部編人教二年級語文下冊語文園地二教學設計(編輯修改稿)
2025-10-18 00:23 本頁面
【文章內容簡介】 也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。5．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6．為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。7．丹青不知老將至，富貴于我如浮云。8．天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。第三篇：二年級下冊語文園地二教學設計第一課時一、創(chuàng)設情境，激趣導入我們知道，漢字是個神奇的大家族，他們的組成可有趣了！瞧──出示漢字，你能猜猜這幾個字是怎么來的嗎？最后這幅圖又有什么特點？小組商量一下。山網秋上下哭笑⑴ 小組交流。⑵ 班級交流：從形狀變化而來的字──山、網。帶有指示意義的字──上、下?？梢越柚鷪D形進行識別的字──哭、笑。偏旁、組成有表示意義的字──秋。二、分塊推進，有效運用今天，老師請來了一組新的漢字朋友，看──（出示“我的發(fā)現”）旁邊的小姐姐為我們提了一個問題，大家一起讀一讀吧。齊讀問題。自身讀讀，說說，告訴你的同桌：出示“我的發(fā)現”：班級交流：⑴ 相同的兩個字上下排列構成──多、呂、昌、炎。⑵ 相同的兩個字左右排列構成──雙、朋、羽、林。⑶ 相同的三個字排列構成──品、晶、眾、森。大家還知道哪些漢字也是用這三種方法構成的？同學各抒己見。三、日積月累讀讀認認１、通過剛才的學習，咱們又發(fā)現了漢字一種有趣的構成方法?，F在，有一群老朋友來了？大家還認得嗎？出示漢字，小老師帶讀，讀對的齊讀：議塘站慌鉤爪褲符２、老朋友大家都記得，那么他們帶來的新朋友呢？你從橫線兩邊站的字中發(fā)現了什么？出示漢字：議──義（字義）塘──唐（唐詩）站──占（占領）慌──荒（荒地）鉤──勾（勾畫）抓──爪（爪子）褲──庫（糧庫）符──付（付錢）（都是形聲字、形近字）３、到底該怎么叫新朋友，自身認認、想想，還可以拿出字典查查。然后在小組里討論一下：小組討論。４、讓我們一起來認識一下新朋友吧：抽出生字卡片。５、說說你是怎么記住這些新朋友的？班級交流。６、你還認識哪些形聲字，把它們記下來吧：生拿出紙筆記錄。四、小結把這節(jié)課你的收獲教給他人?！及鍟O計〗我的發(fā)現日積月累 第二課時一、復習導入１、上節(jié)課，我們認識了一些新朋友，不知道大家還記得嗎？我們再來認一認吧：游戲復習生字。２、今天，我們繼續(xù)到語文園地里學習。二、日積月累讀讀記記１、認讀詞語、句子：⑴ 上節(jié)課，我們積累了許多生字，今天，我們要積累些什么呢？看──（出示課文題目）讀讀記記雷聲大作傾盆大雨陽光絢爛隨風舞動芬芳撲鼻黑白相間讀讀背背花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。協(xié)助他人的人，能得到他人的協(xié)助。誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。⑵ 這兩道題的題目有什么相同的地方？你發(fā)現了嗎？（都要求“讀”）⑶ 請大家根據題目的要求，先把這6個詞語讀一讀吧。比比，誰讀得又快有好：生自讀詞語。⑷ 都讀準了嗎？（生）在小組里讀一讀，比比誰讀得最準？小組讀詞語，互相正音。⑸ 班級交流：詞語接力（開火車輪讀，哪組讀得最準，接得最好就算贏）⑹ 能不能用最喜歡的一個詞語說一句話？口頭造句。⑺ 我們再來讀讀句子。句子接力（開火車輪讀，哪組讀得最準，最流利，接得最好就算贏）⑻ 讀了這些句子，你明白了什么？（要為身邊的人或事物伸出熱情的手）２、記憶擂臺：⑴ 大家說得真好！那能不能在最短的時間內把這些詞語、句子都記下來。你喜歡背詞語就背詞語，喜歡背句子就背句子。背完一項再背另一項。比比，誰是“記憶小神童”。自身先背。生自身背誦詞句。⑵ 同桌兩人比比誰背得又多又好。你有什么好的記憶方法也請告訴你的小伙伴。⑶ ⑷ ⑸ 同桌互背。班級交流：“記憶小神童”大擂臺。請“優(yōu)勝者”交流記憶的方法。再次背誦、記憶。三、內化吸收，鞏固延伸１、這個單元，俺們認識了幾位新朋友？他們是──（出示）泉水娃娃雷峰叔叔薩沙卡羅爾２、你喜歡這些新朋友嗎？（生）這些新朋友做了什么事讓你們這么喜歡？（一個一個回憶。）各抒己見。３、我們一起把１９頁方框里的話讀一讀吧。（齊讀）４、是呀，他們都是熱心的好伙伴，都有火熱的心（板書、簡比畫），都熱情地伸出手協(xié)助身邊的朋友，甚至是小動物。老師也很喜歡他們，俺們要向他們學習，多關愛他人，才會贏得他人對我們的愛?！及鍟O計〗火熱的心熱情的手泉水娃娃雷峰叔叔薩沙卡羅爾第三課時口語交際 展示臺一、情感體驗，明確話題１、學習了這單元的課文，你們最喜歡哪個新伙伴，為什么？各抒己見。２、書上的伙伴們這么熱情地協(xié)助身邊的朋友，那我們小朋友要是遇到了相同的事，你們會怎么做？這節(jié)課，我們一起來商量商量。二、嘗試表達，探究方法１、誰愿意讀一讀３７頁方框里的話？指名讀導語。２、在我們的生活中，你有遇到需要我們伸出雙手的事嗎？是什么呢？誰愿意說一說。同學交流，師選擇、板書。３、是啊，在生活中，我們每個人都可能遇到困難。（手指板書）假如遇到困難的是你，你希望周圍的人怎么幫你？假如你剛好能幫上他人，你會為他伸出熱情的手嗎？你會怎么做？
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