的寓言故事，說(shuō)說(shuō)自己從寓言故事中明白了什么道理。各小組代表到班上發(fā)言，教師再作出點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。你會(huì)怎么說(shuō)？我讀過(guò)一則叫作《揠苗助長(zhǎng)》的寓言故事。故事講的是古時(shí)候有個(gè)人，希望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快點(diǎn)，天天到田邊去看?？墒?，一天、兩天、三天過(guò)去了，禾苗好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高，可把他急壞了。有一天，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往上拔，一直忙到太陽(yáng)落山。晚上，他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了，但力氣沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)了一大截。”他的兒子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。這個(gè)故事使我明白了一定要按照自然規(guī)律做事，不能急于求成，否則只能適得其反的道理。二．詞句段運(yùn)用仿詞。讀一讀兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)各有什么特點(diǎn)？“源源不斷”“念念不忘”一組詞語(yǔ)是“AABC”式的詞語(yǔ)；“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”“無(wú)邊無(wú)際”一組詞語(yǔ)是“ABAC”式的詞語(yǔ)。你會(huì)說(shuō)同樣形式的詞語(yǔ)嗎？AABC式詞語(yǔ)：依依不舍、默默無(wú)聞、孜孜不倦、生生不息、咄咄逼人、莘莘學(xué)子、侃侃而談、泛泛之交、濟(jì)濟(jì)一堂、落落大方、欣欣向榮、蒸蒸日上ABAC式詞語(yǔ)：無(wú)法無(wú)天、自吹自擂、一心一意、人來(lái)人往、人山人海、不吐不快、無(wú)影無(wú)蹤、知根知底、盡善盡美、知己知彼、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、不卑不亢仿句。讀兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)的部分，想一想：這部分屬于哪種描寫(xiě)？“噘起了嘴，皺起了眉頭”“高興地叫起來(lái)”都屬于神態(tài)描寫(xiě)。神態(tài)是指人臉各部分的動(dòng)作和變化。神態(tài)描寫(xiě)就是把人物在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)面對(duì)某一事件或物體時(shí)的神情和態(tài)度，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)出來(lái)。通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，讀者就能由表及里地了解到人物的心情、思想活動(dòng)和性格等。因此，恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)描寫(xiě)可以凸顯人物個(gè)性，使人物形象栩栩如生，使文章生動(dòng)活潑。把給出的句子補(bǔ)充完整。他________：“你真是急死我了！”咬緊了牙，跺了跺
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1